资源描述
1、词根语素保持不变，用增加或替换词尾来造成词形变化的方法叫（ A）A.附加B.异根C.内部屈折D.语序2、/p/是一个（ B）A.非音质音位B.音质音位C.音素D.音节3、在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（C ）A.语法B.语义C.语音D.词汇4、用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是(C)A.整个词B.这个词的全部意义C.这个词的某一义项D.这个词的某些义项5、下列句子中属于联合词组的是（B ）A.小明和小光的卧室B.教材和刚找来的资料C.我和小张都生气了D.咱俩是谁跟谁呀6、b是一个（A ）A.双唇浊音B.双唇清音C.双唇鼻音D.轻唇擦音7、现代汉语划分词类的主要依据应该是（D A.形态B.词汇意义C.语法意义D.语法功能8、下列属于常见语义角色的是（A ）A.施事B.主语C.宾语D.介词短语9、语序是一种（ C）A. 句法范畴B.语法范畴C.语法形式D.语法意义10、不同的民族语言，语音系统是有差别的，这说明语音具有（B ）A.生理属性B.社会属性C.个人属性D.自然属性11、壮语属于（B ）A.印欧语系B.汉藏语系C.阿尔泰语系D.闪含语系12、汉语“坦克”中的“坦”是（D ）A.词B.词根C.词缀D.音节13、下列词中属于复合词的是（ A）A.天子B.傻子C.席子D.椅子14、u是一个（B ）元音。A.前、高、圆唇元音B.后、高、圆唇元音C.前、高、圆唇元音D.后、低、圆唇元音15、语言混合的形式有（B ）A.双语B.洋泾浜C.共同语D.借词16、i是一个（A ）A.舌面元音B.舌尖元音C.卷舌元音D.舌根元音17、具有+用于照明、用电义素的词是（D ）A.台灯B.路灯C.吊灯D.蜡烛18、以声音的高低来区别意义的语言单位叫（ C）A.重位B.时位C.调位D.音质音位19、一般来说句法结构具有（ B）A.多样性B.层次性C.必然性D.封闭性20、下面与汉语同属一个语系的是(A )A.苗语B.日语C.英语D.阿拉伯语21、下列词语中属于音译词的是（B ）A.电话B.逻辑C.西芹D.面包22、汉语中“枯萎”和“干巴”这对同义词具有不同的（ B）A.感情色彩B.语体色彩C.理性意义D.形象色彩23、下列词中属于支配式的复合词是（D ）A.解放B.自杀C.明显D.司令24、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（B ）A.组合关系B.聚合关系C.线性关系D.语义关系25、下列汉字属于形声字的一组是（A ）A.病、波B.破、休C.从、众D.群、采26、开口度越大，元音的舌位就越（D ）A.前B.闭.C.高D.低27、下列文字中，属于表音文字的是（ C）A.纳西族东巴文B.汉字C.俄文D.古埃及圣书字28、下列单位中属于成词语素的是（C ）A.菠B.猩C.的D.槟29、下列属于形声字的是（C ）A.玻、家B.济、好.C.闻、汗D.美、机30、汉语的“黑板”是一个（ C）A.单纯词B.词组C.复合词D.派生词二、多选题1、在现代汉语普通话的语音系统里，下面属浊辅音的是（ BDE）A.pB.lC.tD.nE.m2、属于舌面、高元音的是（ABE ）A.yB.iC.aD.oE.u3、语音具有（ ABC）A.物理属性B.生理属性C.社会属性D.数理属性E.化学属性4、下列属于形容词的是（ ADE）A.仔细、细心B.突然、忽然C.光荣、荣誉D.勇敢、勇于E.正确、正当5、下列句式中属于多义句式的是（AB ）A.我说不好B.王师傅也通知了C.一辆老吉普车D.接近电影的尾声E.小王也不知道6、下列属于是非问句的是（ BE）A.这是谁的孩子？B.这孩子是你的吗？C.这孩子几岁了？D.小孩别吵，行不行？E.你孩子也十岁了吗？7、“数”是有些语言的名词所具有的（ ACD）A.语法范畴B.语法形式C.语法意义D.词法范畴E.语法手段三、判断1、音位是一定的语言或方言中能够区别意义的最小语音单位。）2、义素就是构成一个多义词的各个意义。（X ）3、阿拉伯文属于表音文字，日文属于表意文字。（ ）4、词根和附加语素组合起来构成的词是派生词。（ ）5、同义词是以不同的语音形式表达相同的或相近含义的一组词。（ ）6、“女孩”这个词的词义包含下面三个义素：+人，男性，成年。（ ）7、因为汉字是词语文字，所以汉字只表示词语，不表示语素。（ ）8、语言和种族无关。9、在汉语中，一个音节不能没有韵母。（ ）10、文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。（ ）11、汉字中的会意字属于独体字。（ ）12、语言的分析和统一来自于社会的分化和统一。13、语言自始至终都没有阶级性。14、一个句子的隐含不止一个。（ ）15、洋泾浜是语言转用的表现。16、词义具有全人类性，概念具有民族性（ ）17、现代汉语普通话中的p和p是同一个音位的两个自由变体。（ ）18、任何词义都具有抽象性。19、汉语中大约有近百万个词汇。（ ）20、语法规则具有可变性，但又具有稳定性。（ ）21、分析语是以词形变化为主要语法手段的语言。）22、语素是语言中能自由使用的最小的音义结合体。（ ）四、名词解释1、非音质音位 答案: 在语音中，除了音质之外，音高、音重、音长也能区别语言单位的语音形式。这种有区别词的语音形式作用的音高、音强、音长叫做非音质音位。2、词汇意义 答案: 人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，反映到词语中来的意义叫做词汇意义。3、谱系分类法根据语言的亲属关系对语言所做的分类叫做语言的谱系分类。凡是有亲属关系的语言组成一个语系。同一个语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等。4、语法范畴把相同或相近的语法意义概括为一类，这种语法意义的类就叫作语法范畴。如把单数和复数这两种语法意义概括为语法范畴。5、组合关系符号与符号组合起来的关系称为组合关系。符号的组合关系是有条件的。比如“红”和“花”可以组合成“红花”和“花红”。它们在两个组合中的关系不同，整个组合的性质也不同。符号和符号的组合形成语言的结构。6、言语是相对语言而言的，它是指在交际活动中人与人之间所不同的具有个人特征的，异质的东西，而语言则是同质的。7、音段音位以音素为材料，从音质角度来加以分析的，在特定语言或方言中，通过区别词的语音形式来起到区别意义的最小的语音单位叫做音质音位。8、社会方言是指社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在使用语言上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。9、语音四要素各种声音都是物体振动引起周围空气粒子的振动，语音也不例外。物体振动的情况很复杂，有振动频率的多少、振动幅度的大小、振动持续时间的长短、音波形式等就构成了语音的音高、音强、音长、音色，这四个因素就是通常所说的语音的四要素。10、音位 是指在特定语言或方言中能通过区别词语的语音形式从而起到区别意义作用的最小的语音单位。11、语法手段 根据某些语法形式的共同特点，把语法形式归并为几个基本类别。这种语法形式的类就叫作“语法手段”。语法手段又可以先分成“词法手段”和“句法手段”两大类。即凡是通过词的变化来表现语法意义的形式就是词法手段，凡是通过结构的变化来表现语法意义的形式就是句法手段。五、举例题1、举例说明词缀语素与词尾语素的不同。所属范畴不同。词缀属于构词法范畴，词尾属于构形法范畴；例略。第二，使用词缀会构成一个新词，使用词尾不是构成一个新词，而是构成了词的一个具体语法位置上的语法形式。例略。举例说明同音词与多义词的区别。同音词是指语音形式相同而意义不同的一组词，是一个关系概念；而多义词是指一个词具有多个意义上有联系的义项，是一个个体概念。如“花费”的“花”和“花朵”的“花”在意义上没有任何关联，它们是一组语音形式相同的同音词，而“打人”的“打”和“打井”的“打”在意义上有关联，后者是从前者引申来的，“打”是一个多义词。2、举例说明基本词汇的特点。具有悠久的历史稳固性。例略。第二，具有全民常用性。例略。第三，能构成大量新词，具有能产性。例略。3、举例说明派生意义产生的方式。第一，隐喻的方式。利用已有意义与新意义所反映的现实现象的某种相似来产生新的意义。例略。第二，换喻的方式。利用两类现实现象之间存在的某种联系，这种联系在人们的意识中已经固定化了，因而可以用指城甲类现象的词去指称乙类现象。例略。4、举例说明现代汉语中的外来词可以分为几类。第一，全音译词。如“巧克力”。第二，音译兼意译的词。如“逻辑”。第三，半音译半意译的词。如“新西兰”。第四，音译加类名的词。如“卡宾枪”。第五，借形的词。如“引渡”。第六，字母词。如“WTO”。5、举例说明语言符号的主要特点。第一，最大的特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。例略。第二，语言符号具有线条性。例略。六、简述题1、简述元音与辅音的区别。第一，发元音时气流不受阻，发辅音时气流受阻；第二，发元音时发音部位均衡紧张，发辅音时某一部位会特别紧张；第三，相对而言，发元音时气流较弱，发辅音时气流较强2、简述实词与虚词的区别。第一，实词可以独立充当句法成分，虚词则不可以；第二，实词多为不定位的，虚词多为定位的；第三，实词多为开放的类，其成员不可胜数，虚词多为封闭的类；第四，实词既有词汇意义，也有语法意义；虚词一般只有语法意义。3、简述洋泾浜与克里奥尔的区别。第一，洋泾浜没有人把它作为母语来学习，一般不会把它作为官方语言，而克里奥耳人们把它作为母语来学习，现在有许多国家把它作为官方语言；第二，洋泾浜的使用领域十分单一，克里奥耳的使用领域要广得多；第三，洋泾浜的词汇系统和语法系统都十分疲乏，而克里奥耳的词汇和语法系统相对要完善得多。4、简述一般词汇的特点。第一，不是全民常用的；第二，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固；第三，一般没有构词能力或构词能力比较弱。5、简述文字的作用。第一，文字的出现帮助语言克服了语言交际在时间和空间上的局限。第二，文字可以帮助语言积累各种经验，避免各类实践都得亲历亲为。第三，任何一种文字都具有超方言性。6、简述决定元音音质的因素有哪些。第一，舌位的高低；第二，舌位的前后；第三，嘴唇的圆展。7、简述语言符号的主要特点。第一，语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。第二，另一个重要特点是8、简述影响音色的有哪些因素。第一，发音体的不同会导致音色的不同；第二，发音方法的不同会导致音色的不同；第三，共鸣腔的不同也会导致音色的不同。 语言学纲要题型练习一、单选题1、用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是CA、整个词 B、这个词的全部意义 C、这个词的某一义项 D、这个词的某些义项2、下列属于形声字的是（C ）A、玻、家 B、济、好.C、闻、汗 D、美、机3、在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（C ）A、语法 B、语义 C、语音 D、词汇4、/p/是一个（A）A、非音质音位 B、音质音位 C、音素 D、音节5、下列词中属于复合词的是（ A）A、天子 B、傻子 C、席子 D、椅子6、下列词语中属于音译词的是（B ）A、电话 B、马力 C、西芹 D、面包7、下列文字中，属于表音文字的是（C ）A、纳西族东巴文 B、汉字 C、俄文 D、古埃及圣书字8、下列属于常见语义角色的是（A）A、施事 B、主语 C、宾语 D、介词短语9、开口度越大，元音的舌位就越（ D）A、前 B、闭 C、高 D、低10、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（ B）A、组合关系 B、聚合关系 C、线性关系 D、语义关系11、汉语“卡宾枪”中的“卡”是（C ）A、词 B、词根 C、词缀 D、音节12、词根语素保持不变，用增加或替换词尾来造成词形变化的方法叫（A ）A、附加 B、异根 C、内部屈折 D、语序13、i是一个（A ）A、舌面元音 B、舌尖元音 C、卷舌元音 D、舌根元音14、b是一个（A ）A、双唇浊音 B、双唇清音 C、双唇鼻音 D、双唇擦音15、以声音的高低来区别意义的语言单位叫（ C）A、重位 B、时位 C、调位 D、音质音位16、下列单位中属于成词语素的是（C ）A、菠 B、猩 C、的 D、槟17、一般来说句法结构具有（B ）A、多样性 B、层次性 C、必然性 D、封闭性18、语言混合的形式有（ B）A、双语 B、洋泾浜 C、共同语 D、借词19、下列词中属于支配式的复合词是（D ）A.解放 B.自杀 C.明显 D.司令20、具有用于照明、用电义素的词是（D ）A.台灯 B.路灯 C.吊灯 D.蜡烛21、下列汉字属于形声字的一组是（ A）A.病、波 B.破、休 C.从、众 D.群、采22、现代汉语划分词类的主要依据应该是（D ）A.形态 B.词汇意义 C.语法意义 D.语法功能23、下面与汉语同属一个语系的是A A.苗语 B.日语 C.英语 D.阿拉伯语4、下列句子中属于联合词组的是（B ）A.小明和小光的卧室 B.教材和刚找来的资料 C.我和小张都生气了 D.咱俩是谁跟谁呀25、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（ B）A.组合关系 B.聚合关系 C.线性关系 D.语义关系26、 i是一个（A ）元音。A.前、高、不圆唇元音 B.后、高、不圆唇元音 C.前、高、圆唇元音 D.后、低、圆唇元音27、汉语的“黑板”是一个（C ）A.单纯词 B.词组 C.复合词 D.派生词28、壮语属于（B ）A.印欧语系 B.汉藏语系 C.阿尔泰语系 D.闪含语系29、在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（ C）A.语法 B.语义 C.语音 D.词汇30、一般来说句法结构具有（ B）A.多样性 B.层次性 C.必然性 D.封闭性31、不同的民族语言，语音系统是有差别的，这说明语音具有（B ）A.生理属性 B.社会属性 C.个人属性 D.自然属性32、汉语中“枯萎”和“干巴”这对同义词具有不同的（C ）A.感情色彩 B.语体色彩 C.理性意义 D.形象色彩二、多选题1、下列词中全都是由附加构词的方式构成的是（BE ）A、椅子、质子 B、木头、苦头 C、美化、消化 D、老人、老虎 E、盖儿、眼儿2、下列词属于同一个类属语义场的是（ABCD ）A、桌子 B、椅子 C、沙发 D、柜子 E、鞋子3、下列属于语法单位的是（BCDE ）A、音位 B、语素 C、词 D、词组 E、句子4、在现代汉语普通话的语音系统里，下面属浊辅音的是（BDE ）A.pB.lC.tD.nE.m5、“数”是有些语言的名词所具有的（AB ）A.语法范畴 B.语法形式 C.语法意义 D.词法范畴 E.语法手段6、语音具有（ABC ）A.物理属性 B.生理属性 C.社会属性 D.数理属性 E.化学属性7、下列属于屈折语的是（ABC ）A.法语 B.英语 C.德语 D.阿拉伯语 E.西班牙语8、列词形变化中，运用了附加手段的是（AB ）A.pen-pens B.long-longer C.foot feet D.man men E.go went三、判断题1、语言的分析和统一来自于社会的分化和统一。 （正确）2、语言的客观存在形式只有口语。 （错误） （正确）3、“女孩”这个词的词义包含下面三个义素：人，男性，成年。4、因为汉字是词语文字，所以汉字只表示词语，不表示语素。（正确）5、洋泾浜是语言转用的表现。错误6、语法与词汇相比，具有很强的稳定性。 正确 （正确）7、音位是一定的语言或方言中能够区别意义的语音单位。8、义素就是构成一个多义词的各个意义。（正确） （正确）9、语言自始至终都没有阶级性。10、由一个词根加词缀构成的词是派生词。（正确）11、词义具有全人类性，概念具有民族性。（错误） （正确）12、语言和种族无关。 （错误）13、分析语是以词形变化为主要语法手段的语言。 （错误）14、语素是语言中能自由使用的最小的音义结合体。 （错误）15、推动语言发展的外部原因是语言自身的相互矛盾。 （正确）16、文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。17、汉字中的会意字属于独体字。（错误）18、阿拉伯文属于表音文字，日文属于表意文字。 （错误）19、以元音收尾的音节叫闭音节。 （错误） （错误）20、汉语中的“手表”中的“手”是定位语素，“表”是不定位语素。21、语法与词汇相比，具有很强的稳定性。 （正确）22、汉语中大约有近百万个词汇。（正确）23、一个句子的隐含不止一个。（正确）24、语法规则具有可变性，但又具有稳定性。 （正确）25、现代汉语普通话中的p和p是同一个音位的两个自由变体。（错误）26、在汉语中，一个音节不能没有声母。 （错误）四、名词解释1、语法手段 各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。提供语法形式的手段主要有：选词，组合成基本结构的词，当然要在词义上相配；词序，词选出来以后，必须按照一定的次序加以排列；虚词和词形变化，词和词的组合还需要虚词和词形变化。2、社会方言是社会中的人群由于性别、年龄和社会分工的不同而分为不同的言语社团，在社团内部，由于人们之间的相互联系密切，交际频繁，因而在语言使用上表现出一些不同于其他社团的特点，这样，各种言语社团就在全民语言的基础上产生各有自己特点的语言分支或语言变体。3、组合关系 就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求。4、义素 义素是语言中音义结合的最小单位。对汉语来说，大抵一个汉字就是一个语素，但是也有两个字表示一个语索的，如“玻璃、葡萄”等等，因为“玻”“璃”“葡”“萄”单独都没有意义。词由语素构成。根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾。5、非音质音位 这种有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长叫做非音质音位。调位、重位、时位都是非音质音位，其数目和包含的具体内容在各语言或方言中是不同的。举例说明不同语言在语法结构上所具有的普遍特征。6、谱系分类法 从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言，根据语言的亲属关系对语言所作的分类，叫做语言的谱系分类。在谱系分类法中，凡是有亲属关系的语言，组成一个语系，同一语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等。7、个别语言学 其研究对象是一种语言，如汉语、英语等。8、言语 言语是指说话这种行为和说出来的具体的话，其具有个人的因素（嗓音、用词等），说话所用的词语和规则是全社会共有的。9、音位 音位是一个具体的语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。10、普通语言学 普通语言学又称做“一般语言学”，“语言哲学”或“理论语言学”。是对人类语言的看法和研究结果的理论概括，是研究语言的本质、发展和起源以及语言的类型和分类的语言学分支学科。11、语义场 语义场是在同一个语义系统中，在共时条件下，若干个具有共同义素的义位聚合起来的聚合体。 语义场是借用物理学中“场”的概念而来的，是指语义的类聚。语义场强调的是一个词跟全体词在语义上存在着密切的联系， 只有通过比较、分析词与词之间的语义关系，才能确定这个词真正的内涵。12、语音四要素 语音四要素即：1）音高，就是声音的高低，它决定于频率。2）音重，就是声音的轻重或强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子的压力。3）音长，就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。4）音质，它决定于共鸣腔、发音方法、发音体。13、超音段音位 语音成素还有一种非线性的共时组合，即可以在语流的某一时段上同时出现，或附加到某个音段上与这个音段共现。当音位前后连缀组合成较大的音段时，往往具有原来所没有的某种语音成素作为它的特征及组成部分。这种较大音段叫做超音段音位。4、音段音位 据线性组合的先后顺序切分出来的语音单位，各占一定的时间段落，所以也称音段。语流中最小的音段是音位，因此音位也可以叫作音段音位。15、复元音 发音时，舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。16、音位变体 一个音位的具体表现形式叫作音位变体。音位变体主要是音位在语流中所处的语音环境造成的，如音位的特点、与重音的距离、处于词首或词末等等，都会对音位的表现形式有影响，也就造成不同的音位变体。17、聚合关系 在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就是聚合关系。五、问答题1、不同语言在语法结构上具有普遍特征：一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子（鸟儿飞）。一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语 ， （小鸟儿） 副词性词语修饰形容词性词语（很）。小一切语言都有办法把动词性词语全部或一部转成名词性词语（调查农村农村调 ，飞飞的）查 杯 。 ；把名词性词语转成形容词性词语（飞飞鸟，烧烧 ）一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起（鸟儿和虫子），把几个动词性词语连在一 ）起（试试，适应和改造环境。 ，都能够把某些句子变成一切语言都有否定句（鸟儿不飞了）和疑问句（鸟儿还能飞吗） ）祈使句（快飞吧！。 ，鸟一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式（鸟儿飞自动 ）儿吃虫子他动。还有一些特征在许多语言里都能见到，但不敢说普遍存在于一切语言。例如：主语在宾语前面。有些名词性词语可以转为动词性词语，如“门锁”“锁门”。用虚设的成分进行替代（鸟儿会飞，虫儿怎么样？施受关系可以转换（鸟儿吃虫子虫子被鸟儿吃了）2、简述影响音色的有哪些因素。 影响音色的因素有：1）音高，就是声音的高低，它决定于频率。2）音重，就是声音的轻重或强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子的压力。3）音长，就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。4）音质，它决定于共鸣腔、发音方法、发音体。3、举例说明派生意义产生的方式。派生意义产生的途径就是一般所说的引申，分成隐喻和换喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。例如，汉语“习”的本义是“数 说文，也就是鸟反复地飞的意思：“鹰乃学习”（飞”（ ） ） 礼记.月令，意思就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、 论 而 ） 温习”的意义：“学而时习之”（ 语.学 意思就是“学了要按时反复温习”。这是因为“复习”“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相类似的地方。换喻的基础不是现实现象的相似， 而是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们心目中经常出现而固定化，因而可以用指甲类现象的词去指乙类现象。英语中“pen”本来是“羽毛”的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常联系，于是“pen”增加了“笔”的意思。4、简述实词与虚词的区别。从词的意义和作用看，可以将它分为实词和虚词两大类。它们的区别可概括为以下几点：1.实词有实在的意义，它储存着人们对现实现象的认识成果；虚词的意义比较虚。2.语言里面绝大多数的词都是实词；虚词为数不多，但出现的频率高，起着非常重要的语法作用。3.实词能作句子的主要成分，有许多还能单说，单独回答问题。例：“走、看”。而虚词能帮助造句，但一般不能单说，不能作句子的主要成分。例如“和、的、了、因为”。5、简述文字的作用。“文字”一词有两个意思，一是指一个个的字，一是指记录语言的文字符号的体系。语言是社会成员之间的联系纽带；没有语言，人类社会是组织不起来的。但是，凭口、耳进行交际的语言也有它的局限性，因为声音是一发即逝的，人们说话要受到时间和空间的限制，人们为了克服这种局限性，经过长期的摸索，发明了文字，使语言除了说和听的形式以外又增加了一种写和看的形式。文字的作用是：它的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。这样，远隔千山万水的人也可以相互进行交际，交流思想，协调彼此的行动。同时，人类的知识，前辈的生产斗争和阶级斗争的经验也可以大量地、系统地流传下来，使后辈能够在前辈所取得的全部经验的基础上继续前进。文字的创制使人类的发展进程出现了质的飞跃。文字的创造和发明是人类社会发展中的一个重要的里程碑。6、举例说明语音社会性的具体表现。 （1）语音符号的音义结合是全体社会成员约定俗成的。语音都有语音社会性的具体表现在：意义，音义结合不是个人决定的，是全体社会约定俗成的。一个意义可以用不同的语音形式表示；同一个音可以表示不同意义。（2）语音系统是由社会决定的。任何语言和方言都有独特的语音系统；即使物理、生理属性相同的现象在不同系统中的作用也不同，这是由社会约定俗成的。但这些差异不是发音器官不同和地理环境的不同造成的，而是不同民族、地区、团体各自选择了自己的系统，所以，经过训练，可以相互学习不同的语音。7、举例说明语法范畴的特点。语法范畴的特点1 有共同的意义领域，例如：单数与复数不同，但都是数。现在时、过去时、将来时不同，但都是时。具有相同的性质，同性质的语法意义概括在一个范畴，不同领域的范畴不能归在一起；例如：单数和过去时没有共同的意义领域，所以不能归入一个语法范畴。2 同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的。例如：在组合的时候，选择甲就排斥乙或丙。有的选择决定于意义，有的决定于结构内部的相互制约。在quotThe report was goodquot中，quotreport quot选择了单数，动词选择了过去时，这是所要表达的意思决定的；但动词用单数quotwasquot而不用复数quotwerequot则是前面的quotreportquot所决定的。3 同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决于它本身， 而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。即某个项的意义发生了变化，其它项的意义也会随之发生相应的变化。项的增加或减少也会引起其他项的意义的变化。例如：现代俄语的名词分单数和复数，而古俄语分单数、双数和复数。双数的消失改变了复数的意义，现代俄语的复数时多于一，而古代俄语的复数时多于二。8、简述一般词汇的特点。一般词汇的特点是：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力比较弱。一般词汇所包含的词，数量大，成分杂，变化快，社会的发展变化首先会在一般词汇中得到反映。9、举例说明现代汉语中的外来词可以分为几类。汉语中的外来词有以下几种类型：一，音译的外来词，如扑克（poker）是照着外语词的声音翻译过来的，一般叫音译词。二，音意兼译的外来词，如马克思主义（marxism） 个 ，把一外来词分为两半，一半音译，一半意译。三，音译加意译的外来词，如卡车（“卡”是英语 ，是整个词音译之后，外加一个表示义类的汉语语素。car 的音译，“车”是后来加上去的）10、为什么说语言起源于劳动？恩格斯提出了劳动创造了语言，语言起源于劳动的观点。他说：“语言是从劳动中并和劳动 （1）劳动提出了产生语言的社一起产生出来的。”他指出了劳动在语言起源中的关键作用： （2）劳动发展了原始人的思维，为语言的产生提供了必要的心理条件。会需要。 （3）劳动也改善了原始人的发音器官，为语言的产生提供了必要的心理条件。11、举例说明词义演变有哪些途径和方式。词义的演变是指词的形式不变，而意义发生了变化，其途径和方式主要有如下几种：一、词义是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映， 现实现象的变化自然会引起词义的变化。如“钟”原来指古代的一种乐器，后来指早晚用来报时的器具（钟鼓）。西洋的时钟传入我国以后，指能打点报时的时钟。现在不打点的报时工具也叫“钟”。二、人们主观认识的发展引起词义的变化。如古人认为心是思维的器官，“心之官则思”，“想、思、念、虑”等字就是这样造出来的，现在虽然认识到思维的器官是大脑，还是保存着“我心里想”这样的说法。三、词的意义之间是相互联系的，一个词的意义的变化也可以引起和它有联系的词的意义的变化。如“熟食”和“生食”两个词是有联系的，后来“熟”的意义发生了变化，变为“熟悉”，而“生”也有相应的变化， 四、 变为“陌生”。 组合关系的变化也会引起词义的改变。 如“美”表示“美丽”的基本意义古今相同，但在古代，它的组合关系比较宽，既可用于人（包括男性和女性），也可用于物。在现代汉语中，用于物，只能说风景美，用于人，一般只能说女性美。五、在某一个意义的基础上通过引申的途径产生新的意义。如“张”派生出“帐、涨、账、胀”就是这方面的一个典型例子。六、声调的改变也能引起词义的变化。如“间”，平声是名词，“田间”，而去声则变为动词，“间隔”。12、简述元音与辅音的区别。元音与辅音主要有如下几方面的区别：1、发辅音时气流受阻，发元音时气流不受阻；2、发辅音时气流比较强，发元音时气流比较弱；3、发辅音时阻碍部位的发音器官明显紧张，发元音时发音器官的紧张是均匀的。4、发元音的时候，声带振动；发辅音的时候，有的振动声带，有的不振动声带。13、举例说明同音词与多义词的区别。多义词的特征是意义虽多，但都有关联。打人的打与打毛衣的打都是手的动作，水深与书很深是比喻义的关系。这些都是有关联的。从本质来说，还是同一个词。而同音词，意义是完全不同的，也没有关系。如报警与抱紧，公鸡与攻击。意义完全无关。从本质来说，是不同的两个词。14、语言与言语有什么区别和联系？区别：1、语言是全民的，言语是个人性的 2、语言是抽象的，言语是具体的 3、语言是有限的，言语是无限的 4、语言是静态的，言语是动态的联系：1、语言源于言语，存在于言语之中 2、言语依赖于语言15、词缀语素与词尾语素有什么不同？举例说明。词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如 dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。中缀：位于词的中间，比较少见，有人认为汉语“胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏”中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如“记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness”。词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如“reader”加上词尾 s 变成 readers，表示复数的语法意义。词尾不同于词缀：第一，从位置看， 词尾只能出现在整个词的后面， 不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词尾所.第一，具有悠久的历史稳固性。如现代汉语中的“脚”在古代是“足”，“眼”在古代是“目”，“看”在古代是“视”等等，“足、目、视”这类被替换的古词不再作为独立的词使用，但是大多数仍然以词根的身份参与后起词语的构成，所以，尽管词汇中的新旧交替，新陈代谢在经常教学，但词汇的核心，构词的材料都是非常稳固的。第二，具有全民常用性。如汉语中的“天”、“地”、“日”、“月”、“眼”、“父”、“母”、“生”、“死”、“吃”、“大”、“小”等，这些词表达的都是与人们世世代代日常生活关系非常密切的事物或现象。第三，能构成大量新词，具有能产性。例如汉语中的“人”、“手”、“大”、“学”是历代不同阶层、不同行业、不同文化水平的人都阶层使用的词，在发展过程中变化小，稳固性强，可以和别人的语素组合起来构成“工人”、“人民”、“人才”、“手艺”、“手法”、“大学”、“大概”、“学生”、“学术”等许多词。导言一,名词解释(20分,每小题4分)1. 语言学1.语言学就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的结构和发展规律.2 小学 2.指我国传统的语文学,包括文字学,音韵学,训诂学三方面的内容.3 专语语言学3.专语语言学也叫具体语言学,个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构.4共时语言学 4.共时语言学以同时的,静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期,某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言.5历时语言学5.历时语言学从历时的,动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史.6 普通语言学6.普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.二,填空题(20分,每空1分)1中国 印度 古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。2文字学 音韵学 训诂学是我国传统的语文学。3 研究语言的结构，主要是研究语音 词汇和语义 语法三个部分。4 运用语言传递信息的过程，可以分为编码 发送 传递 接收 解码五个阶段。5 专语语言学可以从历时和共时研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历史语言学和描写语言学。6 历史比较 语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。7 布龙菲尔德的代表作语言论，是美国结构主义语言学的奠基著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。8索绪尔被称为现代语言学之父，其代表作普通语言学教程在语言学史上具有十分重要的地位。三,问答题(60分,每小题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区别:研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律.正因为有这些差别,所以古代的语言学还不是独立的学科,处于附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科.2.语言交际过程分为哪几个阶段人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码,发送,传递,接收,解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收.如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了.(举例说明略,可结合分析任举一个句子作说明.)3.语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.怎样理解这句话的含义 语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.4.语言学有哪些作用语言学的作用主要表现在以下几个方面:学习语言文字是掌握科学技术,提高文化水平的基础,而要学好用好语言,就必须利用语言学的研究成果;制定语言文字的有关政策,制定语言规范,都要在对语言进行充分研究的基础上进行,而语言学的研究成果正好可以作指导;新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围.至于个人,同样可以利用语言学的成果,比如学习一种语言或方言,最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律,这样可以收到事半功倍的效果,这就需要利用语言学的研究成果.(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例)5.语言学的分类语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般所说的语言学,主要是指理论语言学.根据研究对象的不同,理论语言学又分普通语言学和专语语言学(具体语言学).普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.专语语言学以个别的,具体的语言为研究对象.探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学和共时语言学:历时语言学研究具体语言的发展历史,是纵向研究,比如汉语史研究,共时语言学研究具体语言在某一时代的状态(相对静止的状态),规律,对之进行客观的描述,是横向研究.如描写语言学,又分描写语音学,描写语汇学,描写语法学等分支学科,现代汉语就是共时语言学.6.为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位.在历史语言学产生以前,语言学还不是严格意义上的语言学,一般称之为语文学,和不是独立的学科,只是别的学科的附庸.语文学时期的学者,对语言的研究多是主观的规定和臆测,缺少客观的描述和检验,研究对象往往仅限于书面语,目的是校勘古书,解释传统经典中的微言大义,不准违背古人的说法,忽视语言本身的结构与发展,更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能.历史语言学建立了比较的方法,既注意语言古今的对比,又注意现代不同语言的对比,重视当代活的语言的研究,运用达尔文的进化论观点,考察语言的历史来源和亲属关系,为语言建立了谱系,对各种语言作了谱系分类.所以,历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志,是语言学史上的一个里程碑.历史比较语言学所采用的比较方法,给其它学科以很大的影响,像比较法学,比较宗教法,比较史学,比较文学等学科,都是仿效比较历史语言学的比较研究方法建立起来的,这可以说是语言学对社会科学的一大贡献.(关键是抓住历史比较语言学的建立是使语言学走上独立发展道路的标志,而此前的语言学,实际上都没有独立性,是经学的附庸.)一,名词解释(10分,每词2分)1.语言 语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具.2.说话 说话就是运用有声语言这个工具表达自己思想的一种行为.3.交际工具 人与人交流时所使用的用来沟通思想的工具,例如语言就是交际工具.4.社会现象 就是指那些与人类共同体的一切活动产生,存在和发展密切联系的现象.5.思维 是在表象,概念的基础上进行分析,综合,判断,推理等认识活动的过程,是人类社会特有的一种精神活动.二,填空题(20分,每空1分)1 人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动,而且人类有 语言 ,这是人和动物相区别的重要标志之一。2 一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和 规则 是十分有限的。3 语言是人类社会的 交际工具 ，而且也是思维的工具。4 在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示 肯定 ，摇头表示 否定 ，送别时挥手表示 再见 ， 鼓掌 表示欢迎，咬牙切齿表示 愤怒 ，手舞足蹈表示 兴奋。5 人的大脑分为左右两个半球，大脑的 左 半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的 直观思维 。6 汉语的姐姐、妹妹，英语都用 sister 表示，汉语的叔叔、伯伯、舅舅、姨父、姑父英语用 uncle表示。7 英语可以直接用数次修饰名词，汉语数次修饰名词一般要加上一个量词。8 儿童最早的直立活动就是学习语言。9 语言是特殊的社会现象的含义是语言具有全民性，没有阶级性。10 语言和说话的关系可以这样理解：语言是 社会的 ，说话是个人的；语言是抽象的，说话是 具体的 。参考答案：1.语言 2.规则 3.交际工具 工具 4.肯定 否定 再见 鼓掌 愤怒 兴奋5.左 直观思维 6.sister uncle 7.量词 8.语言 9.全民性 阶级性10.社会的 具体三,判断题(20分,每小题1分)(只判断正误即可)1 语言是人类最重要的交际工具。（ ）2 文字是人类最重要的交际工具。（ ）3 地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是具有阶级性的。（ ）4 语言具有自然属性，是自然现象。（ ）5 语言是一种特殊的社会现象。（ ）6 语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（ ）7 在现代社会，文字比语言更加重要。（ ）8 现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（ ）9 语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（ ）10 语言是人类特有的，动物没有语言。（ ）11 语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（ ）12 没有语言人类照样可以思维。（ ）13 思维离不开语言，语言也离不开思维。（ ）14 语言和思维互相依存，共同发展。（ ）15 语言就是思维，思维就是语言。（ ）16 语言在无阶级社会没有阶级性，在有阶级社会具有阶级性。（ ）17 抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在。（ ）18 从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种形态等等特征的马。 （ ）19 绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（ ）20 语言和思维是互相影响的，而这互相适应。（ ）四,问答题(50分,每小题5分)1.语言的作用是什么？请举例说明参考答案：语言是人类社会的交际工具.每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一.语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在.同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来.(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面.)2.每个人说话都是自由的,但不能把我看书说成书看我,不能把hu(活),这是为什么？ 参考答案：语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵循全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改.否则,语言就不成其为交际工具了,别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥.只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了.(紧扣语言的社会性回答,同时说明语言不是个人现象.)3.任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？ 参考答案：这主要是因为:词语组合的规则是十分有限的,掌握一个规则,可以类推出无限多的句子,例如学会说我吃饭,掌握了主-动-宾这个格式,就可以造出我看报,他打球,你唱歌之类的句子来.语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词语可以重复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足了人们交际的需要,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言.例如人这个词,并不指哪一个具体的人,可以指古今中外所有的人;苹果可以指色彩,味道,形状各方面都不同的苹果.4.人类语言能力是天生的还是后天学会的,为什么？参考答案：人类的语言能力是后天获得的.语言是社会现象,一个人只有生活在一定的社会环境中,才能获得语言,具备语言能力,离开了社会,哪怕他是一个天才,他也不会说话.如果一个人先天就具有语言能力,那么就应该是所有人都说相同的语言才是,而实际上是一个人出生在什么样的社会,就掌握什么样的语言;中国孩子从小生活在中国,就会说汉语,而不会说英语,如果从小在英国出生长大,则只会说英语,不会说汉语.由此可见,一个人的语言能力不是天生的,而是后天学会的,社会环境是最好的语言老师.(结合语言的社会性理论回答)5.用棋,下,有,一,完,没,的,盘这八个词组成句子,看能组合成多少句子？ 一盘没有下完的棋.一盘下完的棋没有.一盘棋下完的没有.没有下完的一盘棋.没有一盘下完的棋.没下完的棋有一盘.下完的棋一盘没有.下完的棋没有一盘.下完的没有一盘棋.有一盘没下完的棋.有没下完的一盘棋.棋没下完的有一盘.棋有一盘没下完的.棋下完的没有一盘.棋下完的一盘没有.棋没有一盘下完的.6.人们平时常说,无产阶级和资产阶级没有共同语言,工人有工人的语言,农民有农民的语言.这是不是说,语言具有阶级性？ 参考答案：语言没有阶级性.语言是社会全体成员共同的交际工具,全体成员,包括各阶级,阶
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