《实数二学案》word版.doc

初 二 年级 数学科 探究新知 学案 主备:闫书林 时间 ： 9月 日 学习内容：第二章 实数 实数（二）教学设计 (收获)二、小组学习：1.以小组谈自己的收获并解决疑难（互帮互助）2.讨论：（，的理由是什么？）（，的理由是什么？）三、展示反馈(亮出你的风采！)1、化简(1)(2) (3)（22）（2） （） （-2）2009（+2）20092、下列说法正确吗?若不正确，请说明理由. =6 （ ） =3（ ） 3、如图，小正方形的边长为1，求ABC面积四、拓展提升（相信自己） (+)2 -21 (-3)(3+)学习目标：了解有理数的运算法则在实数范围内适用并用其计算 重点：能够利用法则进行化简 难点：熟练地运用运算法则一、 自主学习（有理数的运算法则和运算律在实数范围内适用吗？让我们一起研究吧！） （一） 自主指导（相信自己潜力无穷）1、 判断正误：（）（）=（）（）（）若正确。思考它们是什么运算律，并用字母表示： 2、 完成页的“做一做”并体会它们之间有什么运算规律3、 精读页的运算法则，并思考，的取值范围 4、 认真阅读页的例.再次体会运算法则的应用注意书写过程（二）尝试练习：化简下列各式(1) (2) (3)（）（） （）（三）自我小结：整理一下，你学到了哪些知识？感悟到了什么？还存在哪些问题？写在中缝内.教学反思 （疑惑） 第 25 页 第 26 页