高中化学《富集在海水中的元素——氯》同步练习2（新人教版必修1）

111高三化学复习专项巩固训练（十一）（氮族元素）班别_ 姓名_ 座号_ 评分 _题号12345678910答案一、选择题（共8小题，每小题4分，共32分，每小题有12个选项符合题意）1三聚氰酸C3N3(OH)3可用于消除汽车尾气中的NO2。反应原理为：C3N3(OH)33HNCO； 8HNCO6NO27N28CO24H2O，下列说法正确的是AC3N3(OH)3与HNCO为同一物质BHNCO是一种很强的氧化剂C1 mol NO2在反应中转移的电子为4 molD反应中NO2是还原剂2已知三角锥形分子E和直线形分子G反应，生成两种直线形分子L和M（组成E、G、L、M分子的元素原子序数均小于10），如下图，则下列判断错误的是 E G L MAG是最活泼的非金属单质BL是极性分子CE能使紫色石蕊试液变蓝色DM化学性质活泼3用下列气体和溶液进行喷泉实验，最终液体不能充满烧瓶的是ACO2和NaOH溶液BNH3和重水 CCl2和饱和食盐水DNO2和NaOH溶液4下列物质发生变化，因反应条件或反应物的用量不同，能够得到不同生成物的是 Na和 O2 C2H5OH和浓 H2SO4 H2S和 O2 AlCl3和 NaOH Cu和HNO3ABC除外D全部5某无色混合气体可能含有Cl2、O2、HCl、NH3、NO、NO2中的两种或多种，现将此混合气体经过浓硫酸后体积减小，将剩余气体排入空气中，很快变成红棕色。对于原混合气体成分的判断中，正确的是 A肯定有O2B肯定没有Cl2、NH3、NO2 C肯定有NH3、NO、HClD肯定只有NH3和NO6Inorganic Syntheses一 书中，有一如右图所示的装置，用以制备某种干燥的纯净气体。该特制的装置中所装的药品正确的是AA中装浓盐酸，B中装浓硫酸BA中装浓硫酸，B中装浓盐酸 CA中装氢氧化钠浓溶液，B中装浓氨水DA中装浓氨水，B中装氢氧化钠浓溶液71.92g铜粉与一定量浓硝酸反应，当铜粉完全作用时收集到气体1.12L（标准状况）。则消耗硝酸的物质的量是A0.12molB0.11molC0.09molD0.08mol8类推是在化学学习和研究中常用的思维方法，但类推出的结论最终要经过实践的检验才能决定其正确与否，下列几种类推结论中不正确的是 A钠、镁都是活泼金属，由金属钠和镁引起火灾都不能用干冰灭火器灭火 BNaHCO3溶液能与NaAlO2反应生成白色沉淀，NaHS03溶液也能与NaAlO2反应生成白色沉淀 CNH4C1、NH4I结构相似，将两种固体分别加热，都分解生成HX和NH3 D原电池中通常是活泼金属做负极，不活泼金属做正极，用铜和铝与浓硝酸构成原电池时，铝是负极9实验室里常见的如右图所示的仪器，该仪器为两头密封的玻璃窗，中间带有一根玻璃短柄。当玻璃管内装有感片时，用此仪器进行碘的升华实验，具有装置简单、 操作方便、现象明显、可反复使用等优点。用此仪器不能反复进行的实验是ANH4Cl受热分解的实验 BKMnO4受热分解的实验C白磷和红磷在一定温度下相互转变的实验D无水CuSO4与胆矾的互变实验10某合金(仅含铜、铁)中铜和铁的物质的量之和为y mol，其中Cu的物质的量分数为a，将其全部投入50 mL b molL1的硝酸溶液中，加热使其充分反应(假设NO是唯一的还原产物)。下列说法正确的是A若金属有剩余，在溶液中再滴入硫酸后，金属又开始溶解B若金属全部溶解，则溶液中一定含有Fe3C若金属全部溶解，且产生336 mL气体(标准状况)，则b = 0.3D当溶液中金属离子只有Fe3、Cu2时，则a与b的关系为：b80y(1a/3)二、简答题11(14分) 下图中的每1方格表示有关的一种反应物或生成物。其中A、C为无色体。完成下列问题：（1）物质M可以是 或 ，C是 ，F是 。 （2）淡黄色粉末的电子式是： （3）反应的化学方程式： 。 （4）反应的离子方程式： 。12（15分）某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。（1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论正确吗？请你说明理由： 。带火星的木炭（2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO4NO2O2，2AgNO32Ag2NO2O2。他们根据此原理设计了如右图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。老师认为上述两个实验中，有一个实验所得 结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是 ，其结论不可靠的原因是 。运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是 。（3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2产生）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。丙组同学制取NO2的化学方程式是 。下图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。13（15分）为了验证铜与稀硝酸反应产生的是一氧化氮，某校学生实验小组设计了一个实验，其装置如右图所示（加热装置和固定装置均已略去）。B为一个用金属丝固定的干燥管，内装块状碳酸钙固体；E为一个空的蒸馏烧瓶；F是用于鼓入空气的双连打气球。（1）实验时，先将B装置下移，使碳酸钙与稀硝酸 接触产生气体，当C处产生白色沉淀时，立刻将B装置上提，使之与稀硝酸分离。设计此步操作的目的是_。（2）将A中铜丝放入稀硝酸中，给装置A微微加热， 在装置A中产生无色气体，其反应的化学方程式为_。（3）装置E中开始时出现浅红棕色气体，原因是_ ；用F向E中鼓入空气后，可观察到烧瓶E内气体颜色加深，原因是_。（4）如果要用第（1）步操作产生的CO2将E中的空气排得更干净，在不增加其它仪器的情况下，应怎样改进E？_。（5）一段时间后，C中白色沉淀溶解，其原因是_。（6）装置D的作用是_。14（16分）亚硝酸钙Ca（NO2）2为白色固体，易溶于水，常用作混凝土的缓蚀剂，具有防锈、防冻、速凝等作用。工业上常用石灰乳吸收NOX气体的连续吸收法生产硝酸钙，工艺流程如下图： （1）一次氧化可得到NO和NO2的混合气体，相关的化学方程式是： 。氨的氧化反应在化学工业上还有多种实际用途，其中的一个用途是： 。（2）经一次吸收后，可得到Ca（NO2）2，化学方程式为 。该反应中得到电子的物质是 。（3）采用二次吸收的目的是 。（4）二次吸收后的尾气若直接向大气中排放，造成的后果是 。（5）过滤后，要得到固体产品，在实验室可进行的操作是 。1111112009高三化学专题训练（11）（氮族元素）题号12345678910答案CDCDDABBDBAD11（14分） （各2分）（1）NH4HCO3 ， (NH4)2CO3, NH3, NO2 （2） （3）3CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2 （4）3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2+2NO+4H2O 12（15分）（1）不一定正确，加热时HNO3分解产生的水及溶液中蒸发产生的水蒸气可能导致木炭熄灭（3分） （2） AgNO3 AgNO3受热分解产生的混合气体中O2体积分数为1/3，大于空气中O2的体积分数（1/5），故木炭复燃可能是由于O2浓度增大所致 产生的氮氧化物会污染空气（每空2分，共6分） （3）Cu4HNO3(浓)Cu(NO3)22NO22H2O （2分） NaOH溶液浓H2SO4 （各2分，共4分）13（15分）（1）用碳酸钙与稀硝酸反应产生的CO2排出装置内的空气（3分）（2）3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O（2 分）（3）CO2比空气重，从长管进入E，并没有把E中空气赶尽，致使部分NO先与未赶尽的空气反应生成少量红棕色NO2（2分）；当再从F鼓入空气时，E中有更多NO2生成，所以红棕色加深（2分）（4）将烧瓶旋转，使烧瓶底位于下方（或将进气长导管与导出的短导管对换。其它合理回答也给分）（2分）（5）二氧化氮与水反应生成的硝酸使碳酸钙溶解（2分）（6）防止尾气污染空气（或贮存多余的NO，吸收NO2 、CO2尾气）（2分）14（16分）（1）4NH3+5O2=4NO+6H2O（2分）， 2NO+O2=2NO2（2分）；工业制硝酸。（2分）（2）Ca（OH）2+NO+NO2= Ca（NO2）2+H2O（2分），NO2（2分）（3）提高Ca（NO2）2的产率（2分）（4）尾气中含有氮氧化物在大气中可形成光化学烟雾和酸雨，污染环境。（2分）（5）蒸发浓缩，冷却结晶（2分）111