浙教版科学2019-2020学年七年级上学期2.6生物物种的多样性和物种多样性的保护同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年七年级上学期 2.6 生物物种的多样性和物种多样性的保护 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共14分)1. （2分）截至2013年4月，我国(不含港澳台地区)共建立自然保护区2669个，其中，国家级自然保护区363个。我国建成的自然保护区可分为两大类，一类是保护生态系统类型的，另一类是（ ）A . 保护所有的动植物的B . 保护各种珍稀的动植物的C . 保护濒l临灭绝的动物的D . 保护在灭绝边缘的动植物的2. （2分）我国育种专家高产高杆小麦与低杆小麦杂交，培养出了生产抗倒状的矮杆小麦品种，这个例子说明（ ） A . 基因多样性B . 生态系统多样性C . 环境多样性D . 物种多样性3. （2分）保护动物多样性最有效的措施是（ ）A . 就地保护B . 法制教育和管理C . 易地保护D . 保护濒危物种4. （2分）造成野生动物濒危灭绝主要原因是（ ）A . 同种生物的斗争B . 天敌过多C . 外来物种入侵D . 生存环境的破坏与改变5. （2分）兴化大闸蟹有红膏蟹，青壳蟹，簖蟹等品种，这些属于（ ） A . 生态系统的多样性B . 生物数量的多样性C . 环境的多样性D . 基因的多样性6. （2分）下列有关生物多样性及保护的叙述不正确的是（ ） A . 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施B . 丧失栖息地是导致大多数生物灭绝的主要原因C . 可引入世界各地不同的生物以增加我国生物的多样性D . 增减一种生物的数量往往会影响到与它相关的其他生物数量7. （2分）保护生物多样性最有效的措施是（ ）A . 建立自然保护区B . 引进更多的外来物种C . 建立更多的植物园和动物园D . 建立濒危物种的种子库二、 中档题 (共7题；共14分)8. （2分）猪笼草：一种常绿半灌木，有奇特的捕虫叶，能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是（ ）A . 动物会动，植物不会动B . 植物都是绿色的，动物不是绿色的C . 动物能对外界刺激作出反应，植物不能D . 植物能进行光合作用制造养料，动物不能9. （2分）动物种类多样性的基础是（ ） A . 生态系统多样性B . 生活环境的多样性C . 染色体的多样性D . 基因的多样性10. （2分）保护生物多样性最有效的措施是（ ）A . 建立自然保护区B . 颁布保护生物多样性的法律、法规C . 移入动、植物园进行保护D . 建立濒危植物的种子库11. （2分）我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（ ）A . 鱼类B . 被子植物C . 鸟类D . 裸子植物12. （2分）目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是 （ ）A . 物种退化B . 食物链中弱肉强食C . 人类对野生动植物资源的开发和利用D . 人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变13. （2分）如图是某科生物，在世界不同区域及不同纬度条件下，科内物种数的分布情况。根据图中的资料，下列叙述中正确的是（ ）A . 在赤道地区，该科生物的种数最少B . 该科生物分布的最北限，位于北纬60度C . 南纬50度以南，仍然有该科生物的存在D . 该科生物在北纬23度地区的种数，不一定都会多于在北纬35度地区的种数14. （2分）生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病菌等说明了（ ） A . 遗传多样性B . 生态系统多样性C . 物种多样性D . 基因多样性三、 拓展题 (共1题；共15分)15. （15分）阅读文章，回答下列问题。灭绝的中国犀牛中国犀牛曾广泛分布于我国南方各省，主要栖息于接近水源的林缘山地。犀牛身体庞大，是仅次于象的动物，不过它们胆小，不伤害其他动物，只是受到敌害攻击时才会用头上的角进行自卫。犀牛数量稀少，价值珍贵。犀牛头上珍贵的犀牛角成为人类捕杀它们的诱因。自私的人们把犀牛角当成珍贵的药材，并用来雕刻成各种精美的工艺品。据说犀牛的皮和血液也是珍贵的入药材料。人类在大量捕杀犀牛的同时，还不断破坏它们的生活环境，乱砍滥伐，导致它们的栖息地不断缩小。1916年，最后一只双角犀惨遭杀害；1920年，最后一只大独角犀被捕杀；1922年，最后一只小独角犀也没能逃脱被杀的命运。至此中国犀牛彻底从地球上灭绝了。（1）中国犀牛主要生活在什么样的环境中？（2）导致中国犀牛灭绝的主要原因是什么？（3）一种生物的灭绝给生物多样性带来什么样的损失？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 中档题 (共7题；共14分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 拓展题 (共1题；共15分)15-1、15-2、15-3、