2015年宁德市中考语文试卷.doc

2015年宁德市中考语文试卷一、积累与运用（21分）1.阅读下面文段，完成以下各题。（9分）语文学习是一次旅行。在旅（ ）行中，你背起行囊，寻m（ ）春天的踪迹，泛舟科学的海洋，采集民风民s（ ），漫步古代诗苑 在旅行中，你将观看黄河颂的雄壮旋律，追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉（ ）形象。这样的旅行，让你留恋不止，忘了回去。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）寻m（ ） 民s （ ） 旅行（ ） 光辉（ ）（2）文段中 处的标点符号应是 。（1分）（3）用成语 替换文段中画横线处的内容，使语言更简洁。（2分）（4）文段中划波浪线的句子是病句，请你将正确的句子写在横线上。（2分） 2.默写。（12分）（1）将军百战死， 。（木兰诗）（2）子曰：“其恕乎！己所不欲， 。”（十则）（3） ，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）（4）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡陋室铭）（5） ，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（6） ，欲语泪先流。（李清照武陵春）（7）诗人常移情于物，将客观事物人格化，以抒发自己强烈的情感：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ ，随风直到夜郎西”化月为人，以寄托对朋友的关切；龚自珍己亥杂诗中的“落红不是无情物， ”用花喻人，来表达作者无私奉献的情怀。（8）关雎中表现美丽的姑娘是小伙子追求的理想配偶的名句是：“ , 。”（9）水调歌头中，苏轼望着明月遥祝兄弟平安的词句是：“ ， 。”二、综合性学习 （8分）3.进入E时代，我们的生活与互联网息息相关。为此某校开展了一次“互联网在身边”的主题活动。请你完成以下任务。活动一：【想一想】材料一：在日常生活中，我们经常在商场、机场候机室、动车等公共场所看到人们用各类电子产品进行阅读。同学们也经常用手机、电脑进行学习、阅读。据第十次全国国民阅读调查结果显示：约52%的人选择了数字阅读。材料二：麦当劳、肯德基以及苹果公司，他们通过互联网收集、分析信息，从而精准选择旗舰专卖店的地址；零售业沃尔玛通过数据信息挖掘重塑并优化供应链；新崛起的电商如卓越亚马逊、淘宝等则通过对海量数据的掌握和分析，为用户提供更加专业化和个性化的服务。材料三：综合以上三则材料，得到的结论是： （3分）活动二：【探一探】目前，书籍的出版样式有纸质书和电子书。纸质书有超强的分辨率、适于深度阅读、更有收藏价值、适合作为礼品馈赠亲友等特点。电子书有容量大、更新快、传播广、成本低、方便阅读等特点。下面是某出版社要出版的三本书，请你选择其中的一本，建议出版社出版的样式，并参考“活动二”材料说明理由。（3分）三本书：司马迁史记 法布尔昆虫记 郭敬明小时代 活动三：【写一写】下面是本次活动总结中的一句，请模仿划波浪线部分将句子补充完整。（2分）互联网是一棵枝繁叶茂的大树，为我们的生活撒下绿荫；是一曲澎湃激荡的交响乐，为我们的生活奏响欢乐之歌； 。三、阅读（61分）（一）阅读下面文言文，完成48题。（18分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下群臣进谏门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 战国策邹忌讽齐王纳谏【乙】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居数十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“病在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 韩非子喻老（有删改）注释：腠（cu）理:指人体肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理。还（xun）：回转，掉转。司命：传说中掌管生死的神。属：隶属，掌管。4.解释下面句中加点词的意思。（4分）（1）臣之妻私臣 私： （2）今齐地方千里 方： （3）桓侯不应 应： （4）桓侯故使人问之 使： 5.翻译下面句子。（4分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）君之病在肠胃，不治将益深。 6.用“/”给文中划线部分断句。（断两处，2分）令初下群臣进谏门庭若市7.填空。（用原文语句填空，4分）齐威王与蔡桓公对谏言的不同认识而产生不同的结果：齐威王听完邹忌的进言后也认识到“ ”，所以齐国后来“ ”；蔡桓公认为扁鹊是“ ”，所以导致“ ”。8.齐威王、蔡桓公同为君王，但两人的性格特点有很大的不同，请分别加以概括。（4分） （二）阅读下面文章，完成914题。（ 23分 ）一个不重要的军人冰 心小玲天天上学，必要经过一个军营。他挟着书包儿，连跑带跳不住地走着，走过那营前广场的时候，便把脚步放迟了，看那些兵丁们早操。他们一排儿地站在朝阳之下，那雪亮的枪尖，深黄的军服，映着阳光，十分的鲜明齐整。小玲在旁边默默地看着，喜欢羡慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去当兵，我也穿着军服，还要掮着枪，那时我要细细地看枪里的机关，究竟是什么样子。”这个思想，天天在他脑中旋转。这一天他按着往常的规矩，正在场前凝望的时候，忽然觉得有人附着他的肩头，回头一看，只见是看门的那个兵丁，站在他背后，微笑着看着他。小玲有些瑟缩，又不敢走开，兵丁笑问，“小学生，你叫什么？”小玲道,“我叫小玲。”兵丁又问道，“你几岁了？”小玲说，“八岁了。”兵丁忽然呆呆地两手拄着枪，口里自己说道，“我离家的时候，我们的胜儿不也是八岁么？”小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开，数步以外，便飞跑了。回头看时，那兵丁依旧呆立着，如同石像一般。晚上放学，又经过营前，那兵丁正在营前坐着，看见他来了，便笑着招手叫他。小玲只得过去了，兵丁叫小玲坐在他的旁边。小玲看他那黧黑的面颜，深沉的目光，却现出极其温蔼的样子，渐渐地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的枪。兵丁笑着递给他。小玲十分地喜欢，低着头只顾玩弄，一会儿抬起头来。那兵丁依旧凝想着，同早晨一样。以后他们便成了极好的朋友，兵丁又送给小玲一个名字，叫做“胜儿”，小玲也答应了。他早晚经过的时候必去玩枪，那兵丁也必是在营前等着。他们会见了却不多谈话，小玲自己玩着枪，兵丁也只坐在一旁看着他。小玲终究是个小孩子，过了些时，那笨重的枪也玩得腻了，经过营前的时候，也不去看望他的老朋友了。有时因为那兵丁只管追着他，他觉得厌烦，连看操也不敢看了，远望见那兵丁出来，便急忙走开。可怜的兵丁！他从此不能有这个娇憨可爱的孩子，和他作伴了。但他有什么权力，叫他再来呢？因为这个假定的胜儿，究竟不是他的儿子。但是他每日早晚依旧在那里等着，他藏在树后，恐怕惊走了小玲。他远远地看着小玲连跑带跳地来了，又嘻笑着走过了，方才慢慢地转出来，两手拄着枪，望着他的背影，临风洒了几点酸泪他几乎天天如此，不知不觉地有好几个月了。这一天早晨，小玲依旧上学，刚开了街门，忽然门外有一件东西，向着他倒来。定睛一看，原来是一杆小木枪，枪柄上油着红漆，很是好看，上面贴着一条白纸，写着道，“胜儿收玩爱你的老朋友”小玲拿定枪柄，来回地念了几遍，好容易明白了。忽然举着枪，追风似的，向着广场跑去。 这队兵已经开拔了，军营也空了那时两手拄着枪，站在营前，含泪凝望的，不是那黧黑慈蔼的兵丁，却是娇憨可爱的小玲了。 微型小说三百篇9.本文的主人公是 。（2分）10.文中，小玲对兵丁的情感经历了起伏，请按提示完成下面填空。（3分）11.揣摩品味。（6分）(1) 小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开，数步以外，便飞跑了。(品味加点词的表达效果，3分) (2)文章第段写道“可怜的兵丁！”，兵丁“可怜”表现在哪些方面？（3分） 12.文章写的是兵丁与小玲的故事，为什么多次提到“枪”？请作简要分析。（4分） 13.文章题目“一个不重要的军人”在文中有什么含义？请作简要赏析。（5分） 14.文章结尾，小玲站在营前含泪凝望，请结合文意展开想象描写小玲此时的心理活动。（3分，60字左右） （三）阅读下面文章，完成1518题。（12分）苏堤线面 陈浩志我的家乡在福安的苏堤村，那是一座古老而有文化内涵的村庄。名声显赫的苏堤线面就产自这里。它源远流长，工艺独到，既是居家美食，又是礼仪佳品。据载，早在隋唐年间，穆阳溪苏堤流域就有了苏堤村。当时的苏堤先民多种植水稻和小麦。初始时，小麦粒蒸而为“麦饭”，捣碎煮而为“麦屑粥”。随着人们生产生活水平的提高，先民学会利用穆阳溪的水力资源建起了一座座水碓坊，用以碾米磨麦，苏堤至今仍留有“下碓”地名。磨麦坊的出现，开始了农耕文化的“面食”时代。当穆阳溪的优质泉水与麦粉相和后，面粉特有的柔韧性得到了充分的释放，勤劳智慧的苏堤先民用灵巧的双手创造出独特的线面制作技艺，生产出享誉数百年的手拉线面。 苏堤线面的工艺复杂，用料严格，技术要求高。它从面粉到制成面条，主要经过四道工序，历时七八个时辰。先将面粉、盐、水和合成面团。面粉必须用上等的精粉，水必须是穆阳溪的优质泉水。做面的人家往往随着第一声的鸡鸣就起床，他们先看天，天气对线面的质量是有很大的影响，须根据天气的阴晴干湿，按祖传秘诀来确定面粉、盐、水的比例。一个人一天大约制作50斤面粉。做面人须均匀地揉面，慢慢加盐加水，和成面团，再举起面团摔打捣压，形成粘韧的面泥团。然后将面泥团搓成孩童手臂粗的大条，抹上茶油，蛇盘于案板上发酵；发酵半小时后，将大条搓成手指粗的小条。搓小条是件由粗转细的活，耐心和耐性是必需的。小条大小均匀，做面人连续不断，一气呵成，边搓边洒地瓜粉边将小条盘进大口的陶缸里，面泥开始走筋。走筋半小时后，将小条成8字形绕到竹竿上，提到木柜里继续走筋。拉，是最见真功夫的。做面人提上两对走足筋的小条，拧到户外。4根竹竿插进一人高的面架，用两手指缝夹住4根小条，两脚并立，身势成弓，运足里气，双臂劲抖，一拉一退，硬是把指粗的小条魔术般拉成7米长缝衣线细的线面。最后就是扎。将晾干的线面从竹竿上退下，截成三段，取其一段，巧妙地藏头匿尾，扎成一尺二寸长，在头部一寸处系上红丝线。扎好的线面，提起来，头似凤首，尾如凤羽，白里透黄，在金色的夕阳下俨然一件精工细作的艺术品。苏堤人爱吃线面，更崇尚线面。线面煮食方便，放进沸水中煮三五分钟，捞起拌上猪油、酱油、醋、蒜，便可食用，口感柔润，可当主食，亦可做点心。孩子肠胃不适，线面可健胃益脾；家里女人做月子，用线面可调理身血；线面还可以当药引子。它是人们的居家美食。线面之所以得人崇尚，还因为用筷子夹起煮熟的线面，绵绵长长，延续不断，因此，线面又多了一个吉祥如意的名字“长寿面”。大年初一，家家户户都要煮上一碗线面，寓意幸福长寿；祭祖，也一定是要摆上线面的。家中有老人作寿，亲戚朋友送贺礼来，东家得用线面作答礼；苏堤人娶媳妇，更是炫耀地挑上一担扎着红丝带的线面作为彩礼苏堤线面，不仅仅是一种地方风味的食用佳品，更是一种与村庄一样古老而有内涵的地方文化。 地域的荣耀（略有删改）15.文章从几方面来介绍苏堤线面？请加以概括。（3分） 16.阅读第段，请用简洁的语言概括苏堤线面从面粉到制成面条的四道工序。（4分） 17.下面句中的加点词不能删去，为什么？（2分）面粉必须用上等的精粉，水必须是穆阳溪的优质泉水。 18.第段划线句采用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）扎好的线面，提起来，头似凤首，尾如凤羽，白里透黄，在金色的夕阳下俨然一件精工细作的艺术品。 （四）名著阅读，完成1920题。（8分）19.下面这首诗选自繁星春水，它表达了诗人什么情感？（2分） 童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 20.先在A、B、C横线上填写出人物名字，然后选择其中一小题简述情节。（6分）二童子说到此处，止不住腮边泪落。众仙道：“那和尚 A 打你来？”明月道：“不曾打，只是把我们人参树打倒了。”大仙闻言，更不恼怒。道：“莫哭！莫哭！” 请简述“大闹五庄观”的情节。我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的欲望：我要找个仆人，现在正是时候；说不定我还能找到一个伴侣，一个帮手哩。这分明是上天召唤我搭救这个可怜虫的命呢！首先，我告诉他，他的名字叫 B 。 请简述“解救野人”的情节。 C 看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。 请简述“棒打洪教头”的情节。（1）A. B. C. （3分）（2）我选（ ）题，故事情节是： 。（3分，80字左右）四、作文（60分）21.下面两道作文题，请任选一道作文。题一：以“年龄给了我珍贵的礼物”为题写一篇文章。题二：以“设计 ” 为题写一篇文章。要求：（1）若选题二，可在“未来、青春、我的家园、我家的装修”中选择一个词语填入题目的横线，也可自己在题目的横线上填入合适的词语，将题目补充完整，然后作文。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，如果必须要写人名，就用“小明”、“小刚”来替代。（3）卷面整洁，字迹清楚，不得抄袭。