《文化礼仪教案》word版.doc

莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇肂膆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薂膁肅蚀蚂袀芁薆蚁羃肄蒂蚀膅艿蒈虿袅膂莄蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚆袁腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莃螀膃芃蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螆芀芆袆衿肃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈莅袁肅膄莄羃芀蒂蒄蚃肃莈蒃螅芈芄蒂袇肁膀蒁聿袄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羄膈芇蒈蚃羁膃薇螆膆蒂薆袈罿莈薅羀膄莄薄螀羇芀薃袂芃膅薂羅肅蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆蚀衿艿膂虿羁肂蒁蚈蚁袅蒇蚇袃肀莃蚆羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羁蒃蚄袀膇荿螃羂羀芅螂蚂膅膁螁螄羈薀螁羆芃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈 第1课 问候教学目标：1知道日常生活中的常用问候语。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、情节不同，要采用不同的问候语及问候方式。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学准备：1多媒体课件2小红花数朵。教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说我们是朋友！，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了第2课 百家姓（一）教学目标：1、能够熟练背诵百家姓（一），并能初步理解其意思。2、初步了解传统文化中的有关姓氏的基本内容，并帮助学生拓展学习视野。3、调动、培养学生学习传统文化的兴趣和情感，掌握并养成学习传统文化的科学方法和良好习惯。教学重点：全课内容的诵读和背诵背诵教学难点：全课内容的背诵。教学过程：（一）、导入课题：1、师：我姓杨，说说你姓什么？（多叫几个孩子说说）2、你现在想到了什么？一直到学生说出百家姓为止。3、点题：今天我们学习百家姓的一部分内容。（二）、学习新知：1、简介百家姓：百家姓以“百家”为名，实收单姓408个，复姓30个，宫438个。其实仅仅汉姓也不止这个数，据说，见之与文献的姓氏，可达5600之多。其中不仅有单姓、复姓、还有三字姓，四字姓和五字姓，还有的民族有名无姓。比如傣族。2、作者介绍：具体作者不详，相传是北宋初年杭州的一个书生编撰的。3、姓氏的由来：目前普遍认为，姓最初是代表共同血缘、血统、血族关系的种族称号。我们的祖先最初使用姓的目的是为了“别婚姻”、“明世系”、“别种族”。据推测，姓的由来与祖先的图腾崇拜有关系，在原始时期，各部落都有各自的图腾崇拜的物，如狼、熊等等这些标志便成了姓的标志。姓有单姓和复姓之分，单姓就是一的字的姓氏，复姓就是两个字或两个字以上的姓氏。本课主要是单姓。4、强调读音：“仇”读“求”、“区”读“欧”、“召”读“哨”、“任”读“人”“华”读“化”、“补”读“瓢”等等5、背诵：（1）分句教孩子们读，（2）孩子们独立背诵。（3）齐读、能背诵的背诵。（4）个别抽查。6、趣味姓氏：中国五大怪姓：死、难、黑、老和毒。7、赐姓：略8、改姓：古代要比皇帝的名讳。如果你的姓和皇帝的名讳一样的话，你就要改姓。中国古代两位杰出的思想家荀子和庄子就是这样的。他们的姓氏囿于河汉宣帝刘询河汉明帝刘庄的名字分别同音、同字，被迫改名。随着汉代的灭亡，他们两人才又都恢复了原来的姓氏。（三）总结结束：今天你学到了什么？第3课 文明礼仪之语言文明 教学目标： 、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学过程： 导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。活动二：知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙） 早上起床后见到别人说什么？ （早上好） 平时见到别人要说什么？ （您好） 晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安） 分别应该说什么？ （再见） 别人送你时，你应说什么？ （请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系) 对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）活动三：语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。第4课 百家姓（二）教学目标：1、通过对百家姓复兴部分的学习，使学生能更进一步地了解并掌握百家姓种所设计的有关内容。2、通过本课的学习，进一步强化学生诵读甚至背诵百家姓的兴趣。3、深化学生对传统文化的认识，使学生能够从中学到更多的中国传统文化特色的内容，增强同学们学习传统文化的热情。教学重点：全课内容的诵读和背诵。教学难点：全课内容的背诵。教学过程：（一）导入课题：上节课我们学习了百家姓单姓的部分，今天我们来学习其中复兴的部分。（二）学习新知：1、复姓的来源：由居地而来：如东郭、南门氏、南宫氏濮阳等等由封邑而来：如钟离氏、令狐、梁丘、上官、羊舌、段干等 有王父之字、官名、爵系、族系而来：如公羊、子车、司马、司空、司寇、司徒、太史、即墨、乐正等 由部落而来：独孤氏、尉迟氏。有人名而来：端木氏、颛孙氏。自创姓氏：赫连氏。有山水之名而来：完颜氏、由赐姓而来：长孙氏由国名而来：淳于氏由职业而来：漆雕氏由排序而来：第一、之外第八复姓。2、复姓名人简介：公孙大娘：唐朝舞蹈家，杜甫曾观看她和她的弟子的剑舞，并作观公孙大娘弟子舞剑器行诗，大力称赞公孙大娘的剑舞精妙奇绝；又说大书法家张旭观看了她的剑舞后，得起神韵，草书也上了一个台阶。司马迁：西汉史学家，文学家。曾为太史令，后因触怒汉武帝而入狱，受腐刑。出狱后，他发愤著书，撰写了我国第一部纪传体通史，即后世所称的史记，因此名垂千秋。欧阳修：北宋文学家。3、帮助孩子背诵：（1）帮助学生读、注音（2）分句读，帮助孩子理解字义。（3）学生独立背诵。能被多少背多少。（4）个别检查。（三）总结：你今天学到了哪些新的知识？第5课 文明礼仪之遵守秩序教学目标认知：1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感：1以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行为。行为：1自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学过程：一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所2小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？板书：自觉遵守二、激情明理1小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。1放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？3全班交流4小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。板书： 为他人着想从自己做起师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。5放音频二：六连战士“听电影”的故事6同桌互相说说：（1）六连战士们为什么不站起来看电影？（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？7小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。8在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？五、全课总结：1说说自己以后怎样遵守公共秩序。2小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。第6课 牛郎织女教学目标：1、通过这课的学习，学生能够了解“乞巧节”的由来及其意义，2、学生能够完整地讲述“牛郎与织女”的故事。3、使学生能体会到古代劳动人民对幸福的向往和追求；培养学生良好的善良品质。教学重点1、了解牛郎、织女等人物形象。2、把握故事的主要情节。教学难点：由于学生的生活阅历有限，本科的教学难点是体会古代劳动人民对幸福生活的向往和追求。教学过程：（一）导入课题：师：你读过哪些民间文学？多叫几个孩子说说。今天我们就来学习民间传说牛郎织女（二）探究新知：1、学习课文第一段：主要写了“乞巧节”是介绍七夕节又称乞巧节，来源于一个美丽的传说故事，从而引出牛郎织女的故事。师问：（1）谁读过有关的故事?（2）这个故事说了个什么事情？齐读第一段：问“乞巧节”是什么意思？它来源于一个什么美丽的传说呢？2、学习第二段：接着读第二段。介绍了牛郎的身世，牛郎是个孤儿，由于嫂子对他不好，给她出难题，只给他九头牛放牧，却要带回十头牛，是他有机会认识了天上的金牛星。问：牛郎是一个什么样的孩子？（孤儿）嫂子对他如何？（嫂子对他不好。还刁难他）我们应该向牛郎学习什么？（诚实、善良、勤劳的品格）3、学习第三段：介绍了牛郎在老牛的帮助下，与天宫的的织女相识、相爱、并生下了儿女，但织女因为触犯天庭，被带回了天界。 读两遍后问：织女与牛郎这两个角色分别代表着中国古代社会的什么阶层？为什么织女与牛郎结成夫妻就是触犯了天条？4、学习第四段：讲述了牛郎穿上老牛的皮制成的鞋来到了天界，即将与织女团聚时被王母娘娘用银簪变成的银河挡住了去路，喜鹊化为鹊桥是牛郎与织女团聚，牛郎织女的爱情最终打动了王母娘娘，牛郎和孩子们得以留在天界，每年和织女相会一次。为了纪念这一天，人们把这个日子定为“七夕节”引导学生多读几遍，了解王母娘娘这个形象，并思考王母娘年娘对于整个故事所起的作用？为什么他对牛郎织女的爱情要干涉，最后态度又发生了变化？5、巩固：学生分组分角色读文，达到基本能口述故事的程度。（三）作业布置：搜集民间故事，讲给同学或家长听。第7课 在家做个文明懂事的好孩子教学目的：1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个懂事的好孩子。2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，促进学生与家长之间的和谐相处。教学重点：让学生在家做个文明懂事的好孩子，促进学生与家长之间的和谐相处。教学难点：让学生在家做个文明懂事的好孩子。课前准备：课件教学过程：一 、情境导入1、渲染学生情感。同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放好爸爸坏爸爸和世上只有妈妈好的音乐）2、引发思考，组织交流。师：听了这两首熟悉的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？学生发言。师：同学们说得真有好。父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。所以，我们在家要做个文明懂事的好孩子。（课件）好，现在老师宣布在家做个文明懂事的好孩子文明礼仪课正式开始，同学们我们用最热烈的掌声欢迎来听课的老师们、领导们。（板书课题：在家做个文明懂事的好孩子）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点师：在家做个文明懂事的好孩子，首先要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂礼貌的好孩子。他们不但是校园里的文明之星、礼仪之星，而且在家也是孝顺父母的好孩子。平时在家中你都用过哪些文明用语。（生说）下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说懂礼貌的好孩子在家庭中都是怎么说和怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应怎么说和怎么去做。（见课件）（2）早上起床见到父母长辈向父母、长辈问候致妈妈晚安. （3）父母下班回家.爸爸、妈妈回来啦 （4）过生日.祝长辈生日快乐、身体健康 （5）过新年.祝爸爸、妈妈新年愉快 （6）当爸爸、妈妈外出时说.祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利. （7）当爸爸、妈妈外出归来时说爸爸、妈妈回来啦，辛苦了. （8）自己告别家人时.您放心吧，我会照顾好自己. ）生说师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。（出示课件）我要考考你们看看以下做法是否正确 生说师：在传统教育国学经典弟子规中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面你能根据自己的理解把这几句话讲解一下吗？注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。师：除了要尊敬父母，我们还要做到关心父母。（播放课件）同样，在弟子规中也有相对应的概括。这一句的意思简单明了，谁愿意给大家解释一下。生回答（师适时指导），再全班齐读。3、联系实际，讲述正确做个懂事的好孩子。1）师：在家做个文明懂事的好孩子，其次还要为父母分忧。同学们，你们知道吗。在家里爸爸妈妈要做哪些家务活？（生回答）其实这些家务活，我们也可以做一些自己力所能及的事来减轻爸爸妈妈的负担。（1）出示课件（学生做家务的照片），说说他们右边哪些地方值得我学习。（指导：照片里的人是谁？他在干什么？当你看到这一幕时你有什么感受？平时在家你有没有做过这些事，以后我将怎样做？（2）除了以上家务，我们还在家帮父母做哪些家务？（3） 出示反面的例子：小品：放学以后说说他有哪些地方需要改进？（4）家务公约拍手歌（课件）2）师：主动为父母分忧还要做到：自己的事情自己做。（1）同学们平时你们从早起床到晚上睡觉、周末有哪些事需要自己亲自做。生说（2）师：那你们会干哪些（生说）（3）游戏：收拾书包比赛小结：看来同学们真是懂事多了，仿佛一时间长大了许多。我真替你们的爸爸妈妈感到高兴和欣慰。下面我来一起赞一下自己一起唱人人说我是好儿童三、总结激励在这节课中，大家交流了许多在家怎样做个文明懂事的好孩子的家庭文明礼仪，这多么令人欣喜！相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。下面，请你把自己积累的家庭礼貌用语和能帮爸爸妈妈分担的家务写在这片树叶上，并把它粘贴在黑板插上翅膀的爱心上，让它飞进每一个同学的心田，飞进每一个同学的家。（配乐：感恩的心）第8课 孟姜女教学目标：1、通过这课的学习，使学生学会快速浏览并概括文章大意，知道正确有效速度的方法，培养自读意识，为提高阅读量和阅读水平打下良好的基础。2、学生能够完整地讲述“孟姜女”的故事。3、使学生对我国的万里长城有所了解。4、了解秦始皇的暴政。教学重点：引导学生把握课文的内容，关注课文中的人物命运。教学难点：本课的难点是如何让今天的孩子体会到秦朝的暴政，感受古代劳动人民的悲惨与辛酸，认识到今天雄伟的万里长城是千百万劳动人民的血泪修成的，这是培养孩子们的同情心和人道主义精神的着力点。教材简析：孟姜女的故事讲述了秦朝刚刚结婚的范杞梁被征召去修长城，结果一年时间过去了，都没有回家，他的妻子孟姜女历经千辛万苦寻找到他时，发现范杞梁已经累死在修长城的过程中，万分悲痛的孟姜女失声痛哭，居然哭倒了长城。教学过程：（一）导入课题：谁爬过长城？谁看过有关在长城过程中上节课我们学习了民间故事牛郎与织女，今天我们学习民间故事孟姜女。（二）探究新知：1、学习课文第一段：第一段介绍了故事的历史背景，秦始皇征80万人修筑长城，范杞梁被征召。此时的范杞梁刚刚结婚，就离开妻子孟姜女去修长城，一年未归。孟姜女连夜为范杞梁赶制寒衣，要去长城寻找丈夫。 通过朗读第一段，问：孟姜女姓什么？为什么不是姓孟？孟姜女的名字有什么习惯含义？ 回答完后继续教学生读书，让他们认识到正是由于统治者的残酷剥削和繁重的老矣，计划了人民与统治者的矛盾。这也是本故事的社会原因。2、学习第二段：第二段讲述了孟姜女历经千辛万苦，却发现丈夫范杞梁已经累死。连尸骨都找不到了。）（1）多媒体展示长城的图画，叫学学了解长成的雄伟和壮观，以曾强学生的感性认识，了解我国古代劳动人民的伟大。（2）学生读两遍课文，一道学生通过范杞梁筑长城却尸骨无存的事例了解，长城的修筑，一方面代表着我国古代劳动人民智慧的结晶，另一方面，其修筑过程劳动人民付出了巨大的牺牲和代价，是劳动人民的血泪史。3、学习第三段：第三段讲述了孟姜女得知梁杞梁已经累死的消息之后，失声痛哭，哭倒了长城，在长城得崩塌处，露出了范杞梁的尸骨，孟姜女悲痛之下，投海而死。学生读课文后问：孟姜女为什么失声痛哭以至哭倒长城？范杞梁为什么在死后被埋在长城之下？4、学习第四段：介绍了人们纪念孟姜女的情况，人们根据传说推断孟姜女的故事发生在山海关，由于不知道孟姜女是哪里人，所以很多地方都说是孟姜女的故乡，修建了孟姜女的墓。（1）师向学生介绍孟姜女庙，位于山海关东，此庙是根据“孟姜女哭长城”的民间故事修建的。 （2）引导学生思考：为什么很多地方都宣称自己是孟姜女的故乡？5、知识链接：古代兄弟姐妹的长幼顺序是：孟（伯）、仲、叔、季。 孟姜女并不姓孟，而是姓姜，孟姜女实际是孟家的大女儿。6、知识拓展：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消”，请孩子们试着读一读.(三）作业布置：1、通过今天的学习你知道了什么？2、回家后把这个故事将给爸爸妈妈听。第9课 文明礼仪共创和谐家庭课 题：共创和谐家庭课 型：小学生礼仪课教学目的：1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。教学重点：提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。教学难点： 促进学生与家长之间的和谐相处。课前准备：课件教学过程：一 、情境导入1、渲染学生情感。同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放找爸爸和世上只有妈妈好的音乐）2、引发思考，组织交流。师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？学生发言。师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。师：看到这些情景，你又想说些什么？（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）3、情感共鸣，导入新课。师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。（板书课题：共创和谐家庭）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。（出示课件）师：在传统教育国学经典弟子规中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面你能根据把这几句话讲解一下吗？注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。师：除了要尊敬父母，我们还要做到关心父母。（播放课件）同样，在弟子规中也有相对应的概括。这一句的意思简单明了，谁愿意给大家解释一下。3、联系实际，讲述正确礼仪师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在弟子规中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。三、总结激励在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。板书设计：尊敬父母 关心父母共创和谐家庭 主动分担家务注意个人卫生 教学反思本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制度制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校园，还应当提倡和谐家庭，拥有一个和谐的家庭，可以让每一个人的心里都能够时时刻刻充满阳光。第10课 白蛇传教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；让学生了解“白蛇传”的故事，能说出白蛇传的内容大意。2、认识“白蛇传”的传说在中国产生的深远意义。3、通过这个故事，引导学生理解白蛇传故事所表达的人民对美好生活的无限向往。教材分析：白蛇传是我国四大民间传说之一，被列入“第一批国家非物质文化遗产”之列。它讲述了修行千年的白蛇化为白娘子，携青蛇来到杭州的西湖，并与许仙相遇相恋结姻，复遭和尚法海横加干涉等一系列悲欢离合的故事。所塑造的白娘子、许仙、法海和小青等人物形象，表达了广大人民对人性解放的渴望，是中华民族宝贵的精神文化遗产。本文安排在第二单元民间传说部分。教学中，帮助孩子打开民间传说的大门，激发学生所谓阅读兴趣，引导学生饶有兴趣地在我国优秀传统文化的海洋里遨游。本课就是有秀的范例，让学生多读课文，运用自己喜欢的方式阅读，感受劳动人民善良、勤劳、勇敢的美德，憎恶坏人自私、贪婪、懒惰的恶行。教学过程：（一）导入课题：师：你看过电视连续剧新白娘子传奇吗？这部电视剧说了个什么故事？谁来说一说，请学生说说后，是接着说，今天咱们再来学习这篇民间传说。（二）探究新知： 1、学习课文第一段：（第一段讲述了许仙与白娘子的相识，许仙在西湖遇到了白蛇幻化的白娘子，以及青蛇幻化的小青，由于避雨而相识，并且最终结为夫妻，开了家药铺，生活的很幸福。）学生读课文后，问：白娘子和青青是如何演变而来的？这个故事与梁祝故事有什么不同？ 2、学习课文第二段：（第二段讲述了金山寺的法海和尚为收服白娘子，把许仙拘禁在金山寺，白娘子为了救出许仙，水漫金山死，因此触犯了天条，由于白娘子展示了她的法术，这位后面情节的进一步发展作了铺垫。）学生认真读课文后，让学生体会白娘子的性格以及形象，分析法海的形象以及他在故事中的作用。（ 在此处留作业：搜集有关法海的资料，和同学分享）3、学习课文第三段：（讲述了许仙对白娘子是蛇妖的说法将信将疑，帮助法海用金钵盂收复了白娘子和青青，法海在雷锋寺前砌成了雷锋塔，镇住了白娘子。） 学生读课文后，说说这一段讲了什么？ 法海怎样镇住白娘子的？4、学习第四段：（第四段讲述了白娘子的儿子长大后考取了状元，将母亲就出了雷峰塔，一家人幸福团聚。） 学生进度课文，了解许仙的人物形象，体会许仙在故事中的作用。 这个故事的结束与“牛郎织女”和“梁祝”有什么不同之处？5、知识拓展：老师或学生讲故事：白娘子峨眉山盗灵芝仙草（三）作业布置：把这个故事讲给家长听。第11课 言谈与仪态举止教学目标： 1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教具准备：多媒体教室教学过程：(二)言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的请、谢谢、对不起，第二人称中的您字等。初次见面为久仰；很久不见为久违；请人批评为指教；麻烦别人称打扰；求给方便为借光；托人办事为拜托等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：您好、请、谢谢、对不起、再见。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤