小学教师教育学试题(两套).doc

小学教师教育学模拟试题（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分） 1杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。 A存在主义教育思想 B要素主义教育思想C实用主义教育思想 D永恒主义教育思想 2在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。 A北欧的尼德兰B捷克的夸美纽斯 C法国的斯图谟D德国的福禄培尔 3教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。 A学生只有机械记忆的能力 B教师的知识、能力是不一样的 C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。 A观察法B读书法C文献法D行动研究法 5马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。 A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论 6必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。 A十五大B十四大C十三大D十二大 7反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。 A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导制度 8中华人民共和国义务教育法颁布于（ ）。 A1985年B1986年C1987年D1988年 9北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。 A六三制B双轨制C分支型D五四制 10马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。 A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展网络教育D高等学校扩招 11教学从本质上说，是一种（ ）。 A认识活动B教师教的活动C学生学的活动D课堂活动 12师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。 A是同时的B师范学校出现得早C教师成为一种独立的社会职业的时间早D说不清楚 13在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。 A学生在教育活动中是被动的客体 B教师在教育活动中是被动的客体 C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中是不能起到主导作用 14小学阶段是发展学生个性（ ）。 A并不重要的时期B非常重要的奠基时期 C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期 15德国教育家赫尔巴特是（ ）。 A儿童中心论的代表 B教师中心论的代表 C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表 16在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。 A赫尔巴特B瓦根舍因C怀特海 D克伯屈17在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。 A坚持人文教育为主B坚持科学教育为主 C坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而定 18教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。 A主体B客体C教的主体D学的主体 19美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何、他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。 A遗传决定论的观点B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点 20结构主义课程理论的代表是（ ）。 A杜威B怀特海C布鲁纳D克伯屈二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）1美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。 A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能E安全领域 2文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。 A内容的丰富B增强国家对课程改革控制权 C课程结构的更新D为课程改革提供物质基础 E课程改革由受教育者完成 3我国学校教育层次包括（ ）。 A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育E学历教育 4古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（ ）。 A四书B文法C修辞D辩证法E论语 5教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。 A家庭教育B道德教育C班级教育D学校教育E社区教育 6反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）。 A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发文化学习 D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支 7结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。 A以业余为主B以自学为主C以长期为主D以短期为主E以国外学习为主 8联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（ ）。 A无歧视原则B提早自立原则C尊重儿童观点与意见原则 D尊重儿童尊严原则E儿童利益最佳原则 9以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。 A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化综合化 C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异 10下列课程属于综合课程的有（ ）。 A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程 三、名词解释（每小题4分，共20分） 1教育 2教育方针 3德育 4课外活动 5教育科学 四、简答题（每小题6分，共24分） 1科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面? 2为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主? 3请说明教育目的同培养目标的关系。 4简述学校教育产生的条件是什么? 五论述题（每小题13分，共26分） 1联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 2如何理解教育的经济功能?小学教师资格认定考试教育学模拟试题（一）参考答案一、单项选择题 1C 2B 3C 4D 5A 6B 7C 8B 9D 10A11A 12C 13C 14B 15B 16B 17C 18B 19B 20C 二、多项选择题 1ACD2AC3ABCD4BCD5ADE 6BCDE7ABD8ACDE9BCDE10ABE三、名词解释 1解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 2教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的原则和行动纲领。3德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。4课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 5教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。四、简答题 1（1）科技进步是现代教育发展的根本原因； （2）现代科技知识已成为现代教育的主要内容； （3）科学技术改变了教育技术。 2（1）以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； （2）教学是实现教育目的的基本途径； （3）教学为主是由教学自身特点决定的； （4）历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 3首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现。 4（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础； （2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子； （3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递； （4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。五、论述题1教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是： （1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素； （3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是： （1）对事业无私奉献； （2）对学生，真诚热爱； （3）对同志，团结协作；（4）对自己严格要求，以身作则。 2（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； （2）教育是提高经济效益的重要前提； （3）教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值； （4）教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。小学教师教育学模拟试题（二）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）1推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。 A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题 2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。 A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫 3“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（ ）。A大教学论B教育漫话C爱弥儿 D普通教育学4学校的中心工作是（ ）。A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作 5“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。 A大众性B公平性C终身性D未来性 6学校管理的目标和尺度是（ ）。 A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 7学校管理的基本途径是（ ）。A教学活动B沟通C教劳结合D协调 8儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性 9（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标 10学校德育对政治经济文化发生影响的功能即指（ ）。 A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能 11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A知识B能力C直接经验D间接经验 12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。 A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程 13教学活动的本质是（ ）。A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动 14“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4（人） 122=6（人），121=12（人），1205=24（人），这一做法体现了（ ）。A巩固性原则 B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 15布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。A百科全书式课程理论B综合课程理论 C实用主义课程理论D结构主义课程理论16把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。 A分层教学B合作学习C小班教学D复式教学 17罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。 A非指导教学模式B结构主义课程模式 C发展性教学模式D最优化教学模式 18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。 A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫 19“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。 A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价 20从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价 C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）1文化的内容有（ ） A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解 C对个性的理解D对学习、工作的态度 E对集体的看法2学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ） A互访B民主评议C家长会 D家长委员会E校外指导 3现代教育的特征主要有（ ）A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性4沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ）A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流 5教育如何培养学生的主体性?措施有（ ） A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验 C尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展6聘任教师的形式有（ ） A招聘B续聘 C解聘D不聘E辞聘 7教育目的的功能有（ ） A导向功能B强制功能C调控功能 D示范功能E评价功能 8参观教学法可分为（ ） A可行性参观B准备性参观C现实性参观 D并行性参观E总结性参观 9班级组织机构微观建制的形式有（ ）A委员会制B直线式C参谋制D职能式E直线职能式 10咨询活动的基本原则有（ ） A改变现实追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C注重来访学生的主动参与 D充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密 三、名词解释（每小题4分，共20分） 1学校2儿童个体发展 3教育目的4德育5讲授法四、简答题（每小题6分，共30分） 1学习教育学有什么样的价值? 2简述当代儿童发展观的基本内容。 3泰勒的课程设计模式。 4简述美育的任务。 5我国教育法体系的几个基本层次。 五、论述题（每小题10分，共20分）1联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。2试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。小学教师资格认定考试教育学模拟试题（二）参考答案一、单项选择题1D 2B 3B 4A 5C 6C 7B 8B 9C 10D11C 12A 13A 14C 15D 16D 17A 18B 19A 20C二、多项选择题1ABCDE2ACD3ACDE4BCDE5ABC6ABCE7ACE8BDE9BDE10BCDE 三、名词解释1是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。 2指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。 3教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。 4是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 5教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简答题1（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 （4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。（5）为成为研究型的教师打下基础。2（1）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 （2）实现发展是儿童的权利。 3泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： （1）学校应该达到哪些教育目标? （2）提供哪些教育经验才能实现这些目标? （3）怎样才能有效地组织这些教育经验? （4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4（1）培养和提高学生感受美的能力。（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。（3）培养和提高学生表现美创造美的能力。 （4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。5（1）教育法。（2）部门教育法。（3）教育行政法规。（4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。 五、论述题 1（1）文化素养与学科专业知识所教学科全面扎实的专业知识技能；广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。（2）教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力；教育机智 。（3）职业道德素养忠诚教育事业；热爱学生；严于律己，为人师表。 2课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题（关系）：（1）直接经验与间接经验；（2）知识与能力；（3）分科与综合；（4）人文主义与科学主义。