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2013秋第一次在线作业一、单选题（共14道试题，共35分。）1.谈话法的形式是（ ），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性 B. 师生对话2.“在大众数学的意义下，课程改革的重点要实现 B. 人人掌握数学3.（ ）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。D. 尝试教学法4.（ ） 是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。 A. 幻灯5.下列不属于小学数学课堂教学的基本要求的是. D. 以教师教授为主6.根据单元教学过程的阶段任务，通常将（ ）分为新授课、练习课、复习课、讲评课 、考查课与实践活动课等基本类型。 A. 小学数学课堂教学7.幻灯机除了有手动式、自动式还有 D. 声画同步式8.数学彩条的横截面是 B. 正方形9.( ) 是把事物的变化过程中的形象和声音录制下来 ,并可以反复播放。B. 录像10.（ ）中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。 A. 计算机支持合作学习11.（ ）是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具 C. 几何钉板12.教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖 性、（ ）、差异性和发展性。 B. 制约性13.（ ） 是指将学生置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略 。 B. 发现学习模式14.七巧板是由一个正方形分割成七块基本几何图形构成的 。这七块基本图形中,有五块三角性,一块正方形和一块 A. 平行四边形二、多选题（共10道试题，共25分。）1.根据师生间的关系，班级授课的具体形式大体可分为三种： A. 全班授课 B. 班内小组教学 D. 班内个别指导2.从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、 C. 数学思想的接受 E. 数学思想载体的转换3.练习课的一般结构是 B. 复习 C. 练习 D. 小结 E. 布置作业4.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）。 B. 通过课前工作了解学生的认知发展水平 D. 寻找新、旧知识的联系点，确定突破口 E. 精心设问5.下列不属于有结构的 、适用性强的教具和学具的是B. 计算机 D. 插板6.作为学科的小学数学是数学科学的一部分，包括（ ）、空间与图形、代数初步、（ ），以及与这些知识有关的技能和方法等，这些内容与数学科学有密切的关系。A. 数与计算 C. 统计与概率初步知识7.作为学科的小学数学是数学科学的一部分，包括（ ）、空间与图形、代数初步、（ ），以及与这些知识有关的技能和方法等 ，这些内容与数学科学有密切的关系。A. 数与计算 C. 统计与概率初步知识8.数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（ ） ；儿童发展的需要；（ ）。A. 社会发展的需要 C. 数学科学发展的需要9.数学课程目标可以分为（ ）、学科知识和（ ）三类。B. 实用知识E. 文化素养10.下列属于现代化教学手段的是 A. 投影 B. 计算机 C. 录像三、判断题（共16道试题，共40分。）1.我国普遍采用的班级授课的变式有两种：一是“复式教学 ”，一是“现场教学” B. 正确2.“探究研讨”法是美国的一位教学法专家兰本达教授提出来的 B. 正确3.数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学内容的现代化 。B. 正确4.数学的思想方法是理解数学 、认识数学和应用数学必不可少的。 B. 正确5.游戏模式也称为教学游戏，是指用计算机产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连 ， 让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。B. 正确6.从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、数学思想的接受、数学思想的转换 。A. 错误7.数型卡片不属于教具与学具类。A. 错误8.小数认识操作卡是教具。B. 正确9.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；自学课本；尝试练习；学生讨论；教师讲解。B. 正确10.我国 小学数学教学的基本组织形式是班级授课。B. 正确11.尝试教学法的基本思路就是：教学过程中，不是先由教师讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上，教师再进行有针对性的讲解。B. 正确12.1978年的教学大纲第一次把“小学算术”改为“小学代数 ”。 B. 正确13.自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的实验教学的原理，实行小步子、多反馈的教学原则。A. 错误14.数学作为一门课程在我国学校设立的年代是从清末开始的。B. 正确15.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和技能知识三类 。A. 错误16.美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和动态课程。A. 错误2013秋第一次在线作业1.重视统计过程的（ ）是标准的重要指导思想。 B. 体验2.不属于 标 准 对“空 间 与 图 形”领域削弱内容的是（ ）D. 图形认识3.开展实践活动并不是为了实践而实践，而是力求通过实践活动 ，促进学生（ ） 、 方法的优化及智慧的开发。C. 知识的整合D. 思维的发展4.建构主义强调在学习中应让学习者试着像（ ）那样去思考问题。B. 科学家5.不属于“空间与图形”领域在教学方法上的新改革的是（ ）D. 以教师讲授为主6.不属于标准对“空间与图形”领域增强的内容的是（ ）B. 增加了图形的画法7.下列不属于日常检查方式的是（ ）通过包括、课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。D. 档案袋8.确定主题、落实调查对象，收集调查数据，分析整理调查数据是（ ）的方法B. 小调查9.“（ ）”目标实施的重点是结合其它领域的学习内容，把实践活动融合于其中 A. 实践活动10.标准提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（ ）。D. 情感体验二、多选题（共10道试题，共30分。）1.数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的（ ），而不 是解释（ ）。 A. 行为表现 B. 表现的原因2.（ ）是黛安蒙哥马利基于（ ）实践的研究提出的 。它要求教师（ ） A. PCI原则C. 有效教学E. .关注社会的发展3.属于主观性试 题有（ ） B. 解答题 C. 证明题 D. 论述题 E. 作图题4.教师在组织（ ）时，要注重引导学生间的（ ），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。B. 实践活动 D. 合作5.（ ）在解释学生数学测验分数或等级时，从分数的解释来分可分为（ ）和（ ） A. 教师 B. 绝对评分 E. 相对评分6.标准指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，（ ）、（ ） 与 （ ）是 学 生 学习数学的重要方式”。 A. 动手实践 B. 自主探索 C. 合作交流7.在统计教学过程中，让学生（ ），关注学生的（ ），培养学生的（ ）是非常重要的。 B. 经历统计的过程 C. 实践过程 E. 统计意识8.下列属于第一学段“实 践 活 动”包括的内容的有（ ） A. 观察 B. 操作 C. 实验 D. 调查 E. 推理 9.下列属于第二学段“简单数据统计过程”的教学目标的有（ ） A. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。 B. 根据实际问题设计简单的调查表。 C. 理解平均数、中位数、众数的意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征 D. 能设计统计活动，检验某些预测 E. 有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表10. 标 准 对“空间与图形”领域削弱了（ ） A. 单纯的平面图形面积 B. 体积计算 C. 周长计算 三、判断题（共20道试题，共40分。）1.有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习。B. 正确2.“实践活动”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，是专项的单独活动。A. 错误3.分析整理调查数据是小游戏的方法 A. 错误4.小游戏是小学生综合应用的活动的形式B. 正确5.建构主义强调在学习中不应让学习者试着像科学家那样去思考问题。 A. 错误6.在统计教学过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意识是非常重要的。 B. 正确7.建构主义人为，有效的教学旨在使学习者形成对知识真正的理解。B. 正确8.单纯的统计量计算 ， 单纯记忆公式及画统计图表，实际上是将这部分内容学习变成数字运算的练习。B. 正确9.开放性问题：从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一 、答案不唯一的问题。B. 正确10.自主探索与合作交流不适合学生学习数学A. 错误11.体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性是第一学段“概率知识”的教学目标。A. 错误12.确定主题是 小 调 查 的方法 B. 正确13.PCI原则要求教师理解和关注社会发展的结果和过程。A. 错误14.小学数学学习考评的内容包括数学知识和技能、社会与国 家 、 情感与态度 。 A. 错误15.成长记录袋作为一种物质化的资料无法显示学生在学习各方面持续进步的信息。 A. 错误16.操作是第二学段“实践活动”包括的内容 A. 错误17.学生绝对不能参与评价。A. 错误18.情感与态度不是小 学数学学习考评的内容A. 错误19.客观性试题较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力，因此，客观题在一张试卷中所占的比例有逐渐加大的趋势。A. 错误20.PCI原则是基于任务性教学实践的研究提出了的。 A. 错误
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