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111第一部分：学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点（1）知道计时器种类、结构、工作电压和频率（周期）探究、讨论（1）注意培养学生养成良好的实验习惯和实验及科学态度（2）注意培养学生的尊重原始测量的数据这一实事求是的科学态度对纸带上记录的原始数据进行处理掌握打点计时器的原理及其使用方法对纸带上记录的原始数据进行处理掌握打点计时器的原理及其使用方法（2）掌握打点计时器的原理及其使用方法讲解(3)掌握对纸带上记录的原始数据进行处理的能力讨论、合作交流第二部分：自主性学习1. 两种打点计时器的原理,用途和异同点 2.如何用打点计时器测量平均速度和瞬时速度 3如何描绘速度时间图象？4在纸带上打不出点怎么办？第三部分：重难点解析1. 通过打点计时器得到的一条打点纸带上，如果点子的分布不均匀，那么是点子密集的地方纸带运动速度比较大，还是点子稀疏的地方纸带运动速度比较大？为什么？2. 某次打点计时器在纸带上依次打出A、B、C、D、E、F等一系列的点，测得距离AB=11.0mm, AC=26.5mm, AD=40.0mm, AE=48.1mm, AF=62.5mm。通过计算说明在打A、F点的时间间隔内，纸带是否做匀速直线运动。如果是，则求速度；如果不是，则求平均速度。已知打点时间间隔为0.02s。3. 如图为某次实验时打出的纸带，打点计时器每隔0.02s打一个点，图中O点为第一个点，A、B、C、D为每隔两点选定的计数点。根据图中标出的数据，打A、D点时间内纸带的平均速度有多大？打B点时刻纸带的瞬时速度有多大？计算的依据是什么？你能算出打O、D点时间内纸带的平均速度吗？为什么？x/mt/s654321O1234564. 使用打点计时器时，如果发现纸带上打出的点不清晰，那么可能是什么原因？如何采取措施？ 5. 图是两个匀速直线运动的位移图象。哪条直线所表示的运动的速度大?各是多大？第四部分：知识整理与框架梳理1、打点计时器的构造 4、利用打点计时器测瞬时速度2、打点计时器的原理 在极短的时间内物体的瞬时速度近似等于这段时间内的平均速度3、打点计时器的操作 5、如何作v-t图象 111
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