2013-2014年度河北九年级语文第二次模拟试卷.doc

2013-2014学年度九年级第二次模拟考试 语文试卷 座位号 题号第一部分（一） 第二部分第三部分总分（二）（三）（四）（五）得分第一部分 基础积累与运用（17题 共计23分）1诗文名句积累：（7分）（1）见贤思齐焉， 。（十则）（2） ，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（3）江山如此多娇 ， 。（毛泽东沁园春 雪）（4）陶渊明的桃花源记一文中，表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是 。（5）写出与“高度决定视野，角度改变观念”的哲理意蕴基本吻合的两句古诗。 。2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）A巢穴（xu） 庇护 （b） 笨拙（zhu） 脍炙人口（hu）B哄笑（hn） 滑稽 （j） 瞥见（pi） 装模作样（m）C虐待（n） 祈祷 （q） 强迫（qin） 载歌载舞（zi）D炫耀（xun） 执拗 （ni） 琐屑（xi） 锐不可当（dn）3.下面句子中没有语病的一项是（ ）( 2分) A对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。B良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。C“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。D我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( ) ( 2分)A他是真的没有听见我的话呢?还是故意装作没听见?B“谁言寸草心，报得三春晖。”余光中的乡愁和乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌!C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇南浔镇。D“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿们。”5.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ）( 2分)山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。_从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！如同病牛一般。 而海呢，你看她没有一刻静止！昼长人静的时候，天气又热， 凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动A. B. C. D. 6. 按要求答题：（3分） 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在“胶皮团”里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。选文出自哪部作品？请写出作品序号，并谈谈阅读感受。（2分） 童年繁星春水朝花夕拾名人传骆驼祥子A 序号： B阅读感受： 以上五部名著按音序排列顺序是：（写出序号） 7综合训练。（5分） 阅读下面材料，按要求回答问题。 2010年上海世界博览会是第41届世界博览会。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，左图是上海世博会会徽，（1）请简单谈谈你对设计者设计意图的理解。 。(2)为了把最精彩的河北展现给世界，让世界读懂这片古老土地上的时代语言，河北馆在众多的文化遗产和现代艺术品种中，精选一部分传统和现代艺术项目进行现场表演和展示，尽展京畿文化的独特神韵，作为燕赵儿女，你认为哪些具有河北特色的传统文化应该进入河北馆向世人展示？请写出两个并选其中一个简述理由。 (3)为了让生活更美好，请你拟一则宣传标语提示大家。（1分） 第二部分 阅读（825题 共计47分） （一）古诗鉴赏8.按要求填空（5分） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是 （2）诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中 、 两个细节可以读出。（3）全词抒发了作者怎样的思想感情? （二）文言文阅读（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”(节选自礼记檀弓下)【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。9.解释下面加点的词语。（4分） 阡陌交通 便要还家 子之哭也 苛政猛于虎也 10.用现代汉语翻译下面各句。（4分）乃不知有汉，无论魏晋 今吾子又死焉 11.从表达方式看，甲乙两文都运用了 ；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 的手法突出主题。（3分）12.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（2分） （三）说明文（8分） 卷土重来的二恶英二恶英是一种单环有机化合物，但它并不是单一的一种物质，而是二恶英类物种的一个简称，包括结构和性质都很相似的包含众多同类物或异构体的两大类有机化合物，全称分别叫多氯二苯并二恶英（PCDDs）和多氯二苯并呋喃（PCDFs），一般认为二恶英并不是天然存在的，而是人类工业活动造成的；但也有学者认为其在环境中已存在数千年。二恶英无色无味非常稳定，有较高的熔点，极难溶于水，但可以溶于大部分有机溶剂，故可蓄积在动植物体内的脂肪组织中，并且能够通过食物链富集。二恶英属于剧毒物质，其毒性是氰化物的130倍、砒霜的900倍，有“世纪之毒”之称。二恶英主要的来源是对垃圾的焚烧，大气环境中的二恶英90%来源于城市和工业垃圾焚烧。当燃烧的环境或是燃烧的物质含有氯时，便有可能产生二恶英。这其中的氯可以是有机氯化物，也可以是以离子方式存在的无机氯化物。日常生活所用的聚氯乙烯（PVC）塑料等就含有氯；含铅汽油、煤、防腐处理过的木材以及石油产品、各种废弃物等等，在燃烧温度低于300C400C时，不能完全燃烧，极易生成二恶英；医务垃圾燃烧时产生的二恶英量也非常大。二恶英也可以在非燃烧的环境中产生，例如以氯气进行漂白、杀虫剂生产、化工冶金制造工业、污泥自然蒸发、堆肥处理、动植物的自然腐化消解等过程均会产生二恶英。二恶英是目前已经认识的环境荷尔蒙中毒性最大的一种，它最“响当当”的影响就是具有不可逆的“三致”毒性，即致癌、致畸、致突变。二恶英进入人体的途径有经过消化道吸收、经呼吸道吸收、由皮肤吸收。据估计，有90%的人群是通过饮食（以动物类食品为主）而意外摄入含二恶英的食品，因此，鱼、家禽及蛋、乳、肉是最容易被污染的食品。此外，食品中的二恶英也可能来源于食品加工、包装、储存等过程以及意外事故。二恶英对人体的危害不仅体现在质上，也体现在量上。只要有“超微量”的剂量，就可能产生危害，尤其对于婴幼儿的损害更是无法挽回。二恶英的危害不仅对于个体十分严峻，对环境更是难以估量。环境中的二恶英很难自然降解消除，可长期存在于环境中。13.对“二恶英”概念的理解不正确的一项是（ ）。（2分）A. 二恶英并不是单一的一种物质，它是多氯二苯并二恶英（PCDDS）和多氯二苯并呋喃（PCDFS）两大类有机化合物的一个简称。B. 二恶英是几百年来人类工业活动造成的剧毒物质，其毒性是氰化物的130倍、砒霜的900倍，号称“世纪之毒”。C.二恶英是一种单环有机化合物，它无色无味，非常稳定，有较高的熔点，极难溶于水。D.二恶英可以溶于大部分有机溶剂，可以蓄积于动植物体内的脂肪组织中并且能够通过食物链富集。14.下列表述符合原文意思的一项是（ ）。（2分）A. 我们生存环境中的二恶英，百分之九十来源于城市和工业垃圾的焚烧。B.只要燃烧的环境或是燃烧的物质含有氯时，就会产生二恶英。C.二恶英不仅会给人类个体带来具有不可逆的“三致”毒害，即致癌、致畸、致突变，对环境的危害更是难以估量。D.二恶英进入人体并逐渐累积起来的最主要的途径，就是经呼吸道吸收垃圾燃烧、汽车尾气等含二恶英的废气。15. 二恶英属于剧毒物质，我们如何防范二恶英的产生？（2分） 16.分析第一段划线句的作用。（2分） （四）议论文（8分） “1+12”效应中国传统文化对人多的正面评价总是多于负面评价，比如“众人拾柴火焰高”。在社会生活法则中，人多的力量更为强大，而无数的事实却证实：三个和尚没水喝！这种缺乏效率的“1+12”效应，最为现代企业和组织忌讳，但偏偏几乎在任何地方发生着。“1+12”效应可以从一个拉绳实验得到验证。受试者分成二人组、三人组和八人组，先要求各组用尽全力拉绳；然后，要求被试者单独用尽全力拉绳。测量和比较的结果是：二人组的拉力是这两人单独拉绳时拉力总和的95%，三人组的拉力是这三人单独拉绳时拉力总和的85%，而八人组的拉力则降到这八人单独拉绳时拉力总和的49%。这个实验证明，只要责任不是自己一个人承担时，每个人都会有依赖他人的心理，肩上的责任感便减轻了，于是普遍出现“1+12”的结果。推而广之，两个人以上的群体干活时，就会有人偷懒；在一起干活的人越多，偷懒的现象越严重，也就越容易出现南郭先生。这种现象无疑是一种社会浪费。产生的原因是由于每个人的责任减少了，人性中懒惰的天性得到了纵容。人多本不是坏事，但是人多而又没有明确的责任，就容易让人偷懒，从而产生社会浪费。 有效的方法之一就是建立每个人都要负责任的机制。最简单的办法就是，不但让每个人都负担起责任，而且担负责任就能获利，不负责任就有可能受害。 一间大学男生宿舍的“关门事件”颇能说明问题。这间宿舍有7个大学生，靠门边那个床位的同学最苦不堪言，尤其是冬天的晚上，如果夜起如厕的室友进出时没及时关上门，他就会被无孔不入的北风一次次吹醒。住门边的同学费尽了口舌，拜托拜托各位大佬，请你们进出时随手关上门，让小弟我少喝点凉风。好话说尽，请宵夜，外带强力“威胁”，如果谁再忘记关门，下周我就要求老师给我换床位。但是，软硬兼施过后，室友们仍然经常记不起关门。最后这位同学在门上贴了一张字条，问题便得到了解决，字条上面写的是几行赫然的大字：如果你记得关门，全屋7个人都暖和；如果你忘记关门，全屋7个人都要挨冻！此后，这个宿舍的门就再也没有长时间敞开过。原来，让每个室友都负起“保温”的责任，并从这个责任中获得直接的利害结果，事情就迎刃而解了。那个聪明的同学将内容相似的字条“为了你的温暖，进出请关门”贴在教室的门上。那所大学大教室能容二三百人，小教室能容七八十人，到了冬天，进出忘记随手关门的人自然更多。字条贴出后，结果如何？教室的门基本上关住了，原来因经常“漏风”而非常寒冷的教室变得比较温暖了。每个人都负起了责任，于是，每个人都得到了“温暖”的收益。没有水并不可怕，可怕的是没有责任。有了责任，可以找到水；没有责任，即使有水，大家仍会渴死。17什么叫“1+12”效应？（2分） 18.分析第段用的论证方法及作用？（2分） 19.给第段加上一句话，以引起下文。（2分） 20.你赞同作者“1+12”的观点吗？说出你的理由。（2分） （五）记叙文（13分） 一位母亲的危机处理 2010年1月24日，星期天。杭州。一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两旁，停满了私家车。谁也没有想到，平时停得好好的小车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累。停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人报警。愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。 小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的，大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板车，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划。这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不太清，没人认识这两个孩子。 警方开始调查。网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。 第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。 她也住在那个小区。她是第二天，才从网上看到了小区车子被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征，都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像。果然是她的孩子。 她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的 给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。 晚上，儿子放学回家。问他，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠了几个躬，说，妈妈，我错了！ 打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。 她还联系了一家信誉很好的汽车修理车，负责修理所有被孩子划伤的汽车。 第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁。这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示，原谅孩子。 她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你，但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。 一场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。 一位当事的车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。说句实话，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。这位母亲，非常了不起。作为一名旁观者，我一直通过媒体，关注着这件就发生在我身边的故事。从这位母亲身上，我深深体会到，要想我们的孩子学会担当，有责任心，我们做父母的，首先自己要敢于担当，善于担当。这，你能够做到吗？21.请分条说说这位母亲是如何处理危机的？（3分） 22.你如何理解文中画线句“我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。”的含义？（2分） 23.请结合文章内容说说文中的母亲是一个怎样的人？（3分） 24从写法上分析“剑拔弩张的人们怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。”的作用。（2分） 25文章结尾段画线句运用什么表达方式？有何作用？（3分） 第三部分 写作 （50分）下面两道作文题，请任选一题作文（一） 作为一名中学生，你已经有了不少的生活经历。这些经历启发着你思考过去，认识现在，唤起了你心中许许多多美好而善良的愿望:你想让自己更成熟，想让家庭更和睦，想让人与人之间更真诚，想让江河更洁净 请以“我想让 更 ”为题，写一篇作文。（二） 铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在进入这个世界之前，我有三句话要告诉你，一是你将来能做很多大事，但是有一个前提就是你不能盲目自由，你要允许被一只手握住。二是你可能经常感受到刀削的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会使你成为一只最好的铅笔。三是不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。 请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟标题，写一篇作文。要求：根据需要选择恰当的表达方式；不少于600字；不出现真实的校名人名；书写工整； 题目：字 600答案：第一部分1.（1） 见不贤而内自省也 （2）夕阳西下 （3） 引无数英雄竞折腰（4）黄发垂髫，并怡然自乐（5）会当凌绝顶，一览众山小。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。2 D 3D 4A 5C 6. 略 7会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。 唐山的皮影，保定的曲阳石雕、泥塑、芦苇画、定瓷、易水砚，张家口的蔚县剪纸，衡水的武强木版年画、内画，邯郸的磁州窑、大名草编，石家庄的藁城宫灯、吹糖人，沧州的刻瓷、景泰蓝水晶画、蛋雕、拼雕、书法绣字等。略第二部分（一）古诗：8.可怜醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门壮志未酬的悲愤。（二）文言文9.交错相通；通“邀”，邀请 ；你 ；繁重，使人难以忍受 10.（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。如今我的儿子又被老虎咬死了。11.记叙（描写）、想象（虚构）、反衬（对比）12.桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役，环境优美，民风淳朴，人们安居乐业，祥和幸福。 虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山上的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。（三）说明文13.B（二恶英究竟是天然存在的，还是几百年来人类工业活动的产物，目前尚无定论）14.C（A 应为“大气环境中90%的二恶英来源于城市和工业垃圾的焚烧。生存环境还包括水环境、土壤环境等。B应为“就有可能”产生二恶英。D 应为“二恶英进入人体的最主要的途径是经消化道吸收”。）15. 焚烧垃圾时要做到完全焚烧；尽可能的少使用化学制剂；合理处置腐烂物质等。 16.通过列数字作比较的说明方法更准确更突出说明了二恶英属于剧毒物质，其毒性比氰化物、砒霜大得多。（四）议论文17两个人以上的群体干活时，就会有人偷懒；在一起干活的人越多，偷懒的现象越严重，因为只要责任不是自己一个人承担时，每个人都会有依赖他人的心理，肩上的责任感便减轻了，于是普遍出现“1+12”的结果。18 举例论证 、对比论证；通过拉绳实验的例子及不同组实验结果的对比突出了人越少，每个人出力越多，从而证明 “1+12”。 19如何克服人性的这个弱点？（如何改变这种现象？）20略（五）记叙文21.给派出所打电话，承担全部责任；打印致歉信告知车主并联系最好修理厂；带孩子登门致歉。22这位母亲及时正确的引导和果断的处理让孩子明白了道理，认识到错误，学会了勇于承担，真诚的挨家挨户致歉，所以这件事会让孩子记忆深刻但不会造成心理上的消极影响。23勇于承担责任（有责任心）；教子有方（富有教育智慧）；真正的爱孩子；真诚善良，处事果断。24侧面描写妈妈处理得当，化解了矛盾，得到了大家的谅解。25议论，揭示文章主题。收束全文。11