区教育系统作风纪律整顿应知必会200题.doc

秦都区教育系统作风纪律整顿应知必会200题1、党的十八大提出的社会主义核心价值观基本内容有哪些？答：党的十八大提出了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的24字社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。2、2014年教师节习近平在同北京师范大学师生代表座谈讲话中对成为好老师有哪些要求？答：第一，做好老师，要有理想信念；第二，做好老师，要有道德情操；第三，做好老师，要有扎实学识；第四，做好老师，要有仁爱之心。3、中小学教师职业道德规范中对中小学教师职业道德要求有哪些？答：1、依法治教；2、爱岗敬业；3、热爱学生；4、严谨治学；5、团结协作；6、尊重家长；7、廉洁从教；8、为人师表。7、未成年人享有的权利有哪些？答：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。8、保护未成年人的工作，应当遵循哪些原则？答：1、尊重未成年人的人格尊严；2、适应未成年人身心发展的规律和特点；3、教育与保护相结合。9、咸阳市中小学教师行为八不准内容有哪些？答：1、不准有违背国家法律和方针政策的言行；2、不准歧视、侮辱，体罚和变相体罚学生；3、不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；4、不准向学生或家长索要财物；5、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；6、不准随意训斥、侮辱学生家长；7、不准随意加重学生课业负担；8、不准在课堂上抽烟和使用移动电话。10、秦都区中小学教师行为规范二十条内容有哪些？答：1、不准有违背国家法律和方针政策的言行；2、不准传播封建迷信和低级庸俗的思想文化；3、不准传播有害学生身心健康的观点和思想；4、不准有聚众赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不文明活动；5、不准乱办班、乱补课，违规在校外带课，从事有偿家教；6、不准在校园有挑唆是非、侮辱同事等不团结行为；7、不准在校园讲脏话，随地吐痰，乱扔垃圾等。8、不准在上班期间串岗、离岗、打牌、上网聊天、炒股票或玩游戏；9、不准上课迟到、早退、旷课、随意调课等；10、不准无教案上课，不认真批改学生作业；11、不准衣冠不整进入课堂，在课堂上抽烟和使用移动电话；12、上班期间不准做与课堂教学无关的事；13、不准歧视、侮辱，体罚和变相体罚学生；14、不准以任何理由和借口驱赶后进生、学困生；15、不准随意训斥、侮辱学生家长；16、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品等；17、不准以任何名义向学生乱罚款、乱收费或搭车收费；18、不准随意加重学生的课业负担；19、不准向学生或家长索要收受财物或提出不合理要求；20、不准接受家长的吃喝宴请迎来送往。13、教师有哪些行为会给予相应处分？答：1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；5、体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；6、对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；8、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；9、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；10、其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。15、什么是两课两操？ 答：体育课和健康教育课；眼保健操和课间操。16、小学、初中、高中走读生在校教育教学活动时间分别不超过多少小时？ 答：小学、初中、高中走读生在校教育教学活动时间分别不超过6小时、7小时、8小时。17、如何合理布置义务教育阶段学生课外书面作业量？ 答：小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级学生（以中等水平学生完成作业时间计算）书面家庭作业量每天控制在1小时以内，初中一、二年级书面家庭作业量每天不得超过2小时。18、在校学生每天有多长时间的阳光体育锻炼时间？ 答：学生每天有一小时的阳光体育锻炼时间。19、义务教育学校对学生考试成绩一律以什么形式呈现？ 答：义务教育学校对学生考试成绩一律以等级形式呈现，学生素质报告册上严禁出现“百分制”成绩，避免分分计较。23、学校每学期要至少组织几次“家长开放周”？答：一次。24、中小学体育课按要求各年级每周应开设几节？ 答：12年级每周四节，39年级每周三节，高中每周2节。25、义务教育学校严格按什么政策让适龄学生入学？ 答：义务教育阶段学校严格实行免试按学区入学。27、学校课堂三维教学目标是什么？ 答：1、知识和技能；2、过程与方法；3、情感态度价值观。 28、三种基本课型是什么？ 答： 新授课、复习课、讲评课。29、一般性教学的五个环节是什么？ 答： 学、导、展、点、练五个一般性环节。“学”是指确立学习目标；“导”是指教师创设情境、导入新课；“展”是指小组内小展示和班级内大展示；“点”是指教师精讲点拨；“练”是指对学生进行当堂训练、巩固提高。30、每学期普通代课教师的听课节数不得少于多少节？ 答： 20节。31、对教师批阅作业的基本要求？ 答：要求做到全批全改 ，不允许学生批阅作业，批阅作业均用红笔。32、当代学校德育的发展趋势是什么？ 答：1）学校德育的重心从道德知识系统授受和良好行为习惯的训练，转向培养适应当代价值多元特点的道德判断力、道德敏感性、道德行动能力。 2）从重视直接的道德教学转向强调间接的道德教育。学校德育“课程化”或“科目化”不是出路，只有在其他课程或学科教学中渗透道德影响，学校德育才有前途。 3）从封闭的学科性教材转向开放的情景性教材，为吸纳教育过程当事人（教师和学生）的个人经验和体会流有余地。 4）从以教师的教导、说服、劝戒为主转向以学生的小组讨论、角色扮演、创作、社会调查、社会实践、社区服务为主，从方法上保证学生主动参与学校德育。33、学校德育内容的主要层次有哪些？ 答：根据学校德育内容的构成原理，从结构上说，普遍认为学校德育内容可分为政治、思想、道德、法制和心理五个层面，从组成上说，又分为基本内容和时变内容两大部分。35、简述学校德育工作评定的具体指标。 答： 学校德育课程质量评定、德育活动质量评定，德育工作管理的评定、德育工作者队伍素质评定。36、 哪年发布的中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知？ 答：1988年37、我国当前德育的总任务是什么？ 答： 1）提高受教育者的思想认识培养受教育者的社会主义觉悟，教育他们坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，全心全意为社会主义现代建设服务。 2）培养受教育者具有正确处理社会主义社会的组织生活、道德生活、精神生活、人际交往生活等诸方面待人处世的高尚品德和能力。 3）培养受教育者识别和抵制腐朽资产阶级思想和封建残余思想的能力。 38、中华人民共和国义务教育法的实施时间？答：1986年月日。39、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限？答：九年制义务教育。40、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤？ 答：由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。 41、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则？答：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 42、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的？答：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 43、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？答：凡年满六周岁的儿童（当年8月31日以前），不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。44、义务教育法规定的义务教育共几个阶段？都是什么？ 答：义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。45、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书？答：国务院教育主管部门。46、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？答：由地方各级人民政府。 47、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）？ 答：地方各级人民政府。48、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策？ 答：国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。 49、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的？答：国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。 54、义务教育法实施细则由谁制定的？什么时间实施的？ 答：原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。 55、陕西省实施中华人民共和国义务教育法办法是什么时间修订通过并施行的？答：2008年10月9日56、校长教师交流轮岗是在什么时候，中央哪次会议上，什么文件中提出的？答：2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中提出的。57、为贯彻党的十八届三中全会关于校长教师交流轮岗的决策部署，中央哪些部门联合制定了什么文件?答：教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合制定了关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见 。59、 中央文件中，校长教师交流轮岗的工作目标是什么？答：力争用3至5年时间实现县（区）域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化，率先实现县（区）域内校长教师资源均衡配置，支持鼓励有条件的地区在更大范围内推进，为义务教育均衡发展提供坚强的师资保障。62、秦都区中小学教育发展联盟是那年成立的？答：2012年10月成立的。63、秦都区中小学教育发展联盟的总体目标是什么？答：通过35年的实践探索，实现教育理念、资源、方法、成果和利益共享，使80%学校成为标准化学校，逐步实现“高品位、精内涵、强特色、优质量”的秦都教育发展目标。64、秦都区中小学教育发展联盟采取的方式和策略是什么？答：教育发展联盟以优质教育资源为依托，采取“城区学校+农村学校、优质学校+薄弱学校”的方式（城区学校和优质学校为联盟总校，农村学校和薄弱学校为联盟分校），实行行政推动和城区学校带动的“双轮驱动”策略。65、秦都区中小学教育发展联盟中，提出的“十统一”是什么？答：“十统一”指：统一教学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、统一教学活动、统一组织备课、统一校本研修、统一教师培训、统一质量监测、统一评价激励。68、秦都区人民政府关于加强中小学教育发展联盟建设的意见是在什么时候，哪次会议上通过的？答：2013年5月24日秦都区人民政府第四次常务会议上通过的。76、什么是同课异构模式？答：同课异构模式是指同一课程同一教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境条件等的不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。77、开展“同课异构”活动要处理好哪几个方面的关系？答：1.要处理好集体备课与个人教学特色的关系；2. 要处理好“存异”与“求异”的关系。 79、“三课型五环节”的目标要求是什么？答：（1）全力构建新型课堂教学模式；（2）彻底转变教师角色，促进教师专业发展；（3）创建新型的学生合作学习小组；（4）深化校本研修；（5）积极参与实践。80、新授课教学五环节是什么？答：创设情景、导入新课自主探究、合作学习成果展示、汇报交流归纳总结、提升拓展反馈训练、巩固落实。81、复习课教学五环节是什么？答：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究知识梳理、点拨归纳典例评析、深化提高变式巩固、拓展完善。82、讲评课教学五环节是什么？答：自查自纠合作交流问题汇报教师点拨梳理巩固。83、“三课型五环节”的工作思路是什么？答：工作思路是：行政驱动，多措并举；典型引路，分步实施；整体推进，全面提升。84、“三课型五环节”对参与实践的教师有什么要求？答：截止2013年12月底，凡年龄在45周岁以下的教师，必须按要求人人参加达标评优活动；凡年龄在45周岁以上的教师，必须积极参与,在教学中要逐步运用三课型五环节教学模式。85、秦都区教育局在全区中小学开展“高效课堂推进年”活动的目标任务是什么？答：在总结“高效课堂建设年”活动的基础上，进一步扩大实施高效课堂的参与面和覆盖率，进一步提升中小学精细化管理水平，创新教学管理方法和教学行为方式，使高效课堂占据课堂教学的主导地位，初步形成具有地域特色、学校特色、学科特点的教学模式或教学流程。86、开展“高效课堂推进年”活动的推进策略有哪些？答：（1）以“教育发展联盟”为助推器，加强校本研修，促进教师专业发展A.侧重课堂教学的研修；B.依靠专家指导的研修；C.凭借同伴互助的研修；D.通过校际合作的研修；E.着眼专业发展的研修；F.利用网络平台的研修；G.确立专项课题的研修。（2）多措并举，推进高效课堂建设A.专业引领，为课堂教学改革正确导航。B.专题研究，破解“高效课堂”的重难点问题。C.活动推进，探索丰富多元的推进方式。D.培育典型，带动高效课堂活动持续健康发展。E.营造氛围，激发实践热情。87、开展“高效课堂推进年”活动的工作机制有哪些？答：（1）分级负责制度；（2）结对帮扶制度；（3）督导评估制度；（4）教学竞赛评比制度；（5）激励制度。88、什么是微型课题？答：微型课题是指教师将源于课堂、源于学生、源于学校的一切教育、教学实践活动所中面临的实际问题作为研究对象，将课堂作为研究基地，将追求教育、教学的实效作为主要研究成果的一种课题。89、什么是微型课题研究？答：微型课题研究源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问，是贴近教育教学实际、适合教师开展的一种课题研究方式，对于改进教育实践、促进教师专业发展、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量具有重要意义。90、哪些人可以申报微型课题研究？答：全区中小学、幼儿园中的一线教师，教育、教学管理人员。91、微型课题的申报方法是什么？答：微型课题由学校负责申报、立项、研究、管理、结题等工作。学校科研处（或教务处）要统一组织本校的科研骨干对申报方案反复进行论证实践，帮助教师选择课题，填写申报书，确立课题。92、微课题选题时要特别注意哪几点？答：（1）选题要有自己的特色，尽可能选择自己熟悉的，有经验、有积累的，长期关注的，兴趣浓厚的，或自己在某些方面曾有一些思考但研究不够深入的问题进行研究；（2）选题要基于自己的实践，微型课题研究的内容来源于教师的教育实践困惑与问题，切入点要小，内容要相对单一，适合教师开展实践性的研究；（3）选题要有针对性，研究的目的要着眼解决当前工作中存在的问题，要选择自己在教育教学工作中需要解决又有能力解决的问题进行研究；（4）选题要能够理论与实际相结合，将自己熟悉的一种科学理论或观点应用到实际教育教学工作中去；也可以借鉴、运用他人的成果，结合自己的实际改进教育教学方法，探索提高教育教学质量的途径。93、微型课题的设计方案一般包含哪几个部分？答：（1）问题描述：即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情；（2）课题界定：由问题提炼出课题名称，对课题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度；（3）内容规划：即明确课题要研究的内容，规划的研究内容要切合实际，同时，还要对研究内容进行任务分解，明确小组成员的分工，落实到人；（4）过程设计：即本课题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施以及预期成果等。94、微型课题结题报告怎样撰写？答：微型课题的结题报告既是对研究结果的说明，又是研究的直接成果。它主要包含的内容：（1）问题提出：主要阐明课题产生的过程，即我遇到了什么问题，出于一种什么考虑来研究这个课题；（2）研究对象与步骤：研究对象：要具体、明确；研究步骤：完成任务的时间划分以及成果形式。总的研究任务分几个阶段，或分几个方面完成，每阶段的时间安排，成果形式；（3）研究过程与方法：研究方法：完成该课题研究任务所用到的诸如调查法、案例研究法、经验总结法等教育研究方法，并要阐明每种方法用于研究什么具体问题；研究过程：就是把研究步骤具体化。研究过程要突出以下问题：一是研究工作一步一步怎么做的。二是如何运用微型课题研究方法开展研究的。在阐述研究过程时，通常是先说理，后举例；（4）研究成效：主要阐述三方面的内容：一是认识成果；二是操作技术成果；三是效果；（5）问题讨论与建议：问题讨论：主要是讲研究的不足；建议：结合研究中的经验和教训，提醒别人开展类似研究应该注意的问题，提供有益的启示；（6）附件：主要是列举报送的附加材料，即成果清单、必要的成果复印件、参考文献等。95、秦都区中小学教师开展校本研修工作的依据是什么？答：依据是陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见（陕教师201169号）文件精神。96、校本研修的内容有哪些？答：校本研修的内容是学校和教师在教育教学中所面临的及与之紧密相关的一切问题。一般包括的内容有：（1）学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等；（2）教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等；（3）学校管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等；（4）班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。97、校本研修的方式有哪些？答：（1）侧重课堂教学的研修：集体备课；示范观摩；听课评课；一课两教；同课异构；微格教学；案例分析；教学模式探索；教学能手评赛等；（2）依靠专家指导的研修：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等；（3）凭借同伴互助的研修：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等；（4）通过校际合作的研修：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等；（5）着眼专业发展的研修：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等；（6）利用网络平台的研修：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ群交流等；（7）确立专项课题的研修：实践积累；排查问题；聚焦重点；诊断剖析；探寻本质；发现规律等；（8）锁定方向任务的研修：目标引领；任务设定；自主行动；过程跟踪；实践验证等。98、秦都区中小学教师培训学分认定管理的依据是什么？答：陕西省中小学教师培训学分认定和管理办法（试行）（陕教师201332号）；咸阳市中小学教师培训学分认定管理办法（试行）（咸政教师字201444号）。99、学分认定的对象有那些人？答：全区高（职）中、义务段、幼儿园全体在职专任教师；教师进修学校、特殊教育学校、教研和电教等机构的教师；参照中小学教师管理的其他部门专业技术人员。100、秦都区中小学教师的校本研修学分认定的步骤是什么？答：秦都区中小学教师的校本研修学分由秦都区教学研究室审核，报区教育局确认。101、校本研修学分如何认定？答：教师每五年一个培训周期内，须修满50学分的校本研修，且每位教师每年须修满10学分，年度间学分互不充抵，实际超出部分不可充抵集中培训和远程培训学分。102、学分认定工作对于教师个人有什么意义？答：教师参加培训和完成学分情况是教师年度考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、名优教师申报和教师资格定期注册的必备条件之一。对没有完成年度累计培训任务的教师，当年不得申报高一级专业技术职务，年度考核、绩效考核不能评为优秀等次，不得参加评优评先，教师资格再注册时暂缓注册。103、学分认定工作对于单位学校有什么意义？答：教师参加培训情况纳入对学校的督导评估内容。凡当年有15%以上的教师未能完成规定学分的学校，当年不得参加区级及以上各类先进单位（集体）评选，校长年度考核不能评为优秀并予通报批评。对在教师培训工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。104、36岁儿童学习与发展指南是什么时间颁布的？答：中国 教育部 网站2012年10月15日发布36岁儿童学习与发展指南，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。105、36岁儿童学习与发展指南中主要分为哪几个领域？答：指南从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部分组成。106、36岁儿童学习与发展指南有多少目标和建议？答：共有32个学习和发展目标，87条教育建议。107、36岁儿童学习与发展指南对于幼儿科学学习有什么规定?答：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。108、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力？答：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩， 使幼儿较快适应新的人际关系。109、36岁儿童学习与发展指南对于幼儿午睡有什么规定？答：保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。110、36岁儿童学习与发展指南发布的目的是什么？答：教育部于2012年9月正式印发了3-6岁儿童学习与发展指南以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。它指出幼儿的学习是以 直接经验 为基础，在 游戏 和 日常生活 中进行的。要珍视 游戏 和 生活 的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排 一日生活 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的 超前教育和强化训练。111、在实施指南中我们教师应把握哪些问题？答：实施指南应把握以下几个方面：1关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。3理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。112、幼儿园教师专业标准有什么作用？答：专业标准是国家对合格幼儿园教师.专业素质 的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为 的基本规范，是引领幼儿园教师 专业发展 的基本准则，是幼儿园教师培养、 准入 、培训、考核等工作的重要依据。113、幼儿园教师专业标准对于幼儿权益有什么规定？答：尊重幼儿 人格 ，维护幼儿 合法权益 ，平等对待每一位幼儿。不 讽刺、挖苦、歧视 幼儿，不 体罚或变相体罚 幼儿。114、幼儿园教师专业标准对幼儿教师有什么要求？答：关爱幼儿，重视幼儿 身心健康 ,将保护幼儿生命安全 放在首位。信任幼儿, 尊重 个体差异 ，主动了解和满足有益于幼儿 身心发展 的不同需求。注重保护幼儿的 好奇心 ，培养幼儿的 想像力 ，发掘幼儿的兴趣爱好。重视 环境和游戏 对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。重视自身 .日常态度和 言行对幼儿发展的重要影响与作用。教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的 个体差异，掌握对应的策略与方法。教师要掌握幼儿园各领域教育的 学科特点与基本知识 。115、幼儿园教师专业标准中规定日常处理突发事件的原则是什么？答：有效保护幼儿,及时处理幼儿的 常见事故 ，危险情况 优先 救护幼儿。116、幼儿园教师专业标准对于师幼关系有何规定？答：建立良好的 师幼关系；，帮助幼儿建立良好的 同伴关系 ，让幼儿感到温暖和愉悦。117、幼儿园教师专业标准中规定幼儿最重要的学习方式什么？答：重视丰富幼儿多方面的 直接经验；，将探索、交往等 实践活动 作为幼儿最重要的学习方式。118、幼儿园教师专业标准中规定与幼儿沟通有什么要求？答：与幼儿进行有效沟通时要 善于倾听、和蔼可亲119、评价幼儿有什么要求？答：有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法， 客观地、全面地 了解和评价幼儿。120、如何改进保教工作？答:主动收集分析相关信息，不断进行 反思 ，改进保教工作121、幼儿园教师专业标准对教师心态有什么要求？答：幼儿教师要善于 自我调节情绪，保持平和心态122、对于园长有什么要求？答：园长应符合任职资格和岗位要求，具有中等幼儿教育或中等师范教育及以上学历，一般具有五年以上实际工作经验，有较强的业务能力和管理能力。123、幼儿园教师专业标准中规定幼儿教师要掌握什么保育教育知识？答：幼儿园环境创设与一日生活安排 、幼儿身体与生理成长规律 、 保育和班级管理的知识与方法。124、幼儿园教师专业标准中提出要重视什么合作关系？答：重视幼儿园、家庭、社区的合作，综合利用各种资源。125、幼儿园教师专业标准中提出要创设什么样的教育环境？答：幼儿教师要创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。126、在教学活动中教师要提供什么样的机会，支持幼儿主动学习？答：在教学活动中，教师要提供更多的操作探索、交流合作表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。127、 幼儿园教师专业标准中提出在教育活动的实施中要体现什么？答：在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性、生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式 128、.述幼儿园教师专业标准制定的基本理念是什么。答：（1）师德为先。（2）幼儿为本。（3）能力为重。（4）终身学习。129、幼儿园教师专业标准制定的维度和领域是什么。（1）专业理念与师德维度，内容包括：第一，职业理解与认识；第二，对幼儿的态度与行为；第三，幼儿保育和教育的态度与行为；第四，个人修养与行为。（2）专业知识维度，内容包括：第五，幼儿发展知识；第六，幼儿保育和教育知识；第七，通识性知识。（3）专业能力维度，内容包括：第八，环境的创设与利用；第九，一日生活的组织与保育；第十，游戏活动的支持与引导；第十一，教育活动的计划与实施；第十二，激励与评价；第十三，沟通与合作；第十四，反思与发展。130、幼儿教师的沟通与合作的要求是什么？答：1）使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。（2）善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。（3）与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。（4）与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。（5）协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。131、幼儿教师应具备那些个人修养与行为？答：（1）富有爱心、责任心、耐心和细心。（2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。（3）善于自我调节情绪，保持平和心态。（4）勤于学习,不断进取。（5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。132、中华人民共和国食品安全法何时通过、何时开始施行? 答：中华人民共和国食品安全法(以下简称食品安全法)由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议于2009年2月28日通过，并予公布，自2009年6月1日起施行。 133、食品安全法共有多少章多少条? 答：食品安全法共有10章104条。第一章总则第二章食品安全风险监测和评估第三章食品安全标准第四章食品生产经营第五章食品检验第六章食品进出口第七章食品安全事故处置第八章监督管理第九章法律责任第十章附则 134、食品安全法的立法目的是什么? 答：食品安全法第一条规定 立法目的是为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全。 135、食品生产经营者的义务和责任是怎样规定的? 答：食品安全法第三条规定 食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。 136、制定食品安全标准的准则是什么? 答：食品安全法第十八条规定 制定食品安全标准，应当以保障公众身体健康为宗旨，做到科学合理、安全可靠。 137、患有哪些疾病不得从事接触直接入口食品的工作? 答：患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。 食品生产经营人员每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。 138、法律对食用生产者采购行有什么规定? 答: 食品安全法第三十六条规定食品生产者采购食品原料、食品添加剂、食品相关产品，应当查验供货者的许可证和产品合格证明文件;对无法提供合格证明文件的食品原料，应当依照食品安全标准进行检验;不得采购或者使用不符合食品安全标准的食品原料、食品添加剂、食品相关产品。 食品生产企业应当建立食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录制度，如实记录食品原料、食品添加剂、食品相关产品的名称、规格、数量、供货者名称及联系方式、进货日期等内容。 食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录应当真实，保存期限不得少于二年。 139、法律对食品经营者采购食品行为有哪些规定 答：食品安全法第三十九条规定食品经营者采购食品，应当查验供货者的许可证和食品合格的证明文件。 食品经营企业应当建立食品进货查验记录制度，如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容。 食品进货查验记录应当真实，保存期限不得少于二年。 实行统一配送经营方式的食品经营企业，可以由企业总部统一查验供货者的许可证和食品合格的证明文件，进行食品进货查验记录。 140、法律对食品经营者储存食品有什么规定? 答：食品安全法第四十条规定食品经营者应当按照保证食品安全的要求贮存食品，定期检查库存食品，及时清理变质或者超过保质期的食品。 141、法律对食品生产者使用食品添加剂有哪些规定? 答：食品生产者应当依照食品安全标准关于食品添加剂的品种、使用范围、用量的规定使用食品添加剂;不得在食品生产中使用食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康的物质。 142、食品安全的含义是什么? 答：食品安全法第九十九条规定食品安全-指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。 143、食物中毒的含义是什么? 答：食品安全法第九十九条规定 食物中毒-指食用了被有毒有害物质污染的食品或者食用了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性疾病。 144、食品安全“八要”是什么？ 答：（1）尽量到正规的证照齐全的商店、超市和管理规范的农贸市场去购买食品；（2）要尽量选择有品牌、有信誉、取得相关认证的食品企业的产品；（3）购买食品时要查看食品的包装、标签和认证标志，看有无注册和条形码，查看生产日期和保质期，对怀疑有问题的食品宁可不买、不吃，购买后要索要发票；（4）直接食用的瓜果应用洁净的水彻底清洗并尽可能去皮；（5）进食前或便后应将双手洗净；（6）在进食过程中如发现感官性状异常，应立即停止进食；（7）厨房及厨具要及时消毒，保持清洁，食品加热温度要达70度以上；（8）进食后出现不适，要及时去医院就诊并向有关部门举报。 145、食品卫生八不要是什么？（1）不购买无厂名厂址和保质期等标识不全的定型食品；（2）不买比正常价格过于便宜的食品，以防上当受骗；（3）不买、不吃有毒、有害食品，如河豚鱼等；（4）不买来历不明的已死亡的畜禽产品及水产品；（5）不买畸形的和与正常食品有明显色彩差异的鱼、蛋、禽、果等；（6）不光顾无证无照的流动摊点和卫生条件不佳的饮食店；（7）不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食和剩余食品；（8）不饮用不洁净的水或者未煮沸的自来水。146、食品安全制作的五大原则是什么？（1）保持清洁勤洗手；（2）生熟要分开；（3）彻底做熟食物；（4）保持食物的安全温度；（5）使用安全的水和原材料。147、如何进行食品留样？答：留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，在冷藏条件下存放48小时以上，每个品种留样不得少于150克148、校车安全管理条例（以下简称校车条例）是何时颁布的？答：校车安全管理条例（以下简称校车条例）是2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，4月5日以国务院第617号令公布施行的。149、何为校车？答：校车条例所称校车，是指依照本条例取得使用许可，用于接送接受义务教育的学生上下学的7座以上的载客汽车。接送小学生的校车应当是按照专用校车国家标准设计和制造的小学生专用校车。150、校车条例对校车使用许可有什么具体规定？答：（一）车辆符合校车安全国家标准，取得机动车检验合格证明，并已经在公安机关交通管理部门办理注册登记；（二）有取得校车驾驶资格的驾驶人；（三）有包括行驶线路、开行时间和停靠站点的合理可行的校车运行方案；（四）有健全的安全管理制度；（五）已经投保机动车承运人责任保险。151、校车标牌中包含哪些信息？答：校车标牌应当载明本车的号牌号码、车辆的所有人、驾驶人、行驶线路、开行时间、停靠站点以及校车标牌发牌单位、有效期等事项。152、校车条例对校车驾驶人的资格有何要求？答：取得校车驾驶资格应当符合下列条件：（一）取得相应准驾车型驾驶证并具有3年以上驾驶经历，年龄在25周岁以上、不超过60周岁；（二）最近连续3个记分周期内没有被记满分记录；（三）无致人死亡或者重伤的交通事故责任记录；（四）无饮酒后驾驶或者醉酒驾驶机动车记录，最近1年内无驾驶客运车辆超员、超速等严重交通违法行为记录；（五）无犯罪记录；（六）身心健康，无传染性疾病，无癫痫、精神病等可能危及行车安全的疾病病史，无酗酒、吸毒行为记录。153、对校车驾驶人有何强制性规定？答：机动车驾驶人未取得校车驾驶资格，不得驾驶校车。禁止聘用未取得校车驾驶资格的机动车驾驶人驾驶校车。校车驾驶人应当每年接受公安机关交通管理部门的审验。 154、灭火器有使用年限吗？答：从出厂日期算起，达到如下年限的灭火器必须报废：手提式化学泡沫灭火器-5年；手提式酸碱灭火器-5年；手提式清水灭火器-6年；手提贮压式干粉灭火器-10年；手提式二氧化碳灭火器-12年；推车式化学泡沫灭火器-8年；推车贮压式干粉灭火器-12年；推车式二氧化碳灭火-12年。灭火器应每年至少进行一次维护检查。155、怎样使用干粉灭火器？答：灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器。如在室外，应选择在上风方向喷射。操作者应一手把保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。156、当楼内失火时, 要如何逃走?答：当大楼内失火时, 不要慌张、乱跑，要设法快速离开火灾现场，千万不能从窗户往下跳，如果楼层不高，家人可以用结实的绳子从窗口降到安全的地方。157、如果自己身上的衣服着火了, 应该采取怎样的措施?答:如果身上的衣服着火了,不要盲目地乱跑,也不能用手拍打。应该扑到在地上来回滚动，火就会压火；也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脱衣服。158、防止火灾发生的基本措施是什么？答：四种。隔离法；窒息法；冷却法；抑制法。 159、校园内灭火器配置数量是什么？ 答：10米半径范围内配备一组灭火器。 160、校车上应配备什么常用设施？答：校车应当配备逃生锤、干粉灭火器、急救箱等安全设备。安全设备应当放置在便于取用的位置，并确保性能良好、有效适用。161、幼儿园规模和班级人数标准是什么？ 答 一、幼儿园规模：（一）6班（2轨），180人;（二）9班（3轨），270人；（三）12班（4轨），360人。 二、班级人数：（一）小班(3-4周岁)2025人；（二）中班(4-5周岁)2630人；（三）大班(5-6周岁)3135人。162、幼儿园人员配备标准是什么？答：幼儿园应按国家颁发的编制标准配备工作人员。全日制幼儿园原则上每班配备保教人员不少于3名（两教一保）；寄宿制幼儿园可根据实际工作需要，增配一名保育员。163、幼儿园要遵循那些制度要求？答：幼儿园应全面贯彻执行幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行），接受当地人民政府及教育行政部门的领导和管理。164、幼儿园收费项目包括那些？答：学前教育属于非义务教育，幼儿园可向入园幼儿收取保育教育费（以下简称“保教费”），对在幼儿园过夜住宿的幼儿可以收取住宿费。幼儿园为在园幼儿教育、生活提供方便可收取的服务性收费包括伙食费（含餐点）1项；可收取的代收费包括体检费、保险费2项。服务性收费和代收费，应遵循“家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布”的原则，不得与保教费一并统一收取。严禁为收取费用强制或变相强制提供服务。165、幼儿园收费实行什么制度？答：幼儿园收费实行公示制度。幼儿园应通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式，向社会公示收费项目、收费标准、收费依据、收费主体、收费对象、举报电话等相关内容，主动接受家长和社会的监督。166、什么是微课？答、“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。167、 “微课”的主要特点有什么？答、教学时间短，内容少容量小资源组成结构构成“情景化”。168、 微课堂有什么好处？答、微课堂作为一种特有的教学方式，他可以弥补教学课堂的不足，可以针对某一特定的内容讲授，是一种很好的教学方法。169、 什么是翻转课堂？答、是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。170、 翻转课堂的特点是什么？答、第一，教学视频短小精悍；第二，教学信息清晰明确；第三，重新建构学习流程；第四，复习检测方便快捷。171、开展校园安全教育活动，应做到哪“四化”目标？答：开展校园安全教育活动，应做到具体化、经常化、规范化、制度化“四化”目标。172、制定各类突发事件和安全事故的应急预案，就对哪些工作做出明确规定？答：制定各类突发事件和安全事故的应急预案，应对组织领导、人员组成、生命财产救护、后勤保障、应急措施和重要信息的采集及发布等做出明确规定，并对相关人员进行必要的培训，要结合实际定期对预案进行演练。173、中华人民共和国安全生产法（2014年修订）从何时起执行，有几章几条？答：中华人民共和国安全生产法（2014年修订）自2014年12月1日起施行，共七章一百一十四条。174、校园安全管理“三防”建设内容和必备物品有哪些？答：校园安全管理“三防”建设指人防、物防和技防，其中建设必备物品有监控平台、钢叉、警棍、防刀割手套和防狼喷雾剂等。175、校车运营必须经哪些部门审批备案？答：校车运营必须经县、市、区教育部门、交通运输部门、公安机关交通管理部门和人民政府部门审批备案。176、校车运营必须在校车内配备哪些设备？答：校车运营必须配备（干粉灭火器）、（急救药箱）、（逃生锤）等自救逃生设备。177、校车运营常见的交通违法行为有哪些？答：校车运营常见的交通违法行为有：租用无校车标牌的车辆，出现超速、超载、疲劳驾驶、逆向超车、不按规定路线行驶等。178、实验室危险化学品保管、使用、处置应达到哪些要求？答：实验室危险化学品保管、使用、处置等各个环节应严格分库、分类存放，规范操作。做到“四无一保”，即无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全。建立从请购、领用、使用、回收、销毁的全过程的记录和控制制度。落实“五双”即“双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本帐”的管理制度。179、校园突发事件应坚持哪些原则？答：校园突发事件应坚持快速反应原则、现场指挥原则、设置警戒原则、降低损失原则、基本装备原则、协调配合原则、责任追究原则等原则。180、校园突发事件快速反应原则要突出哪“三快”？答：校园突发事件快速反应原则要突出“三快”：即信息上报快，部署控制快，预案落实快。181、校园及周边综合治理“三落实”内容是什么？答：校园及周边治安综合治理工作要求学校、幼儿园切实做到责任人员、保障措施、完成时限“三落实”。182、教育部致全国中小学生家长的一封信于今年何时印发？答：教育部于2014年4月8日印发致全国中学生家长的一封信。183、教育部致全国中小学生家长的一封信要求的“六不”内容是什么？答：重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。184、消防安全“三个一”指的什么？答：消防安全“三个一”，指在中小学开展“上一节消防课、完成一份假期消防作业、开展一次灭火逃生疏散演练”主题活动。185、安全教育课“六落实”指的什么？答：安全教育课应确保有教师、有教案、有课表、有课堂、有作业、有考核“六落实”。186、特种设备指的什么？如何分类？答：特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施和场（厂）内专用机动车辆。其中锅炉、压力容器、压力管道为承压类特种设备；电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施为机电类特种设备。187、学校、幼儿园安全管理的主要工作内容有哪些？答：建立校园安全管理组织机构，建立和完善各项安全管理制度和各项突发事件应急预案，加强“三防”建设、门卫、值班、交通、食品卫生、疾控防治、危险化学品、住宿生管理、法制教育、师生心理健康、矛盾纠纷、防溺水、防震、防火、防盗、防踩踏、防校园意外伤害、防邪教、防网络安全等方面的宣传教育、信息上报和应急处置。188、开展中小学幼儿园安全教育系列活动就坚持哪些原则？答：（1）经常性原则。要把安全教育系列活动当作中小学、幼儿园经常性工作来抓，要纳入正常教育教学计划，常年定期开展。（2）普遍性原则。要组织所有教师、所有班级、所有学生参加系列活动，保证安全教育活动参与的全面性。（3）实效性原则。要根据本校实际情况和不同学段学生的身心特点，有针对性地制定具体活动方案，组织实施；要把教学工作与安全教育系列活动结合起来，把知识教育与实践活动结合起来，努力提高安全教育效果。189、安全教育周志涉及哪些内容？答：所在学校、班级、周志主题及内容、班主任评语。190、在哪些重大节日必须开展安全教育宣传活动？答：（1）“植树节”，3月12日，植树活动前对师生进行事故防范教育。（2）利用“世界水日”，3月22日，开展食品卫生和饮水安全教育活动。（3）“世界气象日”，3月23日，增强学生预防和减轻自然灾害的意识和能力。（4）“安全教育日”，3月的最后一个星期一。（5）清明节，4月5日。（6）“五一”国际劳动节，5月1日。（7）“防灾减灾日”，5月12日。（8）“国际禁毒日”，6月26日。（9）“消防日”，11月9日。（10）“交通安全宣传日”，12月2日。（11）“全国法制宣传日”，12月4日。191、中华人民共和国突发事件应对法规定，突发事件应对工作的