浅析农村初中生辍学的原因及应对方法.doc

浅析农村初中生辍学的原因及应对方法51-51免 费论文网-网-欢迎平江吃肥肉听后平江县三市中学 颜坤明、喻来源一、基本现状及原因分析为了切实抓好“控流防辍”工作，近几年，我校采取了一系列强有力的措施。有效遏止了初中阶段学生的辍学势头。新的义务教育保障机制政策实施后，教育迎来了新的发展机遇。因家庭贫困而辍学的学生迅速得到了减少。从2006年以来，我校学生辍学率明显得到了下降。 1、学生厌学是导致初中学生辍学的主要因素。从我们实地走访收集到的一些情况来分析，因厌学而辍学的学生人数还在上升，成为初中学生辍学的最主要因素。主要有下面几种情况，（1）新的“读书无用论”的影响。近几年来，大学生就业难的消息经常见诸视屏报端，考上大学就能找到一份好工作的神奇光环，已从人们的视野中远去。这不可避免地影响到孩子求学的动力。许多学生与家长认为书读不读一个样，最终都是进入打工族，靠的是双手，凭的是体力劳动。我们走访的了解到，新的“读书无用论”越来越影响到初中学生的学习态度。学生放松学习，家长疏于管理，直接导致辍学率的上升。（2）现行的教育评价方式的影响。调查显示，在我们调查辍学的47人中，有68.2%的学生中不想读书和不愿意读书。家长和社会评价学校办得好坏的标准就是升学率的高低。学校不得不把中考升学率放在首位。这样就造成了学生思想压力加大，负担加重。部分学校除了早、晚自习外，还增加了早早自习，晚晚自习，中午还要集中做作业。学生觉得学习太累，丧失了学习信心，含恨地离开学校。（3）学习兴趣下降的影响。由于有些学生自身基础较差，没有吃苦精神，对学习失去信心。从小学升入初中后，学习的科目一下子增加到7个统考科，学生无法快速的接受如此之多的学习任务。一科还没有学明白，另一科的内容就又上来了，好像有学不完的内容在等着自己，时间长了，对学习的兴趣逐渐减少，越来越觉得学习是种负担。特别是英语、数学两科，新的课程改革没有解决好农村中小学教育衔接问题，小学英语的基础不好，升入初中后不能适应，学习很吃力。初中数学比小学数学难学得多。另外，现行课程与农村初中学生生活经验不一致，偏重实践和技能操作，与多媒体或上网搜索有关，淡化书本知识的死记硬背。加之教师教学方法老化，唯书本、满堂灌、题海战术，最终导致学生的学习兴趣逐渐减弱，甚至失去学习兴趣，产生厌学情绪，学习成绩直线下降。这些学生成绩下降后，搞学习的时间少了，违反纪律的次数多了，老师管烦了，家长放弃了，他们不得不离开学校。（4）社会不良风气的影响。在社会转型时期，社会上的“拜金主义”“享乐主义”，网吧遍布，赌博风气盛行，一些个体业主利欲熏心，不顾有关的法令或向学生出租不健康的书刊，或向学生售烟酒，或引诱学生入电子游戏室、网吧等场所，以达非法牟取暴利的目的，初中学生是非观念淡薄，难免不受影响，学生一旦痴迷上这些以后，就会无心学习。也有极个别青少年卷入社会游手好闲分子的行列，走在犯罪边缘。染上不良习气，步上厌学逃学辍学之路。对此，学校的老师们十分担忧，称：一周五天学校教育，两天假日就可能毁于一旦。这就是所谓“5+2=0”效应。（5）家长外出务工带来的影响。随着市场经济的深入发展，不少家庭父母双方都外出打工，孩子留给年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，甚至将孩子寄养在亲戚家中。不少孩子由于家庭教育管理不到位，行为习惯极差，思想品德较坏；还有一些由于亲情缺失，导致性格内向，不善与人交际，出现一些心理问题。孩子在成长过程中，由于缺少亲情的关爱，缺少监管和教育，而祖父母又很难承担起这份责任，久而久之，自然使孩子养成一些不良的习惯甚至恶习，好吃懒做、旷课逃学、我行我素，对学习逐渐失去兴趣，厌学辍学也就成了必然。（6）教育方式不当带来的影响。成绩差的学生，有些也想读书，愿读书，但对老师和同学的冷漠态度和不良行为异常敏感，害怕家长、老师“恨铁不成钢”的简单粗暴教育方式，对考试经常排名次，班主任评语措辞严厉而提心吊胆。面对老师、同学、家长的多重歧视，他们逐渐产生厌学情绪，选择逃避方法，干脆放弃学业。51-512、部分家长素质低下认识不到位是导致初中学生辍学的又一重要因素 一些家长由于部分家长思想认识水平低，没有意识到九年制义务教育的重要性。片面的认为，就算书读得不多，也照样能找到工作，趁着年纪小早点找工作赚钱，同时还可省去一笔费用。因此，当孩子稍有不顺，产生厌学情绪的时候，并不用心劝阻，而是放任自流。同时，受当今“打工潮”的影响，部分家长也想让孩子出门打工放弃学习。家长是孩子认知启蒙的老师，家长的文化素质对孩子的学习动力具有十分关键的作用。而目前农村学生的父母，原本文化基础就差，加上近些年来社会道德风气的影响，贪图享乐、惟利是图、不思进取；有钱打牌，却不愿意为孩子的学习投资。其思想、行为已很难成为孩子求上进的道德风范。学生在父母的影响下，视读书为苦差事，厌恶学习，而作父母的也听其所然，对孩子的学习不闻不问，最终辍学。51-51免 费论3、家庭变故是导致部分初中学生辍学的次要因素 抽样调查表明，义务教育阶段的学生因贫困辍学的学生已基本不存在了。却因家庭变故而辍学的学生却大有人在。家庭变故大致分这样几种情况：父母一方重病或伤残；父母一方死亡或父母双亡；父母因失和而分居或离异。目前中小学生中，因离异再婚家庭占相当比例。这些家庭在相当长的时间里因家庭变故或感情纠纷无暇顾及孩子学习。也有的父母不能尽到监护人责任，或养而不教，或长年外出，孩子由祖辈带养。极个别监护人甚至连孩子的生活学习费用也不承担，祖辈又无力承受。这些学生往往由于家庭变故或监护人监护不力造成学习成绩下滑，品行不良，失去学习动力而辍学。51-51免 费论文网-网-欢迎您 4、疾病原因不能坚持学习是导致的部分残疾儿童辍学的主要因素 从教育实际看，1%左右的孩子因遗传、疾病而智力低下。这些学生在小学阶段有的还勉强能坚持学习，但一升入初中，随着课程的增加，逐渐失去信心，且无人料理，只能辍学。51-51免 费论文网-网-欢迎您 5、执法不严是学生辍学得不到有效遏止的决定因素。51-51免 费论文网-网- 目前，大部分当地政府对学生辍学尚未建立完整的制约机制，对不送子女入学的家长（或监护人）如何处理，当地政府应该采取什么措施，义务教育法虽有规定，却缺乏刚性和可操作性，对不依法督学的地方政府，也没有应的制约机制。按义务教育法规定，当地政府是对不接受义务教育这一违法行为的执法主体。而一些政府官员对此不以为然，认为学生辍学是学校和教师的责任，政府要管的事太多，不愿管，也管不了。真正想管的，却又不知道究竟该如何执法。如此一来，家长不送子女读书接受九年义务教育，其劝学工作往往是由学校和老师去做。www.51lun-wen.cn ;51-6、中小学教师收入偏低是导致学生辍学的间因素。 调研中，部分老师向我们提到了一个现象：到目前为止，上级部门没很好地落实教师的绩效工资待遇和班主任待遇，教师收入低，或多或少会影响一部分教师的工作态度。据一些班主任反映，初中都是寄宿制，每天都是6点钟起床，晚上11点多钟才睡觉，班主任工作十分辛苦，即使是双休日也时刻牵挂着学生，生怕学生在回家和到校期间有任何闪失，因此心理负担很大。现在由于留守学生较多，要经常与家长沟通，都是用手机与家长联系，所花电话费用每月都在100元以上，家访也都是骑的家用摩托车，所花油钱每月又在100以上，难以承担经济的负担和心理的压力。所以现在越来越多的教师不愿从事班主任工作。51-51免 费论文网-网-欢迎您 二、有效控制初中生辍学的途径和办法 (一)加强宣传，强化政府职能，加大依法行政力度 1、加强正面宣传和引导。政府部门要充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体，大张旗鼓地宣传新义务教育法和“控流保学”的先进集体和个人，为教育事业的发展营造良好的舆论环境。学校要定期组织师生在群众中开展的宣传学习活动,使每一位家长都明白送子女读书是责任是义务,更是国家法律的规定.还可以把社会上靠科学,靠文化致富的典型事例编成节目在群众中表演宣传.在校内要对学生长期进行学科学,学文化做高素质人,以及二十一世纪人才观的教育.校内校外的宣传形式应多种多样.在校外师生可走村窜巷进行宣传,也可以作标语,条幅,致家长信或座谈会等形式.在校内以系列的讲座,黑板报,读书有用无用的辩论会和团队会等形式.总之,学校应努力在校内校外营造一种”读书有用,不读书无用”的思想氛围. 2、成立教育执法队。采用法制的手段建立保学控辍制约机制。由政府在教育局增设一个二级单位，给编制与经费，人员由教育内部调配。负责全县教育的执法。对单位和个人教育执法情况进行全面的监督与检查。对违返义务教育法、未成年人保护法等法律的单位和个人给予通报批评和处罚。对不送子女读书接受九年义务教育的家长给予教育处罚，并采用强制性手段让其送子女到学校接受九年义务教育。51-51免 费论文网-网-欢迎您 3、把控制学生辍学拿入各级的考核。（1）继续坚持和完善控流保学责任制。强化“三线三级”责任制，即行政部门一条线，社会监督一条线，教育内部一条线三条线分工协作。乡镇（教育主管部门）、村社区（学校）、村民（教师）三级逐级签订动员入学目标责任书，切实把动员入学和保学控辍工作责任明确到人、落实到人。确保每一个在家的适龄少年全部入学。各乡（镇）每学期开学初，都要召开大规模的“两基”巩固提高专题会议，组织责任人进村入户动员学生入学，并对学生进行跟踪管理。实行辍学生报告制度和行政处罚制度。一旦出现流生，班主任及学校领导及时家访，摸清情况，分析原因，做好学生及家长的思想工作，劝说学生及时返校学习。对劝说无效的，在一周内由学校填写学生“辍学报告表”，层层向上报告。乡镇政府接到学校报告后，以政府名义发出“催学通知书”，并由村干部或监护人所在工作单位领导上门做工作。催学无效的，由教育执法队实施行政处罚；（2）加强督查，增强督查的实效性。督促各级建立健全与“控流保学”相关的制度，形成教育执法队一期一督查，一查一通报，县政府每年对乡（镇）政府完成“两率”达标情况进行督查和通报的工作机制，既要查措施，又要查效果。要注重督查方式的转变，要采取学校定期报告和教育执法队不定期督查相结合的办法，把初中控辍情况搞准，搞实，严防学校虚报数字。（3）把学生入学和控辍工作拿入单位和个人的考核内容。各级要将“两基”巩固提高工作纳入考核的重要内容，把工作完成目标与年终考核和评优、评先、福利挂钩。同时执行“一票否决”制度，凡流失生严重，辍学率不达标的单位和个人不评优。对造成学生辍学的直接责任人进行适当的经济处罚。充分发挥村、组、城镇居委会等基层组织的劝学、督学作用。将各村干部的考核与控辍工作实绩挂钩，相关部门领导的年终考核与控辍工作实绩挂钩。确保“两基”巩固提高工作取得实效。51-5 4、教育执法队和劳动部门等部门加强对使用童工的监管和清理。确保青少年在接受九年义务教育期间到学校接受教育，严禁企事业单位、社会团体、私营业主招聘或雇佣未完成九年义务教育的学生。对使用未完成九年义务教育学生的企事业单位私营业主进行经济的处罚。51-51免 费论文网-网-欢迎您 5加大对教育的投入，切实改善中小学教师待遇。（1）改善学校办学条件。要在继续推进农村寄宿制学校建设基础上，重点加大对学校实验室、语音室、电脑室、艺体室、图书室等功能教室的建设力度，配齐配足各种教育教学设备，改变教师教学“一支粉笔一张嘴一块黑板讲到底”的现状，让学生在现代化教育条件下，易学，乐学，让学习真正成为轻松，愉快的一件事；（2）改善中小学教师待遇。把教师绩效工资、班主任津贴拿入财政预算，解决教师待遇偏低的问题。以吸引更多的优秀人才从事教师工作，吸引更多的优秀教师担任班主任工作，提高他们教书育人的积极性。51-51免 费论文网-网-欢迎您 (二)端正办学思想，抓好教学改革，努力提高教学质量 1加强中小学生的爱国教育和理想、情操教育，培养学生积极向上的精神风貌。要注重校园文化的建设，营造良好的学习氛围，积极组织学生深入社会，开展有益的活动，活跃学生的学校生活。同时，教育部门积极配合其他部门，进一步加强对学校周边环境的治理，杜绝社会不良风气对学生的侵蚀。51-51免 费论文2改革和建立科学的学校教育评价体系。（1）建立科学的能促进学生全面发展的学校评价制度和教师评价制度；淡化升学考核指标，突出控辍指标。（2）各学校建立能促进学生生动、活泼、主动地发展的学生综合评价制度。不再为唯一成绩论英雄。不对学生排名，不公布学生成绩。（3）建议上级部门要改革中考的相关选拔制度。要建立起一种新的真正能做到公平选拔人才的制度，改变以一次考试决定学生终身命运的做法。尽快减轻学生升学压力，既利于控制学生辍学，又利于国家选拔人才、还利于确保社会稳定。（4）加强学生学籍管理的规范化。在2009年起将启用全省统一的新的学籍管理系统，逐步建立起完整、严谨、科学的体系。www.51lun-wen.cn ;51-3按照教育改革和发展的需求，着力打造好“两支队伍”。（1）加强干部队伍建设。要解决好一些校长不适应科学发展和领导科学能力不强、落实科学重建办法不多等问题；解决部分校长管理能力差、服务意识不强、责任意识差、执行力不够、落实不够、工作不深入等问题；（2）加强教师队伍建设。解决好部分教师敬业精神不强、关爱学生不够、职业道德水准不高等问题；要加大教育培训力度，拓宽培训渠道，解决好部分教师业务水平不高，不适应当前教育要求和发展需要等问题。教师要转变角色，要时刻想到是为社会、为家长、为学生服务的，不能因待遇低下而在教育时粗暴而毫无章法。对学生的教育要和风细雨，要严而有序、严而有格、严而有度，只有这样，才不会引起学生的逆反心理。同时，学校要把控辍保学工作作为班主任工作的首要任务，政教机构要定期组织召开经验交流会，分析和解决班级控辍方面存在的困难和问题。要以班级为单位，建立控辍保学工作档案，督促班主任与有关责任老师共同研究解决，不能让一名学生流失。51-51免 费论文网-网-欢迎您 4、规范办学行为，加强学校管理。要面向全体学生，坚持德育为首，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。学校采取措施，创设宽松的学习气氛。控制学生在校时间不突破规定要求，坚决不占用节假日上课；开齐开足各门课程，特别上好音体美等课程，调节学生身心；控制课内外作业量，考试科目课外作业不超过教育局规定时间，考查科目一般不留课外作业。经常组织教师学习教育法规，端正教育思想，严禁体罚或变相体罚，对后进学生不歧视，不挖苦，不讽刺，不谩骂。学科教师努力做到因材施教，针对学生学习状况，分层制订适当的学习目标，力求使每一个学生都 能学有长进。学校上下竭尽全力，在保证教育质量的前提下，努力为学生特别是后进学生营造宽松的学习环境，使每一位学生乐意学习。实行义务教育阶段免试入学制度，严禁开除学生，严禁举办重点学校和重点班，为学生全面发展创设公平、公正、和谐的教育环境。要建立健全学校的各项管理制度，在加强教育教学常规管理的同时，切实加强学校安全管理，杜绝重大安全责任事故的发生，确保学校的安全与稳定，建设平安校园、和谐校园。51-51免 费论文网-网-欢迎您 5、做好留守学生的管理。学校要对留守孩子进行特殊关怀，建立留守孩子管理档案，特别注意留守问题的发生，经常了解、掌握留守学生的心理特点，从实际出发，切切实实关爱每一位留守学生，让他们感受到“父母”就在身边。根据她们的心理状态和变化规律，因势利导，耐心地、逐步地进行教育引导。在教育时注意她们的个性，尽量避免消极的惩罚。同时，要设立相关的登记簿册，对有留守问题的孩子进行登记和定时检查，加强她们的思想政治教育和监管。学校还应经常和留守学生的父母取得联系，共同搞好对留守孩子的教育。让每一位留守孩子在校愉快学习，快乐的生活。51-51免 费论文网-网-欢迎您 6进一步建立有效的助学机制，保证家庭贫困学生不因贫困而辍学。51-51免 要面向全体学生，采取各种措施对学习困难学生给予更多帮助，努力使所有学生共同进步。要完善贫困学生救助制度，特别关注弱势群体子女的入学问题，妥善解决经济困难家庭子女、进城务工的农民工子女、城市享受低保家庭子女、残疾儿童少年的就学问题。51-51免 费论文网-网-欢迎您 总之，只有党委政府高度重视、主管部门自加压力、各级部门齐抓共管、社会力量大力支持，群策群力构建家庭、学校、社会联为一体的长效管理机制，才能从根本上解决学生初中学生的辍学问题。5151-论文-网-欢迎您