小学教师资格证《综合素质（小学）》题库综合试题 附答案.doc

小学教师资格证综合素质（小学）题库综合试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_ 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、先秦诸子的著作，经常采用寓意来阐明道理，下列寓言故事，出自庄子的是（ ）。A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.拔苗助长2、11岁小明，学校捡到价值2000元手机，拿回家用，行为属于（ ）。A、属于严重不良行为 B、属于民事违法行为 C、属于行政违法行为 D、没有违反相关法律3、在公开课上讲荷花时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（ ）。A教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受B在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象C教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读D学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想4、事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得4.6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的，知道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要（ ）。A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机C.自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少D.自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少5、在Excel中，要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小，应该选择的图表类型是（ ）。A.柱形图B.折线图C.图D.XY散点图6、下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是（ ）。A.白居易长恨歌B.王安石明妃曲C.陆游钗头凤D.吴伟业圆圆曲7、张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法（ ）。A.合法，父母享有对子女的监护权B.合法，父母享有对子女的管教权C.不合法，订立婚约应征得双方子女同意D.不合法，父母不得为未成年人订立婚约8、下列选项中，与“绿叶菜-菠菜”逻辑关系相同的是（ ）。A.西红柿-番茄B.萝卜-白萝卜C.大白菜-白菜D.花菜-黄花菜9、未成年人保护法规定，未成年人享有生存权、（ ）受保护权等权利。 A.选举权 B.教育权 C.发展权 D.婚姻权 10、外文工具书的编排方法多采用（ ）。 A.字顺法 B.分类法 C.时序法 D.地域法11、陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。下列哪项不是其作品（ ）。A.登池上楼B.归园田居C.桃花源记D.五柳先生传12、因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据中华人民共和国教育法的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是（ ）。A政府B校办产业C学校D校长13、姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己。更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有（ ）。A严格要求学生B维护课堂秩序C调整自我心态D督促学生学习14、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带，这说明孙校长注重（ ）。A促进教师发展B校园硬件建设C校园文化建设D保护学生安全15、“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ ）。A拓宽知识视野B换位思考C淡化教师角色D消除刻板印象16、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）。 （ ）A全面性 B阶段性 C独立性 D片面性17、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是（ ）。A阎立本 B张萱 C吴道子 D张择端18、三字经中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（ ）。A孔融 B马融 C苻融 D祝融19、中小学班主任规定要求把班主任工作（ ）。A.当作“主业” B.看作教学工作以外必须完成的任务 C.看作教学 D.看作德育工作 20、依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，不良行为的是（ ）。 A、小强将管制刀具带在书包里保护自己 B、强迫别人买吃的C、殴打小偷 D、扰乱治安21、教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。A重要B首要C核心D主导22、（ ），正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。 A.课堂教学的模式化 B.坚持教学多方评价 C.教学目的多元化 D.选拔制度的唯一性 23、教授给予是快乐的时，一位教师设置了这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是（ ）。A整体把握课文内容 B训练朗读和口语交际C引导学生多角度思考 D加深学生的理解和感悟24、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（ ）。A教学态度B教学方式C教学目的D教学条件25、李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（ ）。A奉献精神B关心爱护学生C学科知识扎实D勇于探索创新26、（ ）是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。A.战国策B.左传C.诗经D.史记27、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）。A.立即停止，让学生站着听课B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上课，对学生反复劝说D.轻拍学生，提醒学生集中精力28、苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范，下列选项中，不属于苏州园林的是（ ）。A.豫园B.拙政园C.留园D.网师园29、下列不属于教师的权利的是（ ）。A开展教育教学活动 B评定学生的品行和学业成绩C不断提高思想政治觉悟 D参加进修或者其他方式的培训 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？” 学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？” 张老师：“能！”学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。突然，一个学生喊了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！” “老师，我也成功了！”趁着大家那股高兴的劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？” “当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。张老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了？然后又为什么不湿呢？再动手试一试，仔细观察。” 同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神的反复实验着：竖着杯子倒扣在水中纸不湿：倾斜着放入水中纸变湿：先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找到了，有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。” 张老师后来在备课中写道：“学生对科学探究的过程，就是在老师的指导下，充分的思考、质疑，主动获得知识的过程。” 问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为2、某地农村中学物理教师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性。后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。 校长的做法侵犯了教师小林的哪项权利？ 3、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。当两名学生要求班主任拿出证据来时，班主任举起手中的选票：“这就是证据!”请对上述案例加以评析。 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、参考答案: A2、D3、D4、C5、C6、A7、D8、 答案：B9、【答案】C 10、A11、A12、B13、【答案】C【解析】教师应该调整自我心态，努力解决问题。14、D15、B16、答案：A17、C18、答案：A19、【答案】A20、A21、C22、A23、C24、B25、D26、A27、D28、A29、C二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、材料中张老师的教学行为符合新课改背景下的教师角色的成功转化，体现了科学的教师观，值得我们学习，具体表现在：1.从教师角色的角度来看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。在教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习。材料中，张老师启发学生去思考怎么样保证将杯子放入水中还不湿纸，激发了学生进行积极思考，在整个教学过程中，张老师对通过对课堂的科学组织不断指导学生思考的角度和不同实验方法的尝试，提高了学生的探究能力和动手实践能力，成功地促进了学生的学习和发展。2.从教师行为转变的角度来说，张老师的行为符合以下几点：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，要求教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。材料中当学生在前几次的尝试中经历失败之时，张老师并没有否定学生的尝试和努力而是回以学生肯定的、鼓励的目光。充分尊重了学生自主探索的学习过程，在引导和鼓励中体现着尊重和信任。（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中，张老师在实验前大胆设疑，激发了学生的兴趣，在实验中又暗示学生将杯子倒着放不湿纸的思路导向，进一步激发了学生的探索欲望，同时又在学生做到成功的尝试之后鼓励学生去探索原因，整个实验过程，以教师含而不露，指而不明，开而不达，引而不发的引导为准线，不仅激发了学生的思维，鼓励了学生不断动手探索，更重要的是让学生在教师的帮助和引导下体会到了探索学习的乐趣。综上所述，作为新时代的教育者，我们应该像张老师一样，不断地进行教师角色的转化，不断地引导学生、帮助学生，让学生在肯定和鼓励中不断体会到成功学习带来的快乐。 2、校长的做法是错误的，他侵犯了小林的学术研究权。在该案中，小林是利用工作之余进行科学研究工作，而且没有利用学校的设备设施，没有影响学校的教学工作，通过向学生介绍自己的小发明设计反而调动了学生学习物理的积极性，培养学生的动手能力。小林所在学校校长的做法侵犯了小林的科学研究权，违反了教师法第七条第二款关于教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。因此，教育行政部门撤销校长的处罚决定，恢复小林的教学工作是符合教育相关法律规定的。3、这位班主任的做法是不对的。这位班主任的“霸气”，表层原因是由“盗窃”事件引发，实际是这位教师的“灰色心态”所致。这种“霸气”极易演变成“虐待”，往往造成严重的后果，如导致学生辍学、出走、轻生等，甚至可能毁掉学。生的一生。该 班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后，一时难以查清必然造成失主的愤怒和学生之间的互相猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作：一是 安抚失主，详细调查失窃事件的每一个细节；二是平息猜忌，失窃后必然有怀疑对象，被怀疑的对象面临巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人都有揪出小偷 的义务。在没有证据之前，不可胡乱猜疑，否则就是对他人的伤害；三是做好被怀疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素质差，有“前科”的学生；四是换位思 考，让学生站在失主的位置，认。真地去思考自己的做法，使其思想和心灵深处产生自我撞击，从而引导其用对话的方式进行自我教育；五是君子协定，教师答应替 学生保密，教师的保证无疑创设了一种宽松的环境，学生在受到心灵撞击以后，自然会承认错误。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、教育从心开始“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育机智。被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”的教师，不正好体现了这个特点吗？教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教师，一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师的成功教学案例就深深地印在我的脑海里。我班新选的音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当作你的同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。从那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时绽放在她的脸上。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼着学生交出所看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈，难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进“不速之客”，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。