(经典)发展心理学各年龄阶段心理发展图式

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资源描述
各年龄阶段心理发展图式 婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 青年期 中年期 老年期 年 龄 0 3岁 3 6 岁 7 12岁 11 12 15 16岁 17 18 35岁 35 40 60 65岁 60岁以上 总特征 动作发展 游戏 学习 生理和心理矛盾 一般特征 生理变化 心理变化观 认知发展 感知觉发展 记忆发展 思维发展 言语发展 言语发展 记忆发展 思维发展 记忆发展 思维发展 记忆发展 思维发展 智力发展 思维发展 感知觉变化 记忆发展变化 创造力发展 感知觉退行性 记忆年老变化 思维年老变化 社会性发展 情 绪 气 质 社会性依恋 自我意识发展 自我意识 道德行为 性别角色 同伴期 第一反抗期 自我意识 亲子关系 同伴关系 友谊发展 欺负与被欺 负 自我意识 情绪变化 第二反抗期 人际关系发展 自我意识发展 人生价值观确立 亲密感建立 社会关系变化 职业适应 人格变化 自我意识发展 人格变化 职业变化 人际关系变化 退休前后生活变化 人际关系变化 人格变化 死亡来临 生理卫生 保证婴儿充足 的营养和睡眠 关注婴儿情感 需要 建立安全 型母婴依恋 针对不同类型 气质特点积极对 待婴儿 促进婴儿的认 知活动 组织多种形 式的游戏 鼓励孩子与 同伴交往 培养良好的 生活行为习惯 培养其独立 性 学会学习 培养良好品 质 进行青春期性教 育 做好知识准备 和心理准备 尊重少年儿童的 独立意识 帮助他 们顺利渡过反抗期 教给青春期少年 儿童情绪调控方法 消除不良情绪 树立正确的择偶 观 正确对待爱情 中的挫折 增强择业意识的 自主性 促进职业 生涯的顺利发展 提高人际交往能 力 积极适应社会 变化 劳逸结合 避免 心理疲劳 培养豁达的人生 观 战胜中年危机 正确处理家庭和 工作关系 提前做好退休后的 生活准备 生命不息 活动不 至 保持良好的人际关 系 坦然面对死亡 各年龄阶段心理发展的总特征 年龄阶段 总特 征 主 要 观 点 婴儿期 0 3岁 动作 发展 婴儿动作发展始于新生儿的无条件反射和继而发展起来的无条件发射 婴儿动作的发展规律 从整体动作向分化动作发展 从不随意动作向随意动作发展 具有一定方向性和顺序性 头尾 近远 大小 婴儿主要动作是手的抓握动作和独立行走 手的抓握发展的重点是五指分化和手眼协调 独立行走的意义在于 使活动具有主动性 大认知范围 增加了与周围人的交往机会 幼儿期 3 6岁 游戏 关于游戏理论 精力过剩论 精神分析论 练习论 重演论 娱乐论 认知论 儿童游戏的发展 成人 婴儿游戏 1 岁以内 实物游戏 2 岁 模仿性游戏 婴儿末期 象征性游戏 幼儿 规则性游戏 童 年 游戏的社会性发展 独自游戏 婴儿期 平行游戏 幼儿初期 联合游戏 幼儿中期和末期 合作游戏 幼儿中期 游戏的意义 促进儿童认知发展 参与社会生活的特殊形式 实现自我价值 体现创造性 培养健全人格 童年期 7 12岁 学习 学生学习的一般特点 以学习间接经验为主 必须在老师的指导下进行 具有一定程度的被动性和强制性 学习兴趣的发展 从对外部活动的兴趣转向学习内容的兴趣 从兴趣的不分化到对不同学科的兴趣 对游戏兴趣的作用逐渐降低 青春期 11 12 15 16岁 生理发 育与心 理发展 的矛盾 生理发育高峰 身体外型的变化 身高 体重 头面部 生理机能变化 性发育和成熟 性器官发育 第二性特征出现 性机能成 熟 心理发展的矛盾性特征 成人感与半成熟状态的矛盾 心理断乳与精神依赖的矛盾 心理闭锁性与开放性的矛盾 成就感与挫折感的 交替 青年期 17 18 35 一般 特征 生理发育和心理发展达到成熟水平 进入成年社会 承担社会义务 生活空间扩大 开始恋爱结婚 中年期 35 40 60 65岁 生理 变化 身体变化 更年期 老年期 60岁以 上 心理变 化观 老年丧失期观 把老年的心理变化描写成不断老化和衰退 没有发展 主要依据是 把人看作是生物机体 其心理活动随着机体的衰 退而衰退 认为心理发展是单向前进的 不可逆转 认为年龄是心理发展或衰退的根据 普遍适用 毕生发展观 德国巴尔特斯提出 主要观点是 心理发展贯穿人的一生 不同心理机能发展的形态和变化速率有差异 发展早的 衰 退也早 心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成 心理发展有很大的个体可塑性 影响心理发展的因素为成熟 社会历史文化 非规范时间 各年龄阶段认知发展图式 一 年龄阶段 认知特点 具 体 内 容 感知觉发 展 视觉发展 视觉集中 视觉追踪 颜色视觉 对光的视觉 视敏度 听觉发展 听觉辨别力 语音感知 音乐感知 视听协调 能力 味觉 嗅觉和肤觉的发展 空间知觉的发展 形状知觉 深度知觉 视崖 方位知觉 记忆发展 出生到 3个月的记忆 可保存 30天 3 6 个月的记忆 长时记忆发展迅速 6 12 月的记忆 长时记忆继续延长 认生现象出现 12 个月以后的记忆 符号表象和延迟模仿出现 思维发展 处于感知运动阶段 典型特征是直觉行动思维 特点是 主观性和行动性 间接性和概括性 缺乏对行动结果的预见性和计划性 思维的狭隘性 思维和语言开始联系 婴儿期 0 3岁 言语发展 语音的发展 语音感知和发声 词汇的发展 语法的发展 单词句 双词句 电报句 复杂句 完整句 言语发展 词汇的发展 词汇量的增加 词汇内容的丰富和词义的深化 词类的扩展 语法结构的发展 从简单句到复合句 从陈述句到多种形式的句子 从无修饰句到修饰句 从词数少的短句到词数多的长句 口头表达能力的发展 从对话语向独自语发展 从情境句向连贯句发展 记忆发展 幼儿记忆容量的发展 短时记忆的发展趋势是向快后慢 幼儿记忆的发展趋势 无意记忆占主导 容易运用机械记忆 形象记忆占主要地位 记忆策略的形成 视觉复述策略 特征定位策略 复述策略 幼儿期 3 6岁 思维发展 处于前运算阶段 主要特征是具体形象思维为主 思维的抽象概括性得到初步发展 具体形象思维的主要特点 具体形象性 不清晰性和易变性 具有符号功能 有一定的计划性和预见性 抽象逻辑思维获得初步发展 提问类型从是什么模式向为什么模式变化 幼儿末期能按事物的本质特征掌握概念 记忆发展 记忆容量的增加 小学儿童的数字记忆广度已经与成人水平接近 记忆发展的主要特点 有意记忆成为记忆的主要方式 意义记忆占主导地位 词的抽象记忆发展速度超过形象记忆 记忆策略的发展特征 复述和组织 归类 系列化 童年期元记忆的特点 小学生关于记忆的元认知知识 有关自我的知识 关于记忆任务的知识 关于记忆策略的知识 记忆监控 童年期 7 12岁 思维发展 处于具体运算阶段 基本特征是逻辑思维迅速发展 以形象思维为主 在发展过程中完成从逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡 思维形式的发展 概括能力的发展 直观形象水平 形象抽象水平 初步本质抽象水平 推理能力的发展 演绎推理能力 归纳推理能力 类比推理能力 新的思维结构的形成 掌握守恒 思维具有可逆性 补偿关系认知 逻辑推理规则的掌握 类别体系化 序列化 各年龄阶段认知发展图式 二 年龄阶段 认知特点 具 体 内 容 记忆发展 记忆容量的发展 超出了成人短时记忆的容量 达到 11 04 0 4 记忆的特征 自觉运用意义记忆 有效运用机械记忆 多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 有效运用各种记忆策略青春期 11 12 15 16岁 思维发展 处于形式运算阶段 能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维 具体特征 建立假设和检验假设的能力 思维形式和思维内容分离 智力发展 青年期以前流体智力和晶体智力都随年龄的增长而提高 在成人阶段 流体智力呈缓慢下降趋势 晶体智力呈上升趋势 青年期 17 18 35 思维发展 思维主要表现在知识的运用上 辩证的 相对的 实用性的思维形式逐渐成为这一时期的重要的思维形式 美国心理学家帕瑞把青年期的思维发展分为三个阶段 二元阶段 相对性阶段 约定性阶段 美国心理学家拉勃维维夫把成人的思维看作是一种实用性思维 并不严格按逻辑法则进行 感知觉变化 40 岁以后 视敏度和视觉感受性逐步下降 听觉阈限逐步提高 视觉和听觉处理信息的过程随着年龄增加呈递减趋势 记忆发展变化 熟悉的材料的记忆力保持平稳或下降很小 不熟悉的材料的记忆力大幅度下降 记忆的侧重点或结构发生了改变 对表面细节的记忆下降 对意义或主题的记忆并没有下降 记忆加工过程中不注重简单细节 更关注事物本质的结论性的信息 中年期 35 40 60 65岁 创造力发展 人文科学领域的创造高峰期在中年期甚至是老年期 自然科学和数学领域的创造力在青年期达到最高峰 感知觉退行性 在各种感觉中 老化最明显的 是对人的认知活动作用最大的视觉和听觉 其次是味觉 痛觉等其他感觉 记忆年老变化 老年期记忆变化的总趋势是随年龄的增长而下降 但也存在个体差异 老年期记忆力下降表现为记忆广度 机械识记 再认和回忆等减退或下降 关于老年期记忆力下降的的根本原因的分析 主要有两种解释 记忆加工过程的速度变慢 工作记忆容量变小 老年期 60岁以 上 思维年老变化 老年人思维能力显示出普遍下降的趋势 老年人比年轻人表现出更多的智慧 各年龄阶段社会化发展图式 一 年龄阶段 社会化特点 具 体 内 容 情 绪 笑的发展 自发性的笑 0 5 周 无选择的社会性的笑 5 周 4 个月 有选择的社会性笑 4 月以后 哭的发展 生理反射性的哭 不适宜刺激引起的应答性的哭 主动操作性的哭 经验中学到的社会性的哭 恐惧的发展 本能恐惧 反射性反应 与知觉和经验相联系的恐惧 开水烫 怕生 预测性恐惧 黑暗 气 质 托马斯和切斯按适应性 生活节律 情绪状态 趋避等表现 将婴儿的气质划分为 容易型 困难型 迟缓型 社会性依恋 婴儿依恋的发展阶段 鲍尔比 无差别的社会反应阶段 有差别的社会反应阶段 特殊情感联结阶段 婴儿依恋的类型 艾斯沃斯 安全型依恋 65 70 回避型依恋 20 反抗型依恋 10 15 安全型依恋是积极依恋 回避型依恋和反抗型依恋均属消极的不安全型依恋 婴儿期 0 3岁 自我意识发展 哈特把婴儿的自我意识发展分为两个阶段 主体我的发展 5 15 个月 能将自己作为活动的我认识 客体我的发展 15 24 个月 能利用外表特征来认识自己 有了语言标定的自我 如 我 你 宝宝 自我意识 自我评价能力的发展 从依从于成人的评价发展到开始有独立的评价 从对外部行为表现的评价向内在品质的评价转化 从简单 笼统的评价发展到较为具体的评价 从主观情绪性的评价向初步客观性评价发展 自我控制能力的发展 运动抑制 情绪抑制 认知活动抑制 延迟满足 道德行为 亲社会行为 分享 合作 帮助 救助等 攻击行为 工具型攻击 抢夺 推搡等 敌意型攻击 嘲笑 骂人等 对儿童攻击行为的控制 改善环境 教给孩子减少冲突的有效策略 增加对攻击行为有害后果的认识 发挥榜样作用 性别角色 注意男孩不要有 娘娘腔 女孩 假小子 同伴关系的发展 幼儿的友谊多是建立在地理位置接近 喜爱共同活动或拥有有趣玩具上 容易建立也容易破裂 同伴关系的作用 促进社会认知和社会交往技能 有利于自我概念的形成 满足归属 爱和尊重的需要 培养良好的人格 幼儿期 3 6岁 第一反抗期 多发生在幼儿的 3 4 岁 对父母的反抗行为的表现是发展中的正常现象 各年龄阶段社会化发展图式 二 年龄阶段 社会化特点 具 体 内 容 自我意识 自我概念 自我描述从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部特征 自我评价的特点 自我评价的独立性日益增长 批评性有一定提高 内容逐渐扩大和深化 自我评价的稳定性越来越高 自我评价的总体趋势 从具体到抽象 从对外显行为的评价到内部心理世界评价的发展 亲子关系 父母与子女的关系变化 交往时间明显减少 父母处理孩子问题变化 父母对孩子的控制力发生了变化 父母对子女控制的三阶段 父母控制 6 岁以前 共同控制 6 12 岁 儿童控制 12 岁以上 同伴关系 同伴交往中儿童人气特点 受欢迎的儿童 学习成绩好 有主见 独立能力强 热情助人 善于交往易于合作 不受 欢迎的孩子 具有攻击性 对人不友好 不尊重同伴 不良主意 受忽视的孩子 退缩 安静 依赖性 儿童伙伴集团的形成 依从性集合关系期 平行性集合关系期 整合性集合关系期 友谊发展 友谊认识的发展 短期游戏伙伴 3 5 岁 单向帮助关系 6 9 岁 双向帮助关系 9 12 岁 亲密相对持久的共享关 系 影响儿童选择朋友的因素 相互接近 行为 品质 学习成绩和兴趣相近 人格尊重并相互敬慕 人际交往中的协同关系 童年期 7 12岁 欺负与被欺负 女生更多的用言语和心理欺负 男生更多的使用身体欺负 自我意识 自我意识的第二次飞跃 强烈关注自己的外貌和体征 重视自己的学习能力和成绩 关心自己的人格特征和情绪特征 情绪变化 不能自我控制地情绪波动 疾风暴雨式的情绪 青春期躁动 第二反抗期 主要表现 硬抵抗 软抵抗 反抗迁移 形成第二反抗期的原因 生理方面 身体发育 心理方面 自我意识飞跃 社会因素 长大成人的责任感 青春期 11 12 15 16 岁 人际关系发展 同伴关系 交友范围缩小 同性别 择友标准 志趣相投 烦恼相似 性格相近 能相互理解 与父母的关系变化特点 看到父母也有很多缺点 对父母的依赖性减少 反抗情绪增加了 与教师关系的变化 开始对老师评头论足 对所喜欢的老师所讲授的科目会努力学习 自我意识发展 通过生活中的经验和他人的评价对自我意识进行修正 出现两种结果 自我接纳 自我否定 人生价值观确立 个体人生观在青春期萌芽 到高中阶段迅速发展 在大学阶段达到高峰 并走向成熟 亲密感建立 亲密感的范围很大包括 朋友 恋爱 婚姻 这一时期亲密感的核心是恋爱和婚姻 社会关系变化 恋爱或婚姻关系 家庭成员的关系 朋友关系称为 人生护航舰 朋友关系 女性朋友的数量多于男性 女性朋友之间相互聊天 男性朋友之间是一起做事 女性比男性对感情有责任感 青年期 17 18 35 职业适应 影响职业选择的四因素 家庭 教育水平 性别 人格 霍兰德的 6种职业人格分类 参加工作的过程可以分为 实验阶段 18 25 岁 变动性高 稳定阶段 25 岁以上 人格变化 20 40 岁之间 一个人的自信 自尊 独立性和成就定向都呈上升趋势 各年龄阶段社会化发展图式 三 年龄阶段 社会化特点 具 体 内 容 自我意识发展 中年人对自我的看法表现出更加积极的 满意的变化 人格变化 中年人的人格特质相对保持稳定 具体表现在 内省日趋明显 性别角色日趋整合 心理防御机制日趋成熟 为人处世日趋圆通 灵活 职业变化 中年人职业发展主要表现在两个方面 工作满意度 达到了一生中的最高峰 工作绩效 对于依靠体力和反应速度的工作 中年期的工作绩效开始下降 对于依靠认知技能的工作来说 绩效水平很高 中年期 35 40 60 65 岁 人际关系变化 中年人的人际关系最为复杂 与同事和领导的关系 竞争与合作的关系 与父母的关系 经常沟通 婆媳关系较难相处 翁婿关系容易相处 退休前后生活 变化 适应退休的过程可以分为 4个时期 期待期 退休期 适应期 稳定期 人际关系变化 夫妻关系 老年期的婚姻满意度依然很高 老年夫妻关系更多的是一种伙伴关系 与子女的关系 与子女的接触次数和其主观幸福感之间没有关系 与朋友关系 关系最亲密的朋友往往是几十年交情的老朋友 人格变化 不安全感 主要表现在经济保障和身体健康上 孤独感 权势失落感 群体失落感 家庭关系中的失落感 适应性差 老年人不容易适应新的环境 往往依恋已有的习惯 对意外事件的应变性也较差 拘泥刻板性 速度减退 趋于保守 回忆往事 老年期 60岁以上 死亡来临 老年期最主要的任务是解决如何面对死亡问题
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