2010沈文霞老师广州教师座谈.ppt

各位化学老师 下午好 沈文霞 南京大学 努力成为一个称职的老师 南京大学 沈文霞 努力成为一个称职的老师 一 对 老师 一词的理解 二 始终要重视课程建设 三 不断学习 跟上学科的发展 一 对 老师 一词的理解 韩愈说 授业 解惑 现在 教书 育人 传导 人类灵魂的工程师 老师用简单的方法教会学生复杂的东西 并让学生爱上它 老师是学生的榜样 老师的一言一行都会对学生产生重要的影响 甚至会影响学生的一生 老师是课堂教学的组织者 学生学习的促进者 教育 教学的研究者 课程资源的建设者和开发者 老师要勇于鼓励学生超越自己 一 对 老师 一词的理解 老师是知识长廊中的 讲解员 是专业学科中的 导演 是学生的既严又慈的 朋友 首先要有一颗对孩子的爱心 教育的成功就是爱和尊重 做一个称职的老师 平等对待每一个学生 要认真 负责 风趣 亲切 要设身处地 学会换位思考 老师本身也必须热爱学习 不断更新知识 目前教学的现状 1 讲课学时越来越少 2 课程的内容越来越多 3 学生要学的科目越来越多 5 毕业生就业的压力越来越大 4 对学生掌握知识和技能的要求越来越高 1 转变观念 处理好精英教育与通材教育的关系 如何适应目前的形势 南京大学实行的 三三制 三个培养阶段 三条发展路径 学术专业类 交叉复合类 就业创业类 课程设置 通识通修类 学科专业类 开放选修类 打通院系界限和专业壁垒 全面推行学分制 将课程选择 专业选择和发展路径选择权都交给学生 大类培养 专业培养 多元培养 4 充分利用多媒体和网络等信息技术 转变学生的单一听课的学习方式 拓宽学生的知识面 引导学生学以致用 如何适应目前的形势 2 每个老师要努力适应这个变化 调整教学计划 开设选修课程 采用讨论课等多种教学形式 实行因材施教 3 帮助学生规划好自己的学业发展 使学生做到自主学习和自觉学习 提高自学的能力 二 始终要重视课程建设 对老师的最低要求是要讲好课 能使学生听懂 课程建设包括 1 教师队伍的建设 2 教材 教学参考书和教案的建设 3 试题库 资源库的建设 4 开展教学活动 进行第二课堂的建设 5 科学考核手段的建设 课程的数字化建设 都可以归结为 数字化 照相技术 电影 电视 通讯 部队信息化 教学数字化 1 课程数字化建设的必要性 城市网络化 住宅智能化 1 数字化教材 2 课程数字化建设的内容 2 数字化电子教案 4 数字化辅导答疑 5 数字化智力竞赛 6 数字化试卷 7 数字化试题库 资源库 8 数字化模拟课堂教学 3 数字化网络课程 1 易保存 3 数字化建设的优点 2 易携带 3 易复制 4 易修改 5 易交流 6 易共享 7 易备课 8 易画图 9 上课信息量大 10 上课效果好 11 易再版教材 12 易 物理化学教材 一学年课程 物理化学教学参考书和电子教案 物理化学教学参考书 物理化学教材 一学期课程 与教材配套的学习指导书 物化课程的数字化建设 物化课程的数字化建设 物化课程的数字化建设 4 在制作和使用电子教案时需注意的问题 要继承传统教学方法的优点 传统教学方法的优点是 1 讲课时有清晰的条理和规整的板书 2 领学生跟着教师的思路走 前后有序 3 让学生有思考的过程和记录的时间 4 语言丰富 尽可能吸引学生的注意力 1 讲课时有清晰的条理和规整的板书 4 语言丰富 尽可能吸引学生的注意力 不能将未经加工的教材内容直接搬上屏幕 多媒体课件不是教材的 搬家 继承用粉笔教学的优点 使出现的内容与讲课的内容同步 注意颜色的搭配 字体的大小 让后面的学生也能看得清楚 热和功 heatandwork 人们对于热的本质的认识是经过较长期的探索过程 在历史上 一段时间内错误的 热质说 甚至占据了统治地位 现在我们知道热是物质运动的一种表现形式 它总是与大量分子的无规则运动相联系着 分子无规则运动的强度越大 即分子的平均平动能越大 则表征强度大小的物理量 温度就越高 当两个温度不同的物体相接触时 由于无规则运动的混乱程度不同 它们就可能通过分子的碰撞而交换能量 经由这种方式传递的能量就是热 热力学的研究方法是宏观的 它不考虑热的本质 给 热 下了如下的定义 由于温度不同 而在系统与环境间交换或传递的能量就是热 用符号Q表示 并规定当系统吸热时 Q取正值 即Q 0 系统放热时 Q取负值 即Q 0 在热力学中 把除热以外其他各种形式被传递的能量都叫做功 用符号W表示 在物理化学中常遇到的有膨胀功 电功和表面功等 功与过程热力学能只由状态决定 而功却与变化的具体途径有关 功的概念最初来源于机械功 它等于力F乘以在力方向上所发生位移dl的乘积 即 1 自由膨胀 freeexpansion 若外压为零 这种膨胀过程称为自由膨胀 由于 所以 即系统对外不作功 2 外压始终维持恒定若外压保持恒定不变 从状态1膨胀到状态2所作的功为 的绝对值相当于图2 3 a 中阴影部分的面积 3 多次等外压膨胀4 可逆膨胀 功与过程 1 自由膨胀 freeexpansion 功与变化的途径有关 功的概念最初来源于机械功 它等于力乘以在力方向上所发生位移的乘积 2 等外压膨胀 3 多次等外压膨胀 4 可逆膨胀 功与过程 1 自由膨胀 freeexpansion 功与变化的途径有关 功的概念最初来源于机械功 它等于力乘以在力方向上所发生位移的乘积 2 等外压膨胀 3 多次等外压膨胀 4 可逆膨胀 要注意讲课的速度 使学生有思考和记录的时间 利用全微分的性质 4 用多媒体课件仅是辅助教学的手段 主要靠教师进行讲解 5 使用多媒体课件不能 一劳永逸 需要不断地修改 更新 充实 提高 6 使用动画或图片一定要配合教学内容 要分清主次 不能本末倒置 原子 化合物的结构与性质 化学反应和化学实验 化学合成和计算 夯实基础 拓宽知识 结合应用 热力学 基本定律 第一定律 第二定律 应用 多组分系统 溶液 相平衡 化学平衡 可逆电池 表面化学 胶体 动力学 宏观动力学 微观动力学 电极过程动力学 统计热力学 部分课程数字化建设的展示 一次等外压膨胀 一次等外压压缩 多次等外压膨胀 多次等外压压缩 可逆膨胀 可逆压缩 超显微镜 物理化学 抢答竞赛 2 有一高压钢筒 打开活塞后气体喷出筒外 当筒内压力与筒外压力相等时关闭活塞 此时筒内温度将 答案 C A 不变 B 比原来高 C 比原来低 D 无法判定 3 1mol373K 标准压力下的水经下列两个不同过程变成373K 标准压力下的水气 1 等温等压可逆蒸发 2 真空蒸发这两个过程中功和热的关系为 答案 A A W1 W2 Q1 Q2 B W1 W2 Q1 Q2 6 H Qp 此式适用于下列哪个过程 答案 B A 理想气体从106Pa反抗恒外压105Pa膨胀到105Pa B 0 101 325kPa下冰融化成水 C 电解CuSO4水溶液 D 气体从298K 105Pa可逆变化到373K 104Pa 2 Zn s 2HCl l ZnCl2 H2 g 进行非绝热等压反应 答 W 0放出的氢气推动活塞 体系克服外压对环境作功 1 用热力学概念判断下列过程中函数变化的符号 物理化学辅导答疑 Q 0反应是放热反应 U 0体系既放热又对外作功 热力学能下降 H 0因为 H Qp