2020年科学中考复习专题：常见的酸、碱和盐B卷.doc

2020年科学中考复习专题：常见的酸、碱和盐B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液pH的关系如图所示，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表所示，下列判断错误的是（ ）溶液指示剂甲乙A黄色蓝色B无色粉红色A . 甲溶液呈酸性B . 乙溶液的pH可能为11C . 只用A指示剂就可鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体D . 在滴有A指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液，最后溶液一定呈绿色2. （2分）某碳酸钠固体样品中,可能含有硫酸钠、碳酸钙、硫酸铜、氯化钠、氯化钙中的一种或几种杂质,为了确定杂质的成分,进行以下实验： 第一步：取50g该样品溶于水得到无色溶液;第二步：再向第一步得到的无色溶液中,先后逐滴加入过量氯化钡溶液和过量的稀硝酸。产生沉淀的物质的质量与时间的关系如图所示,下列说法正确的是（ ）A . 由第一步实验可知，原样品中一定没有硫酸铜、碳酸钙、氯化钙B . BC段减少的沉淀是碳酸钙和碳酸钡C . 杂质一定含有硫酸钠、氯化钠D . 第二步实验结束后，最终所得溶液中的溶质共有三种3. （2分）通过实验可以获取证据，得出结论。下列做法中不能获得明显证据的是（ ） A . 为了证明氢氧化钠溶液呈碱性，在其溶液中滴加稀盐酸B . 为了证明氧气是否集满，把带火星的木条伸到集气瓶口C . 为了说明盐溶液不一定都呈中性，在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液D . 为了证明汗水中含有Cl，加入含稀硝酸的硝酸银溶液4. （2分）2015年3月22日是第二十三界“世界水日”，联合国确定今年的宣传主题是“水与可持续发展”。关于水的说法错误的是（ ）A . 静置沉淀是净化水程度最高的方法B . 用肥皂水可以鉴别硬水和软水C . 过量使用农药会造成水体污染D . 用水可以区分氯化钠和氢氧化钠5. （2分）将10.0%的NaOH溶液逐滴加入到50g稀盐酸中，得到混合液的温度与加入NaOH溶液的质量关系如图下列说法正确的是（ ） A . a点时的混合液能与Fe发生置换反应B . b点时的混合液能与Mg（NO3）2发生两种复分解反应C . 加入40 g NaOH溶液时混合液pH7D . 稀盐酸中HCl的质量分数为3.65%6. （2分）一些常见食物的pH如表所示。食物苹果葡萄牛奶玉米粥pH2.93.33.54.56.36.66.88.0人的胃液中含有盐酸，胃酸过多的人，空腹时最宜食用上述食物中的（ ）A . 苹果B . 葡萄C . 牛奶D . 玉米粥7. （2分）某化学兴趣小组探究硫酸和氢氧化钠中和反应时，利用数字化温度传感器 如图所示的实验图，请据图分析，下列结论正确的是（ ） A . 从图线可知中和反应是先放热后吸热B . 在实验过程中ab的pH增大，bc的pH减小C . c点时的溶质为H2SO4和Na2SO4D . b点时向溶液中加入酚酞试液，溶液不变色8. （2分）测定校内生活污水的酸碱性可选用（ ）A . pH试纸B . 酚酞试液C . 清水D . 碳酸钠溶液9. （2分）健康人的体液必须维持在一定的酸碱度范围内，以下体液一定呈碱性的是（ ）ABCD体液血浆唾液胃液尿液pH7.357.456.67.10.91.54.78.4A . AB . BC . CD . D10. （2分）逻辑推理是一种重要的科学思维方法，下列推理合理的是（ ）A . 因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素B . NH4Cl和KCl都是常见的化肥，所以两者所含的营养元素相同C . 因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物D . 因为FeCl2和FeCl3的组成元素相同，所以它们的化学性质相同11. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸B . 所有原子的原子核都是由质子和中子构成C . 含有氧元素的化合物一定是氧化物D . 向NaOH溶液中加水，溶液的pH逐渐变小12. （2分）小金做了如下实验，将 4.2 克铁粉和 4.0 克氧化铜粉末均匀混合，然后一次性投入盛有200 克 9.8%稀硫酸的大烧杯中。观察到如下现象，立即出现红色固体，前阶段没有明显的气泡产生，后阶段产生大量无色气泡，充分反应后上层清液呈浅绿色。由此小金做出下列判断，其中不合理的是（ ）A . “立即出现红色固体”是由于很快发生了如下转化： CuO CuSO4 CuB . “产生大量无色气泡”是由于发生了如下反应：Fe+H2SO4=FeSO4+H2C . 该实验条件下，硫酸铜比稀硫酸更容易跟铁粉发生反应D . 在不同浓度的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中投入铁粉，都是硫酸铜先跟铁粉反应13. （2分）稀硫酸与下列何种物质反应，反应后溶液中的H+ 没有减少的是 （ ）A . BaCl2B . NaOHC . CuOD . Zn14. （2分）用石灰浆抹墙，日久变硬的主要原因是（ ）A . 水分蒸发B . 黏土结块C . 熟石灰变成碳酸钙D . 熟石灰变成生石灰二、 填空题 (共1题；共2分)15. （2分）（2017台州）有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成。为检验其中的成分，按以下流程进行实验：（1）根据实验现象，白色粉末中一定有_。（2）实验中不能用BaCl2溶液代替Ba(NO3)2溶液的理由是_。三、 综合题 (共4题；共12分)16. （2分）在酸性或碱性溶液里能显示不同 _的物质叫做酸碱指示剂，通常简称 _ 。常用的指示剂及其在酸性、碱性溶液中的颜色如下表：指示剂酸性溶液碱性溶液石蕊试液（紫色）红蓝酚酞试液（无色）不变色红蓝色石蕊试纸红不变色红色石蕊试纸不变色蓝色17. （2分）把生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，刚开始出现的现象是_，其反应的化学方程式是_，一段时间后又有气泡放出其原因用化学方程式表示为_ 18. （4分）呼吸面具中“氧气再生剂”的主要成分是淡黄色固体过氧化钠(Na2O2)，使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行探究：【查阅资料】2Na2O22CO2=2Na2CO3O2；2Na2O22H2O=4NaOHO2。【提出猜想】根据呼出的气体中含有较多的_。对白色固体作出如下猜想：猜想：氢氧化钠；猜想：碳酸钠；猜想：氢氧化钠和碳酸钠。【实验验证】 实验操作实验现象实验结论取少量样品溶于水，加入足量_产生白色沉淀该反应的化学方程式为_将上述反应后的混合物过滤，取滤液加入_证明猜想正确【得出结论】猜想成立。【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法是_。19. （4分）（2012金华）5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光，增强了_，制造并积累了更多的有机物。四、 探究题 (共5题；共31分)20. （3分）将0.4%的氢氧化钠溶液滴加到2mL0.4%的盐酸中，测得混合液的pH变化曲线如图某学习小组对加入0VmL氢氧化钠过程中，所得混合液pH增大原因进行了如下探究：（1）【猜想假设】猜想：pH增大是因为_；猜想：pH增大是因为发生了反应，写出反应方程式_（2）【实验探究】为验证猜想，请你帮助该小组完成下列实验（可供选择的实验用品有：pH计、0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸、水）（1）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL0.4%的氢氧化钠溶液，用pH计测得混合液的pH=7（2）向2mL0.4%的盐酸中加入VmL_ ， 用pH计测得混合液的pH_7（填“”、“=”或“”）综合（1）和（2）证明猜想成立21. （3分）如图所示，在白色点滴板 1-6 的孔穴中，分别滴加 2 滴紫色石蕊溶液。（1）孔穴 6 中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显_（填“酸性”或“碱性”）； （2）溶液变为红色的孔穴有_（填孔穴序号，下同）； （3）作为空白对照实验的孔穴是_； （4）再向孔穴 4 中滴加稀硫酸，溶液变为紫色，用化学方程式解释其原因：_。 22. （8分）氢气还原氧化铜生成红色固体，这些红色固体是什么物质？某科学兴趣小组查阅资料得知，反应温度不同，氢气还原氧化铜的产物可能是Cu或Cu2O，Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；但氧化亚铜能与稀硫酸反应，化学方程式为：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。为探究反应后的红色固体中含有什么物质？他们提出了以下假设：假设一：红色固体只有Cu假设二：红色固体只有Cu2O假设三：红色固体中有Cu和Cu2O请回答有关问题：（1）取少量红色固体，加入足量的稀硫酸。若无明显现象，则假设_成立；若看到溶液变成蓝色，且仍有红色固体，则能否支持假设三？_（选填“能”或“不能”）。（2）现将3克红色固体加入足量的稀硫酸中，反应后的溶液过滤，称得烘干后的滤渣质量为1.4克。则原红色固体中含有什么物质？_ 。23. （4分）科学实验课后，兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？（1）【实验探究1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸并不断振荡。_氢氧化钠溶液一定变质了（2）【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？【实验探究2】实验步骤实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。有_生成。说明原溶液中一定有碳酸钠。取步骤试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。溶液变红色。说明原溶液中一定有_。【实验结论】该氢氧化钠溶液_（填“部分”或“全部”）变质。【反思与评价】氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，必须密封保存。24. （13分）（2015金华）科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察、善于发现。【生活发现】自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？（1）【建立建设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的_有关；（2）【实验检验】为验证假设一，逬行如下操作：步骤一：取一根长度约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银密封一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置，如图所示；步骤二：将空气柱浸入50的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银，直到_为止；步骤三：将空气柱浸入80的水中，重复实验。【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。【得出结论】_【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依椐，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，列举一种事实作为依据：_。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共1题；共2分)15-1、15-2、三、 综合题 (共4题；共12分)16-1、17-1、18-1、19-1、四、 探究题 (共5题；共31分)20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、23-1、23-2、24-1、24-2、