青岛职业技术学院特色专业商检技术申报书.doc

总编号 青岛职业技术学院特色专业申 报 书学 校 名 称 青岛职业技术学院 专 业 名 称 商检技术 修 业 年 限 3 专业负责人 石 昕 专业开设时间 2005 年 填 报 日 期 二零一三年二月 青岛职业技术学院制2013年2月填 写 说 明一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画。四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。一、专业和专业负责人基本情况专业基本情况专业名称商检技术专业代码650106修业年限3所在院系生物化工学院专业设置时间*2005.03首次招生时间*2005.09首届毕业生时间2008.07已有毕业生届数5本专业现有在校生数118本专业累计毕业生数本校相近专业化学物理测试何时确定为何种省级及以上教改试点专业或示范专业专业负责人基本情况姓名石昕性别女出生年月1979.08学历研究生学位硕士专业技术职务讲师现任职务（包括社会兼职）商检技术专业负责人从事专业分析化学联系电话单位86105569住宅手机18953282738电子信箱shixqtc.edu.cn获省级及以上奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位*专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业。*学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。二、师资队伍情况*专职教师人数13其中高级职称比例58 %双师型教师数及比例 13 （ 100 %）教师中老、中、青的比例为*11.171教师中具有研究生学历的比例 30.77%具有博士学位人数0具有硕士学位人数7高级职称教师中承担本专科教学任务比例58%教师近5年发表教学研究论文数量*2教师近5年编写出版的教材数量*6近5年承担省、部级教学改革项目数量*2教师教学改革获奖情况（指获省级及以上奖励的优秀教学成果等）获奖时间获奖项目名称及奖励等级2011年7月通过校企合作解决大学生就业难问题的路径探讨“全国优秀职教文章”三等奖*教师不包括公共课、基础课教师。*老、中、青分别指55岁（含）以上、4055岁、40岁（含）以下。*教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。教 师 队 伍 一 览 表序号姓名性别年龄专业技术职务学历学位所学专业*任教课程备注1石 昕女33讲师研究生硕士应用化学、分析化学化工技能实训、化工专业英语2王文静女32讲师大学本科硕士化学化学化工软件3左常江男35讲师研究生硕士高分子化学安全生产技术4吕广宇男50副教授大学本科学士化学有机化学、药物化学5万晓辉女44高工大学本科学士有机合成综合实训、工业分析6孙丛芳女50副教授大学本科学士化学化工原理、环境监测7李 艳女35讲师研究生硕士工业分析、分析化学有机分析、药物分析8董相军男34讲师研究生硕士生物化学、植物化学仪器分析9陈淑敏女44高工大学本科学士分析化学技能实训10朱松玲女51教授大学本科学士化学无机化学、分析化学11刘 萍女49副教授大学本科学士物理化学物理化学、仪器分析12朱 晶女31讲师大学本科硕士环境科学商品质量管理学13陈 琰女30讲师大学本科硕士环境科学HACCP原理及应用14吕海金男48教授/高工15年企业工作大学本科硕士化学、应用化学化工生产技术、15逄淑美女50山东省首席技师大专无化工分析化学检验工培训、技能实训兼职教师16徐学峰女46高工大学本科学士化工分析工业分析兼职教师17张鹏男44高工研究生硕士分析化学食品分析技术兼职教师18张凯钟男47高工环境监测兼职教师19邓新男29工程师大专环境监测与管理环境监测兼职教师20姚习瑾女36高工大学本科学士分析化学食品分析兼职教师21周嘉明男45高工研究生硕士分析化学食品分析、环境监测兼职教师22孙续男28大专化学物理测试石油产品分析兼职教师*如具有硕士以上学位，请将本科、硕士研究生和博士研究生阶段所学的专业一并填写。三、本专业科研学术水平是否博士点否是否硕士点否是否国家或省级重点学科否是否国家或省级重点实验室否是否省级以上人才培养基地否近5年教师在核心期刊发表论文数*22近5年教师出版专著数*近5年教师主持省级及以上科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托项目单位完成情况20081溴乙基乙酸酯和2溴乙基乙酸酯的合成与中试生产李艳山东省科技厅完成2010服务蓝色经济，培养高技能应用型人才研究吕海金山东省教育厅进行中2011新型无卤阻燃剂苯基次磷酸盐的开发及在工程塑料中的应用研究李艳 山东省教育厅 进行中近5年教师科研成果获省级及以上奖励情况年份获奖人获奖项目名称获奖等级授奖部门2005年11月李艳“含S功能配合物的合成、结构和性能研究”省优秀奖山东省学位委员会*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况出版专著、发表论文情况专著或论文名称作者年级*出版社或刊物名称时间、期号参加科技研究与开发、社会实践等情况姓名年级*时间项目名称项目性质*张生萍等98人2006级3年级2007级2年级2007年12月-2008年4月全国污染源普查（黄岛区）其他王晨2004级2年级2006年11月核壳结构ACR的合成与表征教师科研项目 高莎莎2004级3年级2006年11月白泥海水脱硫学生自选项目曲宝妮等26人2004级3年级2006年11月青岛市第九届职业技能大赛获技师或高级工资格其他姜芬林等162008级3年级2010年10月青岛市第十一届职业技能大赛获技师或高级工资格其他于跃等11人2010级3年级2012年10月青岛市第十儿届职业技能大赛获技师或高级工资格其他获校级以上各类奖励情况姓名年级*时间所获奖项及等级颁奖单位张生萍等98人2006级2年级2007级1年级2008年5月社会实践优秀团队青岛职业技术学院王晨2004级2年级2006年11月青岛开发区大学生科技文化节论文 二等奖青岛开发区科技局高莎莎2004级2年级2006年11月青岛开发区大学生科技文化节论文 三等奖青岛开发区科技局曲宝妮2004级3年级2007年4月青岛市技术能手青岛市劳动与社会保障局姜芳林2008级3年级2010年10月青岛市技术能手青岛市劳动与社会保障局于跃2010级3年纪2012年10月青岛市技术能手青岛市劳动与社会保障局五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例95 %使用原版教材授课的课程无课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例80%学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费万元近5年本专业生均教学经费数量* 年 年 年 年 年元元元元元生均实验仪器设备价值*9500元实验开出率100%本专业应开实验个数98实际开出实验个数98相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数青岛海晶化工集团公司有质量控制及检验顶岗实习。2中国石化青岛炼油化工有限公司有油品分析顶岗实习。5青岛中一监测有限公司有环境监测2青岛城市排水监测站有水质分析20青岛华测检测否食品分析、环境监测5青岛环湾监测否食品分析、环境监测5*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。*实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。六、教学效果与社会评价近4届学生累计英语四级通过率20%近4届学生累计英语六级通过率0%专科近2届学生累计英语应用能力通过率80%近4年学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、电子设计竞赛等）或在国际比赛中获奖情况竞赛时间竞赛名称获奖等级本专业近5年招生数2008年2009年2010年2011年1012年5542353053近5年平均新生第一志愿报考率 %近4年毕业生情况2009年2010年2011年2012年本专业近4年学士学位获得率0%0%0%0%本专业近4年学生考研录取率0%0%0%0%本专业近4年毕业生一次性就业率%七、专业有关状况与人才需求分析1、历史沿革与成就2001年，在青岛教育学院、青岛职工大学的基础上，合并并成立了青岛职业技术学院，原教育学院生化系组建了现在的生物化工学院。经教育部批准，2003年招收首届化学物理测试高职专科生。2005年，为适应青岛地区经济发展对人才培养的要求，将物理化学测试更名为商检技术专业。商检技术专业主要培养商品质量管理、商品质量分析岗位的高技能人才。本专业从2005年开始招生，目前已有295名毕业生，在诺安检测服务有限公司、中一监测有限公司、青岛海晶集团有限公司、青岛炼油责任有限公司等企业从事商品质量管理、商品质量分析工作。本专业就业率一直居于全院各专业前十名。目前在校生118人，正按照第三方服务的要求进行培养，已满足青岛市服务外包业对人才规格的需求。2、目前专业优势与办学特色1、目前专业优势（1）就业优势。近两年来，青岛市高度重视服务外包产业发展，把承接服务外包、扩大高端服务产品出口纳入中长期规划，并制定了明确的服务外包产业发展目标。我院有幸成为全省首批重点服务外包培训机构和全省首批服务外包人才实训基地，服务外包人才培养已成为下一步我院发展的重点。而且，在不到一年的时间里，先后有8家商检业龙头企业落户青岛，其中包括德国莱茵技术、瑞士SGS、英国天祥等世界知名的商检类现代服务业企业。作为第三方认证检测机构，商检类服务业集群已在我市初步形成。因此，服务第三方检测机构并培养大批商检技术人才是本专业的发展方向也是本专业毕业生就业的重点。（2）师资优势。目前该专业师资力量雄厚，校内专业教师13人，其中高级工程师2人，教授2人，副教授4人，高级职称教师的比例为58%；硕士4人，在读博士1人；40岁以下青年教师7人；专业教师均具有“双师”素质，其中2人获得化学分析工高级技师职业资格证书，1人获得化学分析工技师职业资格证书,7人获得化学检验工考评员资格。2名教师来自企业，具有多年的实践工作经验。除校内专业教师外，还聘用了行业企业专家、技术骨干、山东省首席技师等18人作为兼职教师。（3）实训条件优势。该专业已建有功能较完备的校内实训室和校外教学基地。校内实训基地有无机及分析实训室、有机化工实训室、生物综合技术实训室、环境监测实训室、大型精密仪器实训室、仿真实训室、化学分析实训室七个大型实训室，拥有高效液相色谱仪、气相色谱仪、红外分光傅立叶红外光谱仪、紫外-分光光度计、COD、BOD等大型仪器设备。能够开展基本实训项目。校外以技术装备一流、管理一流的大型石油化工企业、各级政府检测机构和跨国商检机构为依托，加强与企业的耦合，满足学生实境训教、顶岗实习和就业的需求。（4）工学结合优势。本专业现阶段联系的企业有青岛华测检测有限公司、青岛中一监测有限公司、青岛诺安监测、青岛海晶和中石化青岛炼化等，均为大型国有企业或知名第三方检测机构。联合办学单位不仅为企业本身培养所需人才，更以其先进的管理理念、典型的检测项目、尖端的检测仪器等为本专业学生提供了更广阔的工学结合的空间。2、办学特色：（1）先进的办学理念及人才培养模式。先进的“教学以致用”的办学理念、“实境耦合”的人才培养模式，能够保证为商检行业培养出高素质的应用型、技能型人才。（2）明确的专业发展方向在坚持高职教育办学定位的前提下，结合青岛是服务外包产业发展目标，2009年，商检技术专业对本专业重新进行了定位，确定为服务外包型专业。通过广泛走访第三方检测服务机构，积极推进服务外包相关课程改革与建设，丰富了“实境耦合”人才培养模式内涵，构建服务外包相关专业人才培养（培训）方案并组织深入实施。培养学生具有扎实的商检技术基础知识、扎实娴熟的实践能力和良好的终身学习理念，成为工作态度严谨、思路宽广、技术过硬、锐意创新的高素质高级技能型专门人才。为各大第三方检测企业输送该技能人才。（3）有效的考试、考核方法。经过近几年的不断探索和完善，本专业已基本形成切实有效的课程等级制考核办法。理论课程考核采用过程考核与实践、学习心得、调查报告、期末测试等相结合，课堂表现、作业、报告及心得均采用五级等级记分进行评价；校内实训采取过程和结果相结合的考核方式，对学生每次实训预习、过程、结果、期末考核进行综合评价；校外顶岗实习，由校企双方共同考核。实训结束后，由教学基地指导教师、校内专业指导教师对每位学生进行评价，填写学生顶岗实习评价表，评价结果作为学生顶岗实习考核的主要依据。（4）紧密有效的校企合作关系。3、专业培养目标和人才培养规格的具体描述培养目标：本专业属于高职理工科专业。对人才的培养兼顾基础知识和应用能力两个方面，培养学生具有扎实的商品质量检测和质量管理必备基础知识和专门知识，获得较好的科学思维和近代实验方法训练，综合素质高、创新意识强的高级专门人才，可在石油化工、卫生防疫、质检、商检、环保、制药等企事业单位和第三方检验机构从事分析测试、质量管理等工作，亦可在化学、应用化学及相关方向继续学习深造。人才培养要求与培养规格：本专业严格执行教育部有关高职专业的培养要求。要求学生全面学习化学方面的基础知识、基本原理和基本技能，具有较好的科学素养和专业技能，体现知识、能力、素质的人才培养质量要求，能适应社会需求的服务外包型专业人才。其基本要求如下：（1）具有良好的思想品德、人文素养和心理素质，诚实守信，遵纪守法；具有正确的价值观、人生观和审美观。（2）掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；具有扎实的化学基础知识、基本理论和基本操作技能及一定的创新能力。（3）在学习仪器分析、化工原理、环境化学、食品分析、药物分析等课程的基础上，具备一定的化工、药物、食品及环境化学知识与检测技能。（4）具有一定的计算机理论知识和应用技能，基本掌握一门外语，达到规定的等级要求。（5）了解化学理论前沿、应用前景、发展动态及应用化学相关产业发展状况；了解国家有关科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。（6）掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代技术获取相关信息的基本方法，并具备一定的资料整理与总结能力。 （7）具有一定的创新意识和独立获取新知识的能力。能独立进行常规检测项目。（8）本专业培养三年制专科高职学生。实行双证制（既毕业生拥有职业资格证和专科毕业证）。4、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析目前，全国高等院校，只有10余所学校开办商检技术专业。在山东省，我院是唯一两所开办商检技术专业的高职院校之一。2012年山东省高职院校专业排名显示，本专业在公共事业大类中排名第一，在省内具有一定的知名度。根据对往届毕业生回访和近几年山东省经济产业格局的分析，高职层次的商检技术专业学生就业市场广阔，就业前景良好! 1、青岛海晶化工、青岛碱业股份等企业近几年连续招聘本专业学生，企业反映，本专业学生动手能力强、综合素质高，学习能力强，部分学生因表现优秀得到企业重用，企业表示今后还要继续聘用本专业毕业生。2、中国石化、山东省和青岛市正在积极研究大炼油项目的二期工程，二期工程如期实施后，将形成以石油炼制为龙头、石化一体的世界级石化基地。以这个大型石化基地为核心，可以带动下游众多的产业链，必将产生较大的检验人才需求。目前我专业在大炼油项目就业的学生已达数十人，而且企业评价非常高，强烈希望与本专业继续合作。3、社会质量意识的增强，迫使企业加大质量管理力度，企业需要懂质量管理及质量检验人员 4、根据青岛地区打造半岛蓝色经济区的构想，节能减排，从原料、生产过程至成品各项都需要严格控制，也需要大量的商检技术人才。5、2002至今，以民营和外资为主的中国第三方检测行业一直保持30%以上的增长速度，根据权威预测，中国检测市场2010年有超过700亿元的规模，而且每年检测需求以至少15%的速度增长，到2013年中国检测市场的规模将超过1000亿元。这些检测机构均需要专业的人才。青岛有着天然的海陆形势，众多的优良港湾，以及近、现代对大港和前湾的开发，使青岛成为我国五大外贸口岸之一，与世界110多个国家和地区有贸易往来。据海关统计，2012年1-10月青岛地区（含中央、省驻青企业）完成对外贸易进出口总值166.52亿美元，占全省的46.7%。其中，纺织、服装、鞋类、箱包、玩具、农产品、水海产品等七大类商品出口37.82亿美元，占出口比重的46.1%，而我市的第三方检测的业务恰恰多集中在农产品、水产品上。因此，在青岛地区大力培养该领域的服务外包型人才具有广阔的前景。现已有8家国际知名第三方检测机构落户岛城。本专业已与青岛第三方检测机构洽谈交流，通过前期已达成初步意向，校企合作、联合培养从事第三方检测的专门人才。上述分析显示，在今后几年中，商检技术人才需求将会不断增加。八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施1、专业建设的整体目标与思路生物化工学院商检技术专业在坚持高职教育办学定位的前提下，通过广泛走访第三方检测服务机构，积极推进服务外包相关课程改革与建设，丰富了“实境耦合”人才培养模式内涵，构建服务外包相关专业人才培养（培训）方案并组织深入实施。培养学生具有扎实的商检技术基础知识、扎实娴熟的实践能力和良好的终身学习理念，成为工作态度严谨、思路宽广、技术过硬、锐意创新的高素质高级技能型专门人才。为各大第三方检测企业输送该技能人才。为实现这一目标，本专业制定了周密的建设计划。具体思路如下：1、改造课程结构体系根据商检技术专业现行人才培养方案，结合近一年第三方检测行业调研的情况，现有的商检技术专业可以在增设部分课程的基础上直接形成为第三方检测行业培养人才并提供一定技术支持的服务外包型专业。课程结构体系的变化包括增加了服务外包概论，微生物检测等课程。2、改革课程训教内容本专业拟与青岛捷励行咨询有限公司、安捷伦科技有限公司、青岛开发区建材装饰商会室内外环境检测中心。初步计划食品分析技术、微生物检测技术及实训和环境检测三门课程与企业联合合作授课，在市南服务外包培训基地和黄岛校区建立合作检测实验室或培训中心，合作编写讲义。3、改变课程实施方式。 重视学生自主学习的主体地位，促进教师“教”与学生“学”的行为转变。创设“教学做合一”的训教环境。由于本专业所面对的检测行业有信息保密的特性，所以在日常教学过程中学生不可能直接进入企业实验室进行训教，但是在毕业实习阶段可以进入校企合作企业参加实训。日常教学可以借助培训基地进行。4、改善教师队伍结构。采取“请进来、送出去”的方式建立本专业的服务外包专业教师队伍。在坚持每年三个月的专职教师企业研修制度的基础上，创造机会派专职教师外出学习、培训，尽量使每个教师每学期都有机会外出进修。计划到2010年底在驻青第三方检测机构遴选一名兼职专业带头人和两名兼职骨干教师。5、改进课程评价方法。与合作企业进一步商讨，在借鉴企业考核制度的前提下，建立合理有效的课程评价标准，包括评教、评学等多个方面的内容。2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由现有人才培养方案的实施情况与效果：应用化工技术专业从2004年开始招生到现在，经过多次调查、研究、讨论，最终确定了目前的专业培养目标，即培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德，具备化工工艺基础知识，能在化工、石化、石油加工生产一线，从事生产运营、工艺与质量控制、技术管理、分析化验、工艺及设备的技术改造，进行现代化设备装置的智能操作的高等技术应用性人才，制定了详尽的教学计划和人才培养方案。本着这个目标，以先进的“教学以致用”办学理念为指导，认真贯彻“实境训教，社区耦合”的人才培养模式，坚持工学结合、顶岗实习、以就业为导向，努力实现校企合作、联合培养，严格按照教学计划组织教学和实训，目前人才培养方案实施情况良好。工学结合的实践证明，本专业培养的学生动手能力强、适应岗位快，深受企业欢迎。在2006年青岛市第九届职业技能大赛中，本专业26名学生1人进入无机反应工工种前六名，直接获得技师资格，18人获得化工操作工高级职业资格证书。2008届毕业生化工操作工高级职业资格证书达95%.人才培养方案进一步修改调整的打算及理由：1、改造课程结构体系。通过走访捷励行、诺安等驻青国际化商检机构，本专业确定在原有课程体系基础上，根据行业企业技术要求添加或删除课程（例如添加服务外包通识课程），从而构建面向商检行业的服务外包专业。2、改革课程训教内容商检技术专业现正与青岛捷励行咨询有限公司洽谈合作事宜，拟与其进行校企合作，共同为青岛第三方检测行业培养高技能人才。经过前一段时间的接触，计划对课程及训教内容进行一下改革：（1）将课程按其性质，成立基础化学，专业课程，实训三个课程组，整合授课内容。（2）原有微生物检测技术、药物分析、工业分析、食品分析、环境检测等专业课程重新制订课程标准，将各工种技师资格标准融入日常训教标准中。（3）加大实训比例，并与企业联合系统设计课程内容，实训项目，条件成熟后整理形成“工学结合”讲义，并在全省同行中推广。初步计划根据青岛捷励行咨询有限公司的业务性质，先期对食品分析技术、微生物检测技术及实训进行修订。（4）鼓励专业课程的授课教师初步实施双语教学，可现在讲义中加入常见分析项目、常用仪器设备和常用试剂等的英文名称，营造国际化的气氛。（5）新开设“服务外包概论”课程，计划邀请第三方检测机构主管或青岛市服务外包工作负责人等专家对学生进行服务外包知识的普及，使学生了解将来的就业趋势和企业的需求，能够更好的进行各自的职业生涯规划。（6）进一步提高计算机文化基础训教质量，改变授课方式和授课时间，鼓励学生积极参加全国计算机能力等级考试。3、改变课程实施方式重视学生自主学习的主体地位，促进教师“教”与学生“学”的行为转变。创设“教学做合一”的训教环境。（1）理论教学中，采用讲授、提问、答疑、小组讨论等多种教学方法。将学生在课程进行过程中的所有表现纳入日常考核中；（2）对每一个实训项目采取项目教学法，制定量化考核细则；（3）更新实训内容。删去与技能实训冲突的内容，补充一些与企业实际情况接近并且能够训练食品检验工考核所要求的能力的实训内容；（4）尽可能多地给学生介绍最新、最实用的检验技术和仪器设备，利用教学外置的机会让学生更多地接触日常工作中常用而校内实训基地没有的大型精密仪器；（5）授课时注重调动学生学习主动性，培养学生分析解决问题的能力。根据某些章节授课内容的特点，开展课堂讨论。主讲教师根据所讲内容列出讨论题，所列的讨论题大部分都是工作岗位上的实际问题，对教学中的重点、难点、及带有研究、探讨性的问题，让学生查阅有关资料充分准备后再讨论。然后教师对讨论进行归纳总结。（6）尽可能利用服务外包实训基地中的企业资源，例如仪器分析、食品分析技术、微生物检测技术、环境检测等课程可以直接到基地进行实训，也可以通过观摩增长学生对于所学课程的认识深度。4、改进课程评价方法。采用目标、过程与结果“三结合”的评价手段，推动课程改革，促进师生全面发展。本专业将坚持“以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心”的指导思想，执行“校企联合过程考核”的考核模式。学生每一门课的成绩最终以等级制的方式给出。具体计划还需进一步探讨才能形成。3、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施师资队伍现状：目前该专业师资力量雄厚，校内专业教师13人，其中高级工程师2人，教授2人，副教授4人，高级职称教师的比例为58%；硕士4人，在读博士1人；40岁以下青年教师7人；专业教师均具有“双师”素质，其中2人获得化学分析工高级技师职业资格证书，1人获得化学分析工技师职业资格证书,7人获得化学检验工考评员资格。2名教师来自企业，具有多年的实践工作经验。除校内专业教师外，还聘用了行业企业专家、技术骨干、山东省首席技师等18人作为兼职教师。团队成员多为专业中青年骨干教师，学历高，理论知识扎实，操作能力较强，学科知识结构优势互补，并具备多媒体技术授课能力和现代科学文化的基本素养。在教学中，通过“传帮带”作用，该团队年轻成员也成长迅速，均已获得较高的教育教学理论水平和实践能力，并取得了优秀的成绩。师资队伍建设目标：1、努力打造一支高水平的优秀教学团队，实现本专业校级教学名师零的突破！2、采取“引进来，送出去”，稳定并发展现有师资队伍，创建高水平的“双师型”教学团队。3、计划2年内实现具有教授副教授职称教师比例超过50%，具有硕士学位教师比例达到80%以上。另外，团队成员要采取短期进修、个人自修、集体研修或参加学术会议等方式不断提高自己的教学理论水平，掌握更加科学的教学方法，实践验证更加有效的教学手段与方法。思路与建设举措：1、创新专业教学团队组织模式，实施以专业带头人为核心，以教研室为载体，动态组合、校企互通的组织模式。专业带头人主持本团队的教学改革、课程改革及管理工作。2、制订专业骨干教师培养实施办法，到教育部师资培训基地参加教学方法及实践技能培训，参与企业技术开发，参加有针对性的新知识、新技能培训，参与教学改革和科研推广工作，参与课程建设，参加本专业的教学计划、课程标准和主干课程教材的编写工作，参与实验室和校内外实训基地建设，参加有关学术交流等，培养“双师型”骨干教师，3、坚决贯彻我院专任教师企业研修制度，安排专业教师到企业顶岗研修，积累实际工作经历，提高实践教学能力。专业教师到企业顶岗实践期间，视为完成基本教学任务。中、初级职称专业教师完不成到企业顶岗实践任务，不得评聘专业技术职务。4、逐步加大兼职教师的比例，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化教师队伍，实行激励与制约相结合，健全管理机制，采取“引、聘、送、下、带”和专任教师与行业企业共同打造一支校内外专兼结合、双师素质突出、双师结构合理的优秀教学团队。5、提高现有教师的素质和业务水平通过参加教育部国内、外师资培训基地的培训和参加专业教学研讨会等方式扩大教师眼界，了解外界教学改革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提高教育教学、科研工作能力和教学质量。6、积极申报科研、教研课题不断提高学术水平，增强本专业的社会服务能力。通过课题的申报使全体教师在整体学术水平和教学业务能力上得到大的提高。4、专项经费投入情况与计划（包括过去4年内和未来3年内拟专项投入经费的年份、建设项目和经费数额）5、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施教学内容与课程体系改革的现状：商检技术专业现正与青岛捷励行咨询有限公司洽谈合作事宜，拟与其进行校企合作，共同为青岛第三方检测行业培养高技能人才。经过前一段时间的调研，本专业计划对课程体系及训教内容进行以下改革，其中部分改革已经完成：原有药物分析、工业分析、食品分析、日用化学品分析、环境检测等专业课程重新制订课程标准，将各工种技师资格标准融入日常训教标准中。加大实训比例，并与企业联合系统设计课程内容，实训项目，条件成熟后整理形成“工学结合”讲义，并在全省同行中推广。初步计划根据青岛捷励行咨询有限公司的业务性质，先期对食品分析技术、微生物检测技术及实训进行修订。鼓励专业课程的授课教师初步实施双语教学，可现在讲义中加入常见分析项目、常用仪器设备和常用试剂等的英文名称，营造国际化的气氛。新开设“服务外包概论”课程，计划邀请第三方检测机构主管或青岛市服务外包工作负责人等专家对学生进行服务外包知识的普及，使学生了解将来的就业趋势和企业的需求，能够更好的进行各自的职业生涯规划。积极利用进驻市南服务外包实训基地的企业资源，在学生顶岗实习前增加三个月的专业实习，可以到合作商检机构进行专业综合实训。本专业计划与青岛开发区建材装饰商会室内外环境检测中心展开合作，在黄岛校区成立青岛室内外环境检测实验室。所以根据之前与企业的联系，将环境检测该为专业必修课，增加课时，加大实训比例，并与企业联合系统设计课程内容，实训项目，建设“工学结合”讲义。进一步提高计算机文化基础训教质量，鼓励学生积极参加全国计算机能力等级考试。通过与企业交流，根据检测行业人才需求，增加微生物检测实训从微生物检测技术课程中分离，单独开设微生物检测实训，两门课同一学期开设，相辅相成。教学内容与课程体系改革的基本目标：课程体系及教学内容的改革，其中心是教学内容的更新。依据服务外包型商检机构对人才的需求状况，优化课程结构，调整和充实教学内容与课程设置，采用先进的教学理念与教学方法，建立和完善具有服务外包特色、与社会对人才需求相适应的新的教学内容与课程体系。教学内容与课程体系改革的思路与措施：以培养学生的知识、技能、素质三方面有机结合、协调发展为目标，从教学内容及课程体系、教学方法与技术、教材、教学资料与参考书、教学管理等全方位进行教学改革立项，探索新的人才培养模式，以期能够满足服务外包产业对高职毕业生的要求。主要措施包括：1、建立板块式的课程体系。建设以无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四大基础化学课程为主的基础化学教学团队；以食品分析、工业分析、药物分析等专业方向的专业课程教学团队；以基础实验、专业实验、实习等为主的实践教学团队。2、优化课程设置、建立新的教学内容体系，避免课程设置与教学内容的重复。加强现有的校级精品课程建设，力争在此基础上建设1-2门省级精品课程。3、加强校内实训条件的建设，实现教、学、做一体化。实训是培养学生创新能力和优良素质的有力手段。强化学生夏冬学期社会实践、顶岗实习等实践活动，将专业实习与社会调查、专题调研等相结合，探索新的实习实践模式。 建设面向学生的创新教育综合实验室，为大学生科技创新计划提供技术平台，培养具有创新能力的高素质人才。4、鼓励教师积极开展教学研究。完善激励机制，加强教学研究，调动教师开展教学研究、参与教学改革的积极性，鼓励教师承担教改课题，编写有影响的专业教材，及时总结教学经验与教改成果，加强通用教材的编写。5、将强双语教学力度，适应服务外包型企业对人才培养的要求。加强双语教学，引进国外优秀教材，加大原版教材的使用比例，提高学生的专业英语水平和一定的写作水平。6、充分利用网络提高教学效果。建设网络平台，借鉴国内外先进的办学理念和行之有效的教学方法，充分利用现代化的各种教学辅助手段，编写高质量、有特色的多媒体课件、试题库和相应的计算机软件。6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）的现状、目标、思路与措施教材建设的现状：教材建设是深化高职教育教学改革、全面提高教学质量的重要举措，是一个学校人才培养工作、专业建设工作、教师的水平、学校的办学实力、学校整个水平的综合的体现。教材体现了高校的培养目标和育人模式，是专业建设的结晶，是教学经验的总结，是教师水平的标志。本专业一向重视面向高职生的教材建设，几年来先后主编或参编了一些专业课和实验课教学的教材和讲义以及适用多媒体教学的课件，取得一定的成效。目前，基础课教学均采用全国优质统编教材，而专业课教学均由老师指定教学参考书，或自编教学讲义或多媒体课件。但在如何面对目前教学时数趋少、而教学内容越来越丰富的情况，在如何体现专业优势与特色，如何反映本专业的教学改革成果与科研成果等方面，教材建设存在很大缺口，不能适应专业建设的实际与形势发展的新要求。教材建设目标：结合省级、校级精品课程与优秀课程建设，有计划、有步骤地编写2-3本符合本专业实际、具有一定特色、能适应服务外包发展需要的高质量教材。教材建设思路与措施：1、转变观念，充分认识教材和教材建设是高职教育专业建设的一部分。将教材建设与学校的培养目标、提升学校的知名度、办学特色相联系，与专业课程体系、教学大纲、教学内容、教学材料、教学法和教育技术相联系，与提高教师队伍和教学水平相联系，更要与提高教学质量、培养高素质人才相联系。2、以新的理念，创新性进行教材建设。将教材建设与专业学术水平、学科建设、素质教育、精品课程建设相结合。在完善自编讲义、多媒体课件的基础上，尽管能够出版并采用具有特色的基础课、专业课教材或辅助教材。3、建立教材建设奖励机制。鼓励和扶持教师将自己的优秀教学成果、科研成果及时转化为教材或专著。4、结合服务外包型企业对学生英语水平的要求，适当引进国外原版教材。要根据教育部引进国外教材的原则与要求，结合本专业课程建设需要引进国外优秀教材，促进教学质量的提高。5、加强教材编写队伍建设，建立老、中、青相结合、教学经验丰富、学术水平高的教材编审队伍。同时鼓励学术水平高，有多年科研、教学积累的教师及时总结自己的科研、教学成果，出版有影响力的学术专著。教学设施建设的现状、目标、思路与措施：虽然学校等上级部门在校内实训基地硬件建设上给予了很大支持，经过多年的使用和消耗，本专业的教学设施，特别是实验室面积还是不能满足专业需要，与国内其他高职院校的相关专业相比，在教学仪器设备的先进性与数量、实习基地建设、图书资料建设等方面仍存在很大差距。为此，以建设一流实验室、培养高素质创新型人才为目标，下一步还需继续加大实验室建设的投入，切实改善实验条件，购置一批具有国内先进水平的基础教学和仪器设备，组建高水平的专业教学与创新人才培养相衔接的专业实验室。在自我加强建设的同时，要加强与相关企业的沟通与联系。计划每年能够新建2-3个长期稳定的专业实习实践教学基地，提高企业参与实习教学的积极性和热情，解决实习教学的任务，提高学生的生产实践能力。学校与企业联合制订实习教学计划，联合指导实习教学，联合考查实习质量。通过教师参与企业的科研和科技开发，促进院校与企业的合作，建立稳定、互利、互信的产学研合作关系。 进一步扩大并及时补充本专业的专业图书资料库，以优秀教学参考书的购置、原版教材的引进和网络资源的建设为主。建立网络平台，实现网络资源共享，精品课程、优秀课程的电子教案、全程教学录像要全部上网，便于教师、学生随时上网学习。加强与企业共建实验室建设，为提高实验教学条件开辟新的空间。7、教学管理的现状、目标、思路与措施教学管理的现状：本专业自2005年开始。由生化学院化学化工训教部负责本专业的基础课、专业课、实验课、冬夏季学期社会实践、毕业顶岗实习等教学管理与建设。本专业下设专业带头人一名和骨干教师一名。教学管理的目标：在学校与院里统一领导下，建立以课程组为主体的高效、科学的管理体制，理顺管理层次。积极探索校、院二级教学管理新机制、新模式，提升基层训教部的活力。明确专业建设目标，理清专业建设思路，制定和完善专业建设实施计划。加强师资队伍建设，在课程改革与建设、教材建设、实验、实习实训基地建设、教学改革与管理等方面落实相关人员责任。落实专业建设经费，保障专业建设预定目标能够如期完成。实现教学管理的信息化、科学化。教学管理的思路与措施：对特色专业建设，实行专业带头人负责制。对精品课程与优秀课程建设，实行课程负责人制。对其它课程，也要实行课程组负责人制。鼓励课程组定期开展教研活动，鼓励进行基层教学组织制度创新。每年拿出部分经费资助教师参加全国教育教学改革研讨会，吸取国内外先进的教学经验和教学理念。进一步完善以提高教学质量、促进学科发展、培养高素质人才为目标的教学管理规章制度、目标绩效考核评价机制、教学管理工作目标责任制、教学事故认定处理制度，以及各类人员的岗位责任制等。加强教师自我评价、督导专家评价、专业同行评价、领导评价、学生评价等教学质量评价体系，建立完善期中教学检查制度、教学专项评估制度、课堂教学网上评教制度、青年教师教学竞赛等，确保教学质量的稳步提高。开展毕业生追踪调查制度，初步建立社会用人评价体系，并通过信息反馈进一步改进教学体系与人才培养模式，提高人才培养的质量，满足社会需求。8、项目建设的进程与时间安排2013年，在提升产业服务能力重点专业建设的基础上，启动院级特色专业建设，落实院级特色专业的建设目标与要求。组织有关教师编写高质量的商检技术专业基础课、校企合作共建专业课和实训课教材。同年以特色专业建设为契机，加强教师队伍建设，力争在有自身特色的专业方向上推出高水平的专业带头人，以此带动本专业的发展。强化建设实施人才培养方案所需要的基本条件。改造和建设一批设备先进、管理科学、有一定规模效应和持续发展能力、能满足教学需要的标准化实验室，为商检技术专业校内实训和加快实施“产、学、研结合”提供可靠保证。根据商检技术专业人才培养方案，逐步改革教学内容和教学手段，初步形成能够满足经济发展需要的人才培养新模式。加强精品课程建设，建立高质量的课程体系。在双语教学、多媒体教学及网络教学等方面取得新突破。2014年，深入研究基础化学课程模块、专业课程模块和实训课程模块等的相互配合与衔接问题。完成校内外实习实训基地建设目标，整合本专业各类课程的教学资源，达到资源共享，提高效率。九、学院意见二级院系推荐意见：学院负责人（公章）年 月 日专家评审意见 专家委员会主任（签字） 年 月 日学院意见 分管领导（签字） 年 月 日