小学音乐小号手之歌 教学设计 (4)教案

小号手之歌 教学设计1教学目标 1、知识与技能:能用自豪的感情演唱歌曲小号手之歌,并能唱出进行曲的特点。2、过程与方法:通过聆听范唱,学唱歌曲,通过演唱,学习解决歌曲中十六分音符节奏,选择节奏表现小号手训练的情景,培养学生创编表演能力。3、情感态度和价值观:培养学生忆苦思甜,学习小号手勇敢坚强的革命精神。2学情分析 这首革命歌曲离学生们的年代稍久远一些,学生对那个时期小号手的生活很陌生,要通过视频及图片、故事带学生走进小号手的生活故事,感受到小号手的在革命中坚强乐观的精神,从而有感情地演唱歌曲,歌曲中军号声音处的演唱对于学生来说节奏是难点,可以通过有节奏读歌词解决,并通过分组读和唱巩固歌曲的难点乐句,分组活动增强学生对进行曲风格歌曲的表现、感受。3重点难点 重点:学唱歌曲,用坚定有力的歌声演唱难点:歌曲中切分节奏、十六分音符的演唱4教学过程 1新设计 一、播放音乐小号手之歌,和学生共同进行表演,学生听小号手之歌走步进教室,和老师一起用动作表演歌曲。二、1、导入歌曲小号手之歌:幻灯片出示图片,介绍小号在革命时期战场上的重要作用,引入歌曲小号手之歌。师介绍上世纪革命时期的小号手机智勇敢斗敌人的小故事,对学生进行爱国主义教育,引起学生共鸣,使学生对当年的儿童团员们产生敬佩感,从而引出本课主题。2、引导学生说出歌曲中所表现的滴滴答答的号声,出示节奏,有节奏读歌词。看老师出示的节奏:认识后十六分音符,并有节奏读出歌曲中表现号声的节奏。X XX X |X XX X |X XX X X |X XX X|的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒3、小组练习有节奏读歌词,解决后十六分音符节奏,要求:整齐清楚、有节奏的念出嘀嗒声4、加入歌词演唱这一乐句,学生分组演唱。5、播放小号手之歌范唱,说说歌曲演唱中所表达的情感。(坚定有力、勇敢向前)三、教师范唱,引导学生注意歌谱中的休止符,并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用,要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。1、学唱第一段歌词朗读歌曲中的歌词:有节奏读歌词。指导革命、红旗两个字切分音的演唱。师生接唱第一段歌词,解释歌曲中的白匪指反动武装。2、指导学生演唱第二段第三段歌词,帮助学生理解歌词,能背唱歌曲歌词。学唱第二段全歌分三乐句演唱,三组同学进行接唱,指导学生接唱时互相聆听,准确接唱。3、演唱第三段歌词,男女生接唱歌曲4、练习背唱歌曲后,全班同学完整随老师琴声演唱三段歌词,学生能用自豪的情感完整演唱全曲。四、引导学生表现表演小号手训练场景,在各小组排练中给予单独的指导。出示图片学生模仿小号手训练情景要求用动作和声音表现训练的场面,比比看哪个小分队能表现出高昂的斗志和奋勇杀敌的决心。1、出示节奏,各小组选择合适的节奏、自己喜欢的小号手训练场景进行表演。学生活动:以小组为单位分组训练。2、配合音乐共同表演:分组进行。五、1、学生评价自己的表演及收获2、说说小号手的精神,想小号手学习坚强乐观的品质。