幼儿园大班语言《第五个》.doc

幼儿教学参考幼儿园大班语言第五个幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标：1通过观察、对比、想象、猜测、验证，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2引导幼儿细致观察画面，通过观察小木偶的表情变化，体验等待的心理过程。3让幼儿知道对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事。活动准备：制作绘本ppt活动过程：一、导入，以ppt的形式出示书的封面、扉页引导幼儿观察封面:封面上都有谁？他们什么样子？心情怎们样?知道故事的名字、意义。二、师幼共同观看ppt分析故事1、观察第一幅图，重点营造压抑焦虑的气氛，让幼儿体验紧张感。这个房间给人感觉怎么样？重点观察小木偶，他的心情怎么样？2、第二页，引导幼儿发现变化：明暗、表情、动作、心情（自由说，或给幼儿一分钟），重点观察小木偶（观察小木偶的表情猜、测心理）。3、逐页观察画面，引导幼儿观察：谁进去了？他是怎么进去的？心情怎么样？重点看小木偶的表情，猜测心情。（1）语言形容小企鹅出来的样子、小鸭子进去时的样子，并学学动作（2）幼儿充分猜测小木偶的心理，体验等待未知的恐惧。（3）观察小熊出来的样子，丰富词语：手舞足蹈、兴高采烈、高高兴兴（4）小青蛙走了，小木偶哭了。根据已有经验体验小木偶的心情：你去医院看病，等着见医生时会想什么？体验等待未知的恐惧和独自一人的孤独。（5）小木偶是怎么进去的，猜测屋里面会有什么？（6）验证猜测，引导幼儿进行医生和小木偶之间的对话。（7）猜测医生会怎么给小木偶治，能治好吗？猜测小木偶会怎么出来？用动作表现出来。三、用ppt完整呈现故事。1、请幼儿说一说，故事讲了一件什么事。2、教师小结：对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事。3 / 3