高中地理《当代环境问题的产生及特点》同步练习（人教版选修6）

111第二节 当代环境问题的产生及其特点一、单项选择题1.生态系统的基础与和核心的是A土壤 B植被 C水文 D大气2.关于环境问题产生原因的叙述，正确的是A自然原因是主要的B环境发展的必然C人为原因更为重要D环境问题的产生完全由人类的活动决定3.美国东北部工业区的废气，通过高烟囱“越境”到北方邻国加拿大，引起了国际纠纷。这主要反映了环境问题产生原因中（）的矛盾？ A短期经济利益与长远环境效益B局部利益与整体利益C个人行为和大众利益D资源的有效性与人类需求的无限性4.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句古训告诫我们，在环境问题上，要正确处理的什么矛盾。 A资源的有效性与人类需求的无限性B局部利益与整体利益C个人行为和大众利益D短期经济利益与长远环境效益5.下列关于当代环境问题特点的叙述，说法不正确的是A危害的不可预见性B过程的不可逆性C规模的全球性D治理的不可行性6.人工合成的被试验证明具有卓越的杀虫特性，但是大规模使用几十年后，才发现它进入了食物链的各个环节，损害了一些动物和人类的健康。这一问题说明了环境问题的什么特点？ A危害的不可预见性B人类破坏活动的广泛性C规模的全球性D过程的不可逆性7.下列关于环境问题特点的说法，正确的是A鉴于环境问题危害的不可预见性，人类不应再合成新的、自然界原来并不存在的物质，从而避免环境问题的产生B原始森林被砍伐后，人们可以重新造林，但是人工林中的动植物、微生物乃至土壤，并不能恢复到原始森林本来的面貌C随着人类活动的空间不断扩大，联系的不断增强，现阶段的环境问题全部演变成全球性范围内的问题D由于南极和北极地区，环境恶劣，人烟稀少，所以不存在环境问题8.当前世界环境问题日益突出，你认为主要的原因是A.厄尔尼诺现象肆虐B.拉尼娜现象频发C.大地震造成人员的大量伤亡和大量的财产损失D.人类对资源的不合理利用，对环境采取掠夺式的使用9.下列各选项你认为不属于环境问题的是A.撒哈拉沙漠地区沙漠不断南侵B.我国的城市化进程加快C.大气污染D.亚马孙河流域的热带森林遭受到大规模的砍伐10.下列关于世界环境保护的说法，你认为合理的是A.发达国家的环境问题不突出B.世界环境问题的解决要依靠发达国家C.发展中国家环境问题不突出D.解决世界性的环境问题往往不是一个国家力所能及的，需要国际间的协作二、双项选择题11.下列因为环境问题造成的危害中你认为是由酸雨造成的是A.埃及人面狮身像近几年遭到严重的损毁B.近几年我国南方的局部地区不同程度的出现土壤酸化的情况C.俄罗斯人口出生率大幅降低D.厄尔尼诺现象频发12.你认为引起水土流失的主要原因是A.人类对森林的滥砍乱伐B.我国西北地区的过度放牧现象C.围湖造田D.对土地的不合理利用13.1998年长江汛期流量比1954年汛期流量小，而中游水位却比1954年高，其主要的人为原因是A.降水集中，所有支流同时来水B.上游乱砍滥伐森林，中游泥沙沉积严重C.围护造田使湖面缩小，调蓄能力减弱D.江堤年久失修，沿途挖沙失控14.下列关于环境问题的描述，你认为合理的是A.各地区人们面临的环境问题是完全相同的，所以要不断地交流以相互学习B.城市里的噪声污染大于乡村地区C.乡村地区的水土流失程度要大于城市地区D.从全球看，发达国家的环境问题比发展中国家的要严重15.下列环境问题属于自然原因造成的是A.撒哈拉沙漠南侵B.某一些地方病的发生C.火山喷发造成的暴雨和泥石流D.“公害病”的发生三、综合题16.读下图，根据图中提供的相关信息完成以下各题。（1）将代表不同含义的字母分别填入图中空白圈内（每个字母限填一次）（ ）A.社会经济效益提高B.水土流失严重C.农林牧综合治理D.粮食单产提高E.制约社会经济发展F.毁林开荒G.水土流失减轻（2）在上述选项中，摆脱恶性循环、形成良性循环的关键环节是什么？（3）若我国北回归线附近某地发生上述恶性循环，能否形成沙漠？为什么？17.读下图，图a和图b的箭头表示污染工业发生地理转移的趋向，图C表明单位产品的污染控制费用与污染物排放量的关系，回答下列问题：（1）在图a中污染工业转移的趋向是 。（2）在图b中污染工业转移的趋向是 。（3）根据图C，分析污染工业发生地理转移的原因 。（4）从“既满足当代的需要，又不对后代人满足其需求的能力构成危害”的持续发展原则出发，需要健全环境法规。这些法规的主要作用是 。18.阅读“PPE怪圈”的材料，完成下列问题：“PPE怪圈”（“贫困人口环境”怪圈）是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系，更准确地说，是指“生活贫困人口增长环境退化”的恶性循环。由于“PPE怪圈”在发展中国家尤其是贫困地区普遍存在，所以常被用作解释贫困地区贫困机制的一种理论模式。环境恶化生活贫困人口增长 （1）从线索入手，简述“PPE怪圈”的基本动因。（2）从线索入手，简述贫困与环境的互动关系。（3）从人口自然增长模式、生产力水平和劳动力数量、教育与个体素质、社会保障与防病养老等方面入手，简述线索成立的原因。答案：1-5 B C B C B 6-10 A B D B D 11-15 AB、AD、BC、BC、BC16 、（）（答案提示及剖析：本题主要考查学生在掌握课本对以上各类环境问题的成因、危害等的基础上对某地区环境问题的综合思考和逻辑思维能力。本题首先根据左边的“生态环境恶化”和“贫穷”判断出左边为人地关系不协调的生产过程，而右边为生产过程或方式下人地关系协调的相关表述，因此首先可以把各个选项进行初步的分类；另外根据所学的知识考虑到造成生态环境恶化的方式、这些方式的生产流程及导致环境生态问题的原因，从而进一步锁定要选择的选项。另外，在判定出大方向即左为恶性循环右为良性循环后，可以采用待定的方法来试填，并最终得出结果）（）（）不会，我国北回归线附近从沿海一直到内陆的青藏高原的东南边缘，受海陆热力性质的影响，夏季，来自印度洋和太平洋上的夏季风带来大量的暖湿气流并形成充沛的降水，即使此区域发生上述的恶性循环，也只是产生严重的水土流失情况而出现沙漠化的几率则较小。17、（1）由发达国家指向发展中国家（2）由城市指向农村（3）由于发达国家与发展中国家、城市与乡村的单位产量污染控制费用不同，发达国家和地区为了减少生产成本，将重污染工业大量转移到环境成本低的国家和地区（4）使人们有法可依，树立法制观念，保护环境，造福子孙后代18、（1）随着人口的过度增长，人类对资源的需求增加，过度开发资源，造成资源短缺和生态环境恶化-水土流失及盐碱化、物种减少、气候恶化、自然灾害增多等；生活生产消耗的物质、能量过多，排放的废弃物超过环境自净能力时就会产生各种环境问题。 （2）贫困对环境：贫困人口眼前的生存需要压倒长远的环境保护需要，教育落后，人口素质较低，生态意识淡薄，对环境问题的无知，对当前行为长期后果的无知，使环境恶化。 环境对贫困：环境恶化，生存条件恶劣，土地生产力继续下降，疾病增多，人们更加贫 （3）生活贫困地区多为过渡型人口再生产类型，自然增长率高；生产力水平低下必然导致对劳动力数量的需求增加；青少年接受教育的机会少，对计划生育的有关知识无知；社会保障很不完善，需多生子女来防病养老。因此，生活贫困地区反而出现人口不断增加的局面。111