幼儿园科学《声音之手指鼓》教案与反思.doc

幼儿园科学声音之手指鼓教案与反思活动意图：随着社会的进步和教育的发展，人们已经日益认识到科学研究对于人类的重要意义。幼儿头脑中产生的无数个“是什么”、“为什么”就是幼儿对世界万物的质疑和好奇。因此，为了满足幼儿的好奇心。开展了此次活动。认知目标：认识利用振动可以发出声音。技能目标：1、通过对故事的讲述，锻炼幼儿的注意力。2、通过幼儿自己完成手指鼓的粘贴敲打，培养幼儿手眼协调能力。采用的科学方法：故事法、观察法、探索实验法。幼儿材料：纸杯、不干胶、圆形卡纸、橡皮筋。操作步骤：1、把橡皮筋套在纸杯上，用手指弹拉2、将橡皮筋取下，用透明胶将卡纸橡皮筋，听听声音3、再将橡皮筋套在纸杯上固定在杯口4、用手指弹拉橡皮筋，再听听声音活动过程：（一）故事导入1、莱克和啵啵正在敲鼓，这时瑞欧感到鼓面很有趣，就嗖的跳上了鼓面，可是莱克还在敲打着鼓面，小鼓咚咚咚的发出声音，这时就看到瑞欧，在鼓面上蹦蹦跳跳的。2、小朋友们，你们知道瑞欧为什么会在鼓面上蹦蹦跳跳一上一下的吗？总结：原来是因为瑞欧跳到鼓面上的时候莱克还在敲打这鼓面，鼓面发出咚咚咚的声音，小鼓会发出声音是因为鼓面在振动，所以瑞欧站在鼓面上才会被鼓面弹的蹦蹦跳跳一上一下的。（二）活动进行中1、材料探索让幼儿逐一认识材料：纸杯、不干胶、透明胶、橡皮筋。提示幼儿橡皮筋是有弹性的，如果想要用皮筋和纸杯做成一个小鼓要怎么做呢？2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。对材料进行组装将圆形卡纸平放在杯口处，然后用不干胶封口。然后把我们的小手指变成小鼓槌，敲一敲，听一听。3、总结：鼓是一种打击乐器，在坚固且为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜，用手去敲打鼓面，鼓面产生了振动，发出声音，经过空气传播，我们才会听见咚咚咚的声音。（三）互动课堂下面的鼓敲出的声音一样吗？为什么？（不一样，因为第二个鼓破了）（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、提问：书中科学知多少部分2、作品展评：你的手指鼓能发出好听的声音吗？（五）总结延伸：讨论自制的鼓能发出几种声音呢？（六）撕页、成品、袋子带回家。活动反思：儿童的科学应该成为儿童科学教育的一个重要的价值尺度，在制定教育目标、选择课程内容以及教学方法时都应充分考虑其特点。以儿童个性的全面发展为宗旨，为将来学习科学作准备，形成儿童对科学的一个基本的积极态度。3 / 3