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1.新闻两篇【自主学习】（一）基础识记 1、消息 ； 标题、导语、主体、背景、结语； 标题、导语、主体； 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果2、荻港（ d ） 锐不可当（ dng ） 当真 （ dng ） 歼灭（ jin ）要塞（ si ） 堵塞（ s ） 签定（ qin ） 溃退（ ku ） 阻遏（ ） 高屋建瓴 （ lng ）（二）整体感知1、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。2、西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。【课堂探究】1、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。2、电头，交代通讯社名称、发电地点、时间 ，体现材料的真实性、及时性。3、冲破敌阵、横渡长江、突破、占领、英勇善战、锐不可当、歼灭、击溃、控制、封锁、切断等。4、此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。分析敌溃我胜的原因，交待本则新闻发生的背景。5、和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。6、“渡至”一词，有横渡、到达两层含义“至发电时止”，是到发电文的时候为止的意思，表述却更加简洁。7、“不料”体现了我军的神勇，同时又是对敌人的嘲讽。【提升训练】（一）相关阅读1、菲尔普斯独揽八金，再创奥运历史之最。2、在北京奥运赛场上，菲尔普斯创造了奇迹，独揽八枚金牌，成为了水立方最大的赢家。3、微软渐失活力，重臣纷纷离巢。（二）语言运用1、在人民解放军发动的渡江战役中，尽管有少部分敌军负隅顽抗，但整个战线我军依然锐不可当，这和我们伟大领袖毛主席高屋建瓴的领导智慧是分不开的。2、兵民是胜利之本。 敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。 消灭敌人有生力量,而不在一城一地的得失。 人不犯我,我不犯人.人若犯我,我必犯人。 打的赢就打.打不赢就走。2.芦花荡【自主学习】（一）、基础识记go yo jn cun qi z s s din png d m hung（二）、整体感知（1）、爱国抗日的热情、老当益壮的气概；（2）、爱憎分明的强烈情感；（3）、过于自尊自信；（4）、智勇双全的英雄行为。【课堂探究】（一）阅读“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，敌人发了愁。”回答问题。1、环境描写，A、点明了当时的社会背景，为下文情节作铺垫。B、奠定了轻松愉快的感情基调。C、渲染紧张的战斗气氛，烘托白洋淀人民的顽强斗志和旺盛力量。2、老头子的外形“浑身没有多少肉”，在敌人的严密封锁之下，能在白洋淀上出没自由。鱼鹰本是活跃在湖边的水鸟，勇敢敏捷而且充满活力，老英雄正是具有了老当益壮、目光敏锐的这些特点，所以把他比喻成“鱼鹰”。3、他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，通过敌人的封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这些都表现了他“过于自信和自尊”。 “过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。4、具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心态对待，才能战胜一切困难，取得胜利。（二）阅读课文最后九自然段，回答下列问题：1、老英雄痛快复仇2、“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。3、别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。水上有血，水下顶有机关！他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。4、这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。【提升训练】（一）、阅读红布条儿，回答问题1、线索2、侧面描写。战斗的最前线上，女性出现比较少，因此女卫生员的出现使战士们大为吃惊，从侧面烘托出女卫生员的勇敢。3、感动、钦佩、崇敬等，再从文章中找一句话或者一个事例来证明。（二）、语言运用：语句通顺、优美，情感大方向正确就行。3.蜡烛【自主学习】（一）、基础识记（1）、永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。（2）、形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。（3）、名称或名声与实际相符合。副：符合。（二）、整体感知蜡烛是文章的线索，老妇人珍藏已久的结婚喜烛，却为了一个素不相识的人点燃了，更能突出老妇人的性格特点，突出中心。【课堂探究】1、老妇人竭尽全力掩埋红军战士尸体的过程。2、老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦，对侵略者满怀仇恨，渴望解放，渴望和平，反对战争，对红军战士充满敬意。如她想叫红军战士来她的地窖里躲避。老妇人被红军战士的英雄气概拟感动，无所畏惧，不怕艰难，有强烈的爱心。如她竭尽全力掩埋了红军战士的尸体。3、体现德军进玫的猛烈，突出老妇人处境危险，衬托出老妇人英勇无畏和对红军战士的深母爱。4、动作描写。例：“老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。”老妇人“跪，用手掌舀”等动作表现老妇人舀水的艰难，体现他掩埋红军战士的决心和对红军战士的爱心。5、“他真可怜呀，这么年轻就死了，身边连个亲人也没有，这太让人伤心了，我一定要掩埋他，让他死后安息。”【提升训练】1、伯瑙德夫人和儿子、女儿将绝密情报藏在半截蜡烛中，可德军在搜查中却点燃了这半支蜡炬。伯瑙德夫人和儿子两次想拿走蜡烛都没有成功，10岁的女儿杰奎琳机智勇敢的在德军跟前恳求，最后拿走了蜡烛，保住了情报和生命。2、3、略4.给巴特勒的一封信【自主学习】1、f lng j 曦 瞥 赃 箧 誉 2、D 3、C【课堂探究】1、说明对圆明园进行劫掠、焚毁，是英法政府犯下的强盗罪行，而不是英法人民。 2、作者这里运用反语的修辞手法，对英法联军的强盗行径进行谴责与讽刺，表达了极为愤怒的心情。【提升训练】（一）、阅读短文，回答问题：1、（1）读：在这里有品味、研究的意思。（2）简毁珠散：这里运用了借喻，之圆明园被毁。 2、第一部分写如仙境般美丽的圆明园，却被英法联军焚毁；第二部分具体写汉白玉的精神。 3、文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来突出英法侵略者的卑劣行径。 4、作者通过对圆明园的不幸遭遇的叙述，抒发了对圆明园的热爱和对英法联军的愤恨，同时赞美了圆明园象征着的中华民族坚贞不屈的气节，威武顽强的精神。（二）、语言运用我国北方领域出现绝对性水资源短缺。5.亲爱的爸爸妈妈【自主学习】（一）、基础识记给下列词语注音：n cu s m hung mi jin wng （二）、整体感知大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的；而面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”，这一方面的记忆又是美丽的。【课堂探究】1、成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。2、这些诗句歌唱了孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。3、这个引号起强调作用，强调人的价值、生命的价值。4、作者想强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间不再有战争和屠杀。【提升训练】1、答案：数星星 看月亮 梦月亮 摸鸭蛋（答出4件事即可） 2、答案要点：(1)对比 (2)突出思乡之情3、答案：晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣。4、评分要点：(1)心得内容 (2)语言表达综合性学习：世界何时铸剑为犁二能力训练：1、黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。2、草木皆兵、马革裹尸、四面楚歌3、抗日战争时期，民族英雄杨靖宇带领部队在山林中与日军激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人残忍地铡下了他的头颅，又剖开了他的腹部，惊骇地发现胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震动。他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。三现在学校要开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，作为学校的一份子，相信你会积极参与到活动中去，并完成以下任务。1、XXX，您好，我是,XXX学校文学社的小记者，我们学校正在举行“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，我听说您曾经参加过抗日战争，想了解您当时的经历，请问您可以抽空接受我的采访吗？2、问题：（1）您为什么参加东江纵队？ （2）给您印象最深刻的战斗是哪一次？为什么？3、战争诗词大比拼、战争故事会、战争利弊谈、战争名言知多少4、项目名称：战争故事会 主要环节：以学习小组为单位，利用周末时间搜集动人的战争故事，然后在这个项目中讲述给大家听。 理由： 通过讲述战争故事，我们可以进一步了解战争，了解到战争的残酷性和对待战争的正确态度，达到本次活动的目的。6.阿长与山海经二自主学习1.基础识记 .w sng dn hi ji l2. 文章围绕阿长写了对她称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她谋害：“我”的隐鼠，重点写她给“我”买来了山海经。从这些事情当中可以看出。阿长是一个不辛而有渴望一生平安的劳动妇女，她不有文化，粗俗，好事，但他心地善良，热心帮助孩子解决疑难。三课堂探究1.“她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。” 我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。2.符合阿长的身份，阿长不识字，只抓住了山海经有画的特点，也表现她粗中有细，对“我”真诚的关爱。（慈爱善良、对读书重视）3. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，进而推想这别人不肯做，或做不到的事，这样一个人居然做到了，“我”也由此而对她“发生新的敬意了”4.震惊紧张，表现我在获得日夜渴求的东西是大喜过望、紧张激动的心情和出乎意料的反应。5.现在还清楚记得书的模样。表达了作者对阿长深深的感激之情。 6.写长妈妈地位之低，平凡之极，饱含了作者深深的遗憾之情。7.真诚的感激、深切的怀念和深沉的祝愿之情。四、提升训练： 1父亲打造的斧头；作为他儿子的“我”。2.一丝不苟、踏实工作、内向宽容3.运用了拟人的修辞手法，将麦子熟透的情形表现得生动形象、活灵活现 “啃”字传神地写出了父亲在砧子上试斧头的情形，表现出了父亲的用力又认真以及斧头的锋利。4.因为父亲让我认识到对自己的生活不能只是一味地空想，应该踏踏实实做好眼前应该做的事情。今后我会认真面对生活，在现实的工作中踏踏实实，磨练自己。7.背影二自主学习基础识记：1.狼藉 踌躇 蹒跚 迂腐 琐屑 颓唐 惦记 交卸2.琐屑 情郁于中 蹒跚 狼藉 惨淡 祸不单行3、( D )4、父爱就是父亲送别时”意恐迟迟归”的叮咛整体把握：1、开头“最不能忘记”的背影深沉、浓厚的感情笼罩全文。 车站送别买橘子时的背影 父亲爱儿至深。 父子告别“混在人群中”的背影依恋、伤感,催人泪下。 结尾读父亲来信泪光中浮现背影思念不能自已,呼应开头。2.同一篇文章,可以从不同的角度拟题。只要标题是符合文章内容,都是值得肯定的。不过,这篇文章抓住父亲的特征“背影”,不惜笔墨细致描画,“背影”作为文章的线索，最能集中表达作者对父亲的感情，以及父亲的形象，是文章的情感触发点。它意蕴丰富，耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地3.思路:这几个自然段好象和背影没有什么关系,其实我们体会一下这两段中暗淡的气氛、悲凉的环境就不难明白,即使在这惨淡的光景中,父亲一如既往爱护儿子,为儿子做了一件又一件的事情，做得那么认真、那么竭尽全力,什么灾祸、劳累,全都置之度外。在这种情况下出现的背影便不同平时的背影,更能显示父爱的崇高。三课堂探究：1.d c 2、月台送别、望父买橘3不放心，关怀备至4 一个“攀”字既写出了月台的高度，又写出了父亲爬月台吃力的程度，表现了父亲对儿子的爱。5外貌描写、动作描写,父亲穿戴表现很沉重，这与前文家境惨淡相照应。6、第一次流泪：看见父亲买橘的背影，看见父亲爬月台吃力的样子，很感动。第二次流泪：看见父亲的离开的背影，有些舍不得，为自己的自作聪明而惭愧。7表达对父亲的深挚的怀念。8、赞同。我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的事，体现了父亲的爱子之心。四、提升训练 1C F2抱我串门，背我看病，搂着我入睡。3“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。4对父亲的牵挂和思念。 “心理”可理解为思想感情；词典里有这样的解释：“泛指人的思想、感情等内心活动”。5连夜给父亲买抢救药；写信求药方；为父亲按摩；“我”在奔丧中的表现（举出两例即可）。6作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。这道题有两个问题，应分别作答。第一个答案要概括作答，不必举出具体事例。抓住第13段中的关键语句，问题不难解决。第二个问题，要求你分析作者的思想感情。做这个题，要根据全文的中心来分析这句话的思想感情。下一道题目中揭示了本文的中心：“父恩难忘”。父亲对“我”和“我”的孩子是那样的关爱，而“我”觉得自己“既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲”；再看这句话所表达的意思，就不难得出答案。7回忆父亲的往事、“我”孝与不孝的表现。8.台阶二自主学习1.尴尬 躁 瘾 槛 凼 黏 熬 颅 晌2.本文以“台阶”为叙事线索。这样安排使得文章脉络清晰，以此为线索，将父亲热爱生活，勤劳一生，不断追求的主要事迹，串联在一起，突出了中心。三课堂探究1、父亲把屋造好了，人也老了，身子也垮了。2、拟人。说明父亲已经年老力衰，难以支撑重担了。3、父亲干了一辈子，劳动就是生命；一旦不能劳动，就失去了这一切，所以感到若有所失。四、提升训练1是全文的线索，也是“我”和父亲感情发展的纽带。2风雨无阻地接送儿子上下学；认真辅导儿子的学习；不远千里赶回来看望生病的儿子。3“淡淡地”从语气的角度表现了父亲是个不善于表达感情的人（或表现了父亲不张扬、不夸饰、不表功的性格特点），反映了父亲对儿子朴素而深沉的爱。（或：淡淡的语气，浓浓的父爱。）4示例：父亲的自行车只是全文的线索，并不是全文的中心。全文中心是“父亲是惟一值得我一辈子崇拜的人”，而第段所写几个内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因，所以该段并没有脱离全文的中心。5爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快（本题旨在考察学生对父亲的思念、崇敬、感恩之情。开放性题，无固定答案，只要符合“我”的心理和全文感情基调即可。） 9.老王二自主学习基础识记：恐，僻，缔，髅，怍，塌，攥，滞，镶【整体感知】1.以与老王的交往为线索，写了以下几件事：老王的基本情况（职业、生理缺陷、居住条件）真诚送冰送钱先生看病生计艰难临死给“我”送香油、和鸡蛋；2.真诚善良3.作者的善良表现在：照顾老王的生意，做他的车；作者的女儿也像她一样善良，送给他大瓶鱼肝油；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油和鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；关心老王生活。老王的善良表现在：愿意给我们带送冰块，车费减半；送钱先生看病不要钱；受了人家的好处，总结得欠了人情，去世前一天还撑着拿香油、鸡蛋上门感谢。4.心地善良，忠厚老实，有良心，关心人。他需要钱，课时他做生意从来不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。特别是在荒唐动乱的年代里，作者夫妻俩是“反动学术权威”，他照样尊重他们，并知恩必报，临时前还去谢恩。他凄苦悲凉。三课堂探究1.不能。这里是夸张的写法，强调了老王的步履维艰、身体僵直的形态。2. “强”意为勉强；“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。3. 老王怕我真的托人给他送钱，平白给我添麻烦，体现了老王的朴实善良。4. 生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者这样写的含义是：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。5. 略。言之成理即可。6. 主旨句“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的任对一个不幸者的愧怍。”理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者感到对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。四、提升训练1、温和、温存、友好；2、反问；3、因为夫人病情太重，而且听完话后也没有说什么。4、花搁在墓地上，几天就干了，没人闻，没人看；把鲜花送给爱花的活着的人，送给需要的人。5、 病情很重，奄奄一息，对生活失去了信心；神采奕奕；她把花送给孤儿院的人，自己也变得快乐起来，她觉得活着还有些用处，对生活充满了信心。6、 言之成理即可；7、扣住“活着要对别人有些用处才能快活”的意思即可10.信客二自主学习1A 2、眉稀潦碎2.整体感悟（1）先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德 “就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。（2）重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。（3）因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。三课堂探究1、做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四方的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。2、表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。3、代表家属料理同乡的后事，帮着家属张罗丧事，送死者的遗物。因为，这类事件能很好地体现信客忠厚、诚实，待人谦和的品格，以及宽容、忍辱负重的精神境界。4、突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。四、提升训练1、恶作剧（淘气、调皮） 河面结冰 年老体弱2、因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。3、愧疚感激4、可笑可敬5、举例：（1）父母把儿子摆渡到成人世界。（2）老师把学生摆渡到知识的王国。名著导读朝花夕拾（一）1、以上文段选自 鲁迅（作者名）的朝花夕拾的 五猖会 2、准备去看东关看五猖会。不顺利。正当“我”兴高采烈地筹备去看迎神赛会时，父亲勒令“我”一定要背鉴略，无奈下背完书父亲才准许“我”去，可“我”兴奋的心情已经一扫而尽了。五猖会中描写看赛会出发的情景，“昨夜预定的明瓦窗大船早已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶饮，点心盒，都陆续搬下去了”，“我”笑着跳着，兴奋得不得了，这是儿时的“我”的一大乐事，体现了温馨的回忆；但正要出发，父亲命令“我”一定背书，完全把孩子的天性扼杀了，体现了理性的批判。注重细节描写，如父亲强迫“我”背书的情景，神态描写和心理描写都很细腻；使用对比的手法，通过“我”前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判。(二)1.以上两个文段均出自 朝花夕拾 ； 其中（1）段中的“他”指 范爱农 ，（2）段中的“他”指 藤野先生 。2.范爱农是一个倔强耿直，不肯随波逐流，不肯趋炎附势的人，他回到故乡，但辛亥革命后的现实，使人失望，因不能随俗，又到处受到排挤，丢掉了“学监”的职位，只能景况困穷，言辞凄苦。作者与范爱农是好朋友，作者在回忆时透露着对他的同情与悼念，也对辛亥革命的不彻底性和辛亥革命后的社会病态，作了深刻的揭露和批判。3、范爱农和藤野先生都是鲁迅先生深情回忆的人，请问在朝花夕拾中作者还深情回忆过哪些人，这些人有怎样的形象特点？（再举两个例子）4、你喜欢朝花夕拾中的哪一篇？为什么？ 我喜欢五猖会。因为少年鲁迅看会前的兴奋，勾起我们对少年快乐生活的回忆；他父亲蛮横地阻挠看会总让我联想到父母对我们自由的限制；背完书后去看会的沮丧让我感到无限的怅惘和惋惜。总之，少年鲁迅的情绪时刻牵动我的心。第二单元综合性学习 让世界充满爱1答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）关爱他人，快乐自己。 2、答案示例：（1）爱，是人间最纯洁的感情。（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。 3、答案示例：（1）爱的奉献故事会 （2）爱心满人间演讲比赛 4、答案示例：活动是爱的奉献故事会所做的事有：我担任了主持人、参加小组讨论、讲了一个地震当中的爱的故事。 5、答案示例：情系四川灾区，奉献一片爱心。(意思对即可) 6、答案示例：（对解放军战士）敬爱的解放军叔叔，你们辛苦了！你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，不抛弃，不放弃是你们喊出的惊天誓言，你们的坚强意志铸就了新的钢铁长城，你们是我们学习的榜样！ 7. 赞美词：示例：你是人类大爱的使者，你是无私奉献的化身，你是民族大义的精英！你心中装的是公益事业，你平生为的是民众福祉。你虽已舍身成仁，光辉形象却永远活在我们心中！（4分，根据事迹自己组织语言进行赞美，内容充分2分，有一定的文采计2分，抄袭“相关链接”中的内容不计分）11.中国石拱桥【自主学习】一、基础识记1、给下列加点字注音。弧形（ h ） 匀称（ chn ） 和谐（ xi ） 饮涧（ jin ）推崇（ chn ） 洨（xio）河 河堤（ d ） 暴涨（ zhn ） 2、改正下列词语中的错别字。 鬼鬼崇崇（ 祟 ） 狐形（ 弧 ） 催毁（ 摧 ） 维妙维肖（惟）3句子仿写：仿照下列例句，写一个句子。仿写： （提示：要用到比喻、排比等修辞手法）二、整体感知1、结构坚固，形式优美，历史悠久。2、原因有三：1）卢沟桥与赵州桥不同，是联拱石桥。2）卢沟桥桥头的石狮子更能体现中国石拱桥的形式优美。3）卢沟桥的重大历史意义。【课堂探究】1、以上文段在说明赵州桥时用了什么说明顺序？答： 逻辑顺序 。2、以上文段用到哪些说明方法？试举例说明。列数字：（举例略）打比方： （举例略） 引用： （举例略） 分类别： （举例略） 3： 历史悠久、形式优美、结构坚固 4、引用张嘉贞的话是为了说明： 赵州桥设计精妙，制造奇特。 引用张 的话是为了说明 赵州桥形式优美 。5、 不能，因为加点词语是表示在时间范围上的限定，如果删去，在表达上就太绝对了，这跟事实不符。 不能，因为“左右”是表示一种推测，由于年代久远，根据现有的资料，还不能确切知道这座桥修建于哪一年，只能作推测，如果删去，就变成确指修建于公元605年，这与事实不符。 6、“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 不能互换位置。因为前文的内容是先说明赵州桥的技术水平，再说明它的艺术价值，这句话是对前文的总结，互换位置就不能跟前文的内容相对应。 【提升训练】1、高科技污染21.种类多，2、分布范围广3、危害严重4、防治难度大3画线的“这样的垃圾”是指太空垃圾和核垃圾等 4这篇说明文运用的四种说明方法是作诠释、分类别、举例子、列数字，说明顺序是逻辑顺序。5（ C ）12.桥之美【自主学习】一、基础识记1、 sh y jn zhu zh2、驻足：停止脚步销魂：形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。也作消魂。差之毫厘，失之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。3、2.B 3、（1）打比方（2）列数字（3）作比较二、整体感知1、桥，美；桥美在于它能在不同的环境中与周围景物相配合，联系景物组织富于变化的统一画面。2、石桥、密密的苇丛；石桥、细柳；风雨桥；桥面上盖成遮雨的廊和亭。【课堂探究】1乌镇的石桥、江南乡间石桥；颐和园里仿造的卢沟桥，苏州的宝带桥；广西、云南、贵州等省山区的风雨桥。2(1)运用拟人的修辞，生动形象的写出芦苇与石桥的配合，表达作者舒畅的感觉。(2)用江南柔软的柳丝来与坚硬的石桥互衬，一柔一刚，更显石桥的坚固。3作者主要侧重于写桥在不同环境中的多种多样的形式。4侧重于桥在某一环境中的形式，与周围景色的和谐美。语句通顺，说明顺序得当，能运用两种以上的说明方法为佳。【提升训练】风雨桥1、C 。2、风雨桥的木石结构。3、造型艺术 结构技巧。4、举例子 列数字 打比方 说明侗家风雨桥的造型艺术独特。5、逻辑顺序 空间顺序 13.苏州园林【自主学习】一、基础识记注音：轩榭（xun）（xi）镂空（lu）蔷薇（qing） 池沼（zho）重峦（lun）叠嶂（zhng） 自出心裁（ci） 栽种（zi）写汉字：丘（壑） （嶙）（峋） （斟）（酌） （蔓）延 3、（）斟酌（）自出心裁（）因地制宜 （）胸中有邱壑二、整体感知1、游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、总分大处讲究：（）亭台轩榭的布局（）假山池沼的配合 （）花草树木的映衬（）近景远景的层次 细部注意：（）每个角落的图画美（）门窗的图案美（）色彩美3、（）【课堂探究】（一）、“鉴赏”是鉴定欣赏的意思，比“欣赏”层次更高。2、标本：典范、代表的意思，表明苏州园林在中国园林艺术中的重要地位和影响。3、 4、（）5、列数字、作比较 6、段意：总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响。（二）1、布局、配合、映衬、层次2、“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”“图画” 照应：一切都要为构成完美的图画而存在（或：“如在画图中”）、“一切”“决不”：表肯定的语气，突出了苏州园林的总特征。、举例子、打比方 （三）1、主要内容：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。2、对象：花草树木特征：着眼在画意3、“修剪得像宝塔一样的松柏，阅兵式似的道旁树”突出说明了苏州园林花草树木的特点 打比方 作用：形象写出松柏和道旁树的形态4、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（四）1、“极少”表示很少，说明了苏州园林色彩淡雅，如果去掉，就变成了不使用彩绘，这与事实不符，体现了说明文语言的准确性。2建筑色彩的特点：“极少使用彩绘”，色彩淡雅，如：梁柱、木窗、阑干是不刺眼的颜色，墙壁是白色，水磨方砖是淡灰色，屋瓦和檐漏也是淡灰色。 达到的效果：这些颜色与草木的绿色和谐地统一在一起，“引起人们安静闲适的感觉”：到了花开的季节，这些颜色与花相映成趣，把花衬托得更加“明艳照眼”。3追求自然之趣，体现出图画之美，营造柔和、恬静的意境，凸现“雅趣”，“雅致”。 【提升训练】1(3分)大院为全封闭式的城堡式建筑群，整体呈“喜喜”字形，气势宏伟，威严高大。2(3分)打比方；生动形象的突出了乔家大院在北方民居建筑史上的重要地位。3(3分)过渡作用，提示引出下文说明的重点。4(3分)示例：商界奇才乔致庸之宅第，三晋明珠乔家堡之建筑；看乔家大院，访乔家故里；商界奇才乔氏致庸抱负远大汇通天下，华夏名宅乔家大院历史悠久驰名中外。14.故宫博物院【自主学习】一、基础识记1、B 2、2 5 3 4 1 二、整体感知1、(1)北京的中心 最大 最完整 五百多明清 紫禁城 (2) 空间顺序 南 北 2、（1）作诠释 （2）列数字 （3） 打比方【课堂探究】1、外观、内饰2、正中、两旁、下面龙，显示皇帝是龙的化身。 3、雄伟壮丽，色彩鲜明4、皇权统治的中心 5、略 【提升训练】1说明“小品建筑”名称的由来。2 “群体性”是中国古代建筑的特点之一 “群体性的内涵 以太和殿为例作具体说明3答案示例：“九龙壁”属于小品建筑。它是“宁寿宫”中的一个独立的、但又与整个建筑群相配的小建筑。它起到装点“宁寿宫”的作用。15、说“屏”【自主学习】一、基础识记1、 C2、伧俗：粗俗鄙陋。休憩：休息。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。3、3.（1）作比较（2）作诠释（3）分类别（4）引用二、整体感知1、屏风的特点、屏风的作用、屏风的分类、屏的设置2、作者对屏的感情： 由于古诗词和古画的感染和影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来的实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”，作者对屏的感情加深了。全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之请。3、屏风是放在室内用来挡风或隔断视线的用具。有的单扇，有的多扇相连，可以折叠。【课堂探究】1、举例子、具体有力的说明了屏的作用。2.作者介绍了一些屏风知识，并提出了屏风要轻巧，要富有诗意，要有文化休闲作用。点明了写作此文的目的，表达了作者对屏的喜爱和情思。3、“锦屏人忒看得这韶光贱”一句出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春.忒是太的意思.这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。好处是:课文引用古诗文,使全文具有浓浓的诗意和韵味,而这和本文的介绍对象-屏,这种中国传统器具是相称的。【提升训练】1、（3分）强调神似、强调写意（1分）是一种具有高度综合性的戏剧形式（1分）具有很高的民族传统技艺性。（1分）2、（4分）“一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景（2分）使用“一般”体现本文语言的准确性与严密性。（2分）3、（4分）“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分”（2+2）如果答成“中国戏剧包含等各种文学成分”或者“中国戏曲包含着各种民族艺术因素，也包含着各种文学成分”都得2分。4、（4分）介绍西方戏剧强调摹仿，写实，通过比较（1分）突出中国戏剧强调神似、强调写意的鲜明的民族特色和独特的叛党特征。（3分） 综合性学习 说不尽的桥一、积累：1、 有关桥的诗词：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” “金沙水拍去崖暖，大渡桥横铁索寒。”2、 有关桥的俗语：船到桥头自然直”我走的桥比你走的路还多3、 有关桥的故事：当阳桥的故事（张飞出现，他在长坂坡怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，喝退敌兵。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。）洗耳桥 （相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”） 【活动一】ABCD(2分，每空05分)【活动二】示例：虎门大桥，是中国第一座大型悬索桥，大桥全长15.76公里，主桥长4.6公里，其主航道跨经888米，被誉为“世界第一跨”。这里曾经是鸦片战争的古战场。而今，硝烟不再，天青海阔，波澜不惊，天堑变了通途，泛舟珠江，只见大桥飞架，横空出世如长虹卧波。 (2分，符合题干要求，意近即可)【活动三】(1)故事张飞喝断当阳桥。牛郎织女相会鹊桥。红军飞渡泸定桥。许仙白娘娘情定断桥。(1分，符合要求即可)(2)1937年7月7日，中国军队在卢沟桥抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。卢沟桥是我国人民反抗帝国主义侵略战争的见证。(2分，扣住“反抗帝国主义侵略”作答即可)【活动四】语言是沟通心灵的“桥”。学校是弓l领我们从无知走向睿智的“桥”。网络是连接世界各地的“桥”。(2分，每小题1分，符合要求即可)（1）、（2分）参考：两位古稀老人都用40年的时间成就一桩事业等。说明：言之有理即可。（2）、（2分）参考：造“柳树桥”的动机：方便学生上学，造福当地。造“悬空寺”的动机：弘扬佛教文化。说明：一个点1分，意近即可。（3）、（2分）参考：我们做任何事都要确定目标，坚持不懈，不达目的不罢休。说明：言之有理即可。名著导读钢铁是怎样炼成的（一）1.以上文段选自钢铁是怎样炼成的 ，作者是_前苏联（国籍）的奥斯特洛夫斯基2.第一次：为救朱赫来被捕，经受严刑拷打坚贞不屈，后被误放而逃生；第二次：保尔在与波兰白军的战斗中，头部中弹，右眼失明而顽强地活着；第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了本身就有伤病的保尔，他不得不转到铁路工厂工作（共青团工作）；第四次：修路时，保尔不幸染上了伤寒兼肺炎，后死里逃生。3.他是凭借着坚钢铁般的意志和豁达乐观的精神战胜了病魔。如选段中的“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？保尔用手指敲着窗户，轻声地说。”保尔“苍白瘦削，连走路都是颤巍巍的”，居然还有心情与雀儿说笑，可见他有多么乐观豁达，意志是多么坚强！从他丧失了劳动能力后选择写作的道路回到战士的行列，可看出他有着为了理想而献身的精神。4. 本段的景物描写很有特色，如“紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔”生动传神地描写了小鸟的可爱情态，侧面烘托保尔战胜病魔后的喜悦心情，表现他的乐观和坚强。(二)1. 主要写保尔克服病痛的折磨，顽强地创作暴风雨所诞生的。2. 出版了。保尔在写完了三章后讲原稿寄给了一些老同志看征求意见。原稿在寄回来的途中被邮局遗失了。六个月的心血白费，只能重写。3. 从“保尔见母亲如此不安，不由得笑了起来，并安慰老太太说，他还没到完全“发疯”的地步。”可看出他的乐观积极、幽默风趣。从保尔克服眼睛失明而将写好的部分“逐字逐句全部记住”可看出他的顽强奋斗、意志坚强。4. 写人物以叙事和描写为主，使人物有血有肉。如“从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，缺少生气和激情。”通过生动的叙事和描写，刻画出保尔投身于写作时的认真与艰辛。16.大自然的语言【自主学习】一、 基础识记给下列加点字注音翩（pin）然 孕（ yn ）育 簌簌（ s ） 销声匿（ n ）迹 悬（sh ）殊 萌（mng ）发 连翘（ qio ） 风雪载（zi ）途 刺槐（ c ） 农谚（ yn ） 草长莺（yng）飞 衰（shui）草连天二、整体感知1、答：草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，就是物候学。2、答：物候观测的数据（1）反映气温、湿度等气候条件的综合，（2）反映气候条件对于生物的影响。（3）比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、答：首先是纬度的差异；经度的差异是影响物候的第二个因素；第三个因素是高下差异；此外还有古今的差异。4：答：（1）预报农时，选择播种日期；（2）安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；（3）引种植物到物候条件相同的地区；（4）避免或减轻害虫的侵害；（5）便利山区的农业发展。【课堂探究】1.指物候学。采用“大自然的语言”这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说的生动而有情趣，这样的标题形象、生动、具有文学性。2.花草鸟虫的变化规律和气候的关系3时间顺序；举例子 4.翩然：生动传神地写出燕子动作轻快的样子。以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。5.不行，因为这两个词与后面形成了对应关系。【提升训练】像碧玉、像宝石雁到衡阳不再南飞的原因列数据 说明湖南一带的气候适于雁的居留。展现了“雁南飞到衡阳”的象，使语言更丰富在韵味，表现力更强。从气候条件、地理环境、大雁体力三方面。17.奇妙的克隆【自主学习】一、 基础识记1、2略二、整体感悟3、内容层次分明，结构条例清晰4、略【课堂探究】5、吸引阅读，引出说明对象，作为例子具体有力地说明了什么是“无性繁殖”.6、不好，因为第一段列举我们熟悉的植物生长现象来说明无性繁殖，引出克隆的概念加以说明，显得浅显易懂；第二段再以动物的有性繁殖又综合第一段引出动物的无性繁殖，即动物的克隆。这样使文章的解说顺理成章，条理分明。 7、作诠释：无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”来源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。知至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体，也叫“克隆”； 引用说明：关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆 8、繁殖高附加值的牲畜，挽救濒临绝种的生物，复制器官，救治病人。9、举例子，打比方10、克隆的两面性或克隆的利与弊等11、“克隆”既指生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代的繁殖方式，也指来自一个祖先，经过无性繁殖出的一个群体。12、言之有理即可。示例：当今世界，人口已经很多，克隆人之后，人数必定猛增，那么，无疑增加了地球的负担，但是，“克隆人”正是高科技的象征，在如今科技飞速发展时，“克隆人”也促进了科技的发展。18.短文两篇【自主学习】一、 基础识记1略 2A 3D二、整体感悟1.恐龙无处不在是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文，说明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。被压扁的沙子通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因，再次证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。所以两篇文章所证明的论断相同。2.这两篇文章都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在各篇中所“扮的角色”不同。前篇，作者在谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（板块构造理论）的正确；而后一篇，恐龙的灭绝则成了探讨的主题，“被压扁的沙子”则成为证据。【课堂探究】（一）1.引起读者的注意和思考。2.大陆漂移造成了恐龙遍布全世界。3.处于”泛大陆”形成阶段。4.由所有地球板块每隔一定时期汇聚而成的主要陆地叫做”泛大陆”。5.A（二）、6. 。7.造成恐龙灭绝的原因 逻辑顺序。8.由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击 地球经历了一个火山爆发期，许多大火山同时喷发造成恐龙灭绝撞击说 火山说。9.特定称谓 解释说明10.不能删去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进行科学的说明之前，只能用“可能”、“也许”。11.举例子 并不是所有的科学家都以为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。【提升训练】1.引出说明内容，增强文章的趣味性。2. 从“这个实验”前划开，前面介绍实验经过，后面表明结果。3. 时间顺序。4. 现代科学不仅有可能 就能增加对某一方面的感受能力等。5. 举例子。6. 总分总。7. 从“喂养”实验到“换脑”实验再到“分离”实验，从动物实验到人的实验。8. 这个标题没问题。因为人的智慧关键体现在记忆上，记忆强的人总是很有智慧（大致相同即可）19、生物入侵者【自主学习】一、 基础识记1略2（1）生态环境（2）生态平衡（3）生态系统【课堂探究】1捕食 偷袭 吞食。 2.承上启下。3.列数字：从二战至今。关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝举倒子1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝被一艘货船带到北美大陆打比方；令人始料不及的是这里竞成了斑贝的“天堂”。4.（1）不能去掉后意思就变为疏水管道全部被占领。（2）不能，去掉后随风飘荡几十千米后才会落地的特殊情况就变为经常的情况了。【提升训练】1产生原因、表现形式、巨大危害（符合文意即可）2海底的地震、火山爆发以及天体撞击等。（包括“海底”及“地震”等三项共四个答题要点）3如果看到海岸出现异常的涨潮或退潮现象，并听到与通常波涛声不同的频率很低的吼声，就应该迅速逃离海岸。（异常的涨、退潮及频率很低的波涛吼声为三个答题要点） 4示例：“海啸是一种具有强大破坏力的海浪”，这句话运用了作诠释的说明方法，它使读者对“海啸”有一个比较明确、完整的认识。（如果把示例中的例子作为“下定义”的方法来认识，亦可以）20.落日的幻觉【自主学习】一、 基础识记1、yn q shui 殷 坠 埃 蔚 弧2、太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。颜色美丽 减弱，减退 3、A二、整体感知三、日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和波光长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层不同的密度西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射原理太阳好像变大了未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大【课堂探究】1、描写 生动、形象，使文章文学性更强。2、承上启下的过渡作用。3、作比较。突出说明了短波光散射比长波光强。4、 “由于地球表面就产生了暗弧上的亮弧。”【提升训练】：略走上辩论台一、反方：现代科技的弊端虽然高科技是一把能够开启天堂之门的钥匙，也同样能够打开地狱之门。电脑在给我们带来好处的同时，又让人担心病毒的侵袭；有的同学迷恋网络游戏而导致学习荒废；也是诈骗集团利用的高科技手段行骗的工具。所以现代科技给人会带来很多弊端。二、反方：汉语的魅力在消退。汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，
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