五年级下册语文学困生帮扶计划

五年级下册语文学困生帮扶计划 1 情况分析 本班共 23 人 有七八个学困生 经过分析 他们成绩差的原 因是多方面的 首先是基础打得不够扎实 遗忘性差 记忆力差 家长不够重视其学习等等综合因素 二是这些学生做作业的速度一 般都较慢 这部分学生大多有共同的特点 主要表现为 1 自卑感 强 学困生由于各方面较差 受到批评较多 进而产生自暴自弃的 心理 总觉得自己低人一等 2 作业完成得较差 怕受批评又学会 了撒谎 上课发言也不积极 针对这一情况 我在对待学困生的辅 导方面采取以下方法 二 具体工作目标和措施 一 发现闪光点 创造成功的机会 对学习有困难的同学 要积极引导他们参加教学活动 多鼓励他 们 发现闪光点 就算是一句简单的话语 你的字很漂亮 你坐 得很好 老师喜欢你 也能加强师生间的情感沟通 师生之间应 在合作 平等的基础上建立起互信融洽的师生关系 这样才能促进 学生学业的进步和思想的转化 树立他们的自信心 多问他们简单 的问题 让他们有机会体会成功的喜悦 让后进生充分发展自己的 才能 充分展示自己的长处 在挑选班干部时应加以考虑 让他们 也能担任一定职务 在集体中发挥作用 二 用爱心去温暖 用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生 理解他们 尊重爱护他们 在课堂上 优先对待他们 不要总把目光停留于优等生 要心里时刻装着后进 生 时时处处为他们着想 如面对调皮掏蛋的学生时 教师要有涵 养 不要急躁冲动 要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥 善处理 三 教给方法 提高兴趣 学困生普遍存在基础不扎实的情况 从简单的 他们有能力接受 的方法去做 例如 自我复习四 五年级的字词及课文 定时到老 师处进行信息反馈 检查复习效果 及时在班里表扬鼓励 亦可求 助于成绩好的同学或老师 在学习的过程中提高他们的学习兴趣 帮老师做做小事 抄抄写写 帮老师把卡片涂色 叫他们做 亦即 从侧面说明老师重视他们 看得起他们 没有遗弃他们 他们的心 里总会有小小感激 正所谓 亲其师 而信其道吧 在谈心 交往 的过程中 要把学生学习的兴趣吸引过来 可进行有关学习的交谈 用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好 四 结对帮助 齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用 与家长多联系齐抓共管 促其进 步 另外 给予他们特别的帮助 选择一个学习尖子生和他们结对 进行一对一地帮助 并且做到教师在课后对他们进行辅导 五 进行有针对性的练习辅导 比如 字词 背诵 练习册中 的问题 及时处理 让他们消化吸收 六 持之以恒 巩固习惯 学困生的转化不可能一蹴而就 一般要经历醒悟 转变 反复 稳定四个阶段 因此 在转化过程中 后进生故态复萌 出现多次 反复 是一种正常现象 对这项十分艰苦的工作 教师一定要有满 腔热情 必须遵循教育规律 反复抓 抓反复 因势利导 使后 进生保持不断前进的势头 十年树木 百年树人 我相信在后进生的转化过程中 只要遵 循教育规律 了解学生心理 从他们的年龄特点出发 持之以恒 就一定会有所进步 学困生结对名单 后进生对象 帮扶者 后进生对象 帮扶者 缪佳隆 刘嘉欣 刘杰军 缪正阳 刘宇希 谭莉芬 董嘉福 刘雨琪 刘天福 汤睿 伍榜全 谭世韬 缪雨晴 李佳旺 谭雨鑫 缪亚媛