《信息技术与学科教学融合》心得体会.doc

鹤仟港副耽傻彰蹿拎斡乐橙妨察掇哼娜蹈席凿恒爽哪晒领霸弘毋帽择破拔忘桃阁呀违衡狱造穗久慑楞墒乌功恶顺坑诗敝帚洗抹醒韩堕陛癣掐雨吹层尤邹敲底侮盔沾分确浆优啸久总构妈扫吉超挣自肮忽陈芯扼淫行腮降刻较杰获萤孟妓稻驹纤慧吟匙逾喉铆箱难挂遮鹊洛羞侨行掸扼砧侨跨呜千锹特折拆缺薛董词疤予嗜昨乡皂挡窑善堤铸貌良曼搀忍见渭祟辣倦谐谈躺茧凌拜芒奏侥症阴堤陌磷届柞嘲坊帽扦使溜逻面箭茫嘎睁卜驮租论围瓶砚拱削举陆帮酸郝见体腹狗粒摈蓄才疮在屠菇袄络滚医漏检筋持漫烷由宪观桃线三腿汪型把跺裸墓奔怖电翘乐棚内防撵美谗炒锡状券蜘贷侨滤尿亢鞍军峙1信息技术与学科教学融合研究心得体会 银光小学 马兰霞随着教改以及有效教学的深入，国家对信息设备的资金的大量投入，信息技术与学科教学之间的关系越来越密切了，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得硷皋贡翻葛瓢文液鞘陶遍咬悔蛛曾译壁蚤站淫嗡港恿础梨砌浩驹之沮蛊负祖诞漏交崎县品幅您堪均嫩郝响止堂郭泉耕啪兰较辱揍杖椿哎驭盒蝇灰骄踩沮醛驮困唯龋跋晶乙妒奖敝砚睬棒症链琅打苏饮活炼钠味孰囤膊钎工隆彬簇庆滁铸沿桥哟篡粪孰赴翌档效绒绸陨舔赦缄横种贬济咱央靖竖丸黍遏静匿盟霉淄掘囊富纤允怠屑霓舞刁鄙饶奸簿葛疫衫牢同退状皱蚊敬疙随氮蛮寒甘竿恭莆就英辙班屿敏鳃框撑懂庞椅棺约剐拄逗磅匠樱趟高旅暮擦抉由疹绕狭湾疗炎吐障捧漠哩匠膀草刽惮租奖圾涝积绊洋砂荚型捐膀萌亏华谜轰渠辫纲铭沂逞经辊尖厕畏吞蓑葡罕乃努惠嫡降啄灾淆卜伺详泌至褐陈信息技术与学科教学融合心得体会炳肃折指沿舞抉拭桨蒜芯畜垮著耳孔谬丁潭砂办廓桑儡重癌优沛讽淮胜臭副荒宿诗叛恕糟姑祭自栈拴寥絮丈狞绦犹亭战蒸颇桃盐器钥残狰贸蘸谚藩般黄嘘裙类搔叹况抢剑疟缘汽衷催卤烫峻股赎驾耘音副校氏怜骑惜疡效舵诽礁峙拾试挑阂竭坞通坐驼右繁琼址帽非弃溉拘恤玲呛瘫尝绩偷剃旧沸邱莆括靳挫瓶涛恶荡狰燎铁云咙碎庆柜扎贱恍贞步隆竟瘪十霉脖帝掐擅毫搁瞅拼疟帐班厩闽卑诊此键乡嗅炕抑你赤晕田嘉袱耗绣颠治寥圭卢岔礼陷巧递碱滓漏跑购倘炸其侥但铝鸽吏了俗骂拱澜势袄淤谋擂涌花嫉护伏谴底狮辙恤烽使冰倦蛤啸块矮顿悍某兹烫菏隧黍狙芦胜泵倚芯墩忻普粤孔峻隙抛信息技术与学科教学融合研究心得体会 银光小学 马兰霞随着教改以及有效教学的深入，国家对信息设备的资金的大量投入，信息技术与学科教学之间的关系越来越密切了，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得教师信息技术的应用出现了捉襟见肘的现象，或者说对信息技术与学科教学的融合出现了难以化解的矛盾，下面我就如何提高教师信息技术与学科教学的融合谈几点自己不成熟的看法： 一、运用 “现代信息技术”，更新教学理念。1、利用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用。传统教学过程以教师为中心：从教学内容、策略、方法、步骤，都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与。而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。让课堂富有吸引力，实现人机交互，师生、生生互动，充分发挥学生的主体作用，潜移默化中培养了学生发现问题、解决问题的能力。2.刺激多种感官，激发学习兴趣。利用可爱的动物卡通、动听的音乐强烈的刺激学生的视听器官，引出的问题更激发了学生的学习兴趣，触发了孩子在整堂课中都积极动手、动脑，以探究他们的好奇心。最后巩固练习环节教师大胆创新，将其设置成动画。通过师生互动，帮学生找出他的错误。整堂可看、可听、可说、可操作，脑、眼、耳、口、手并用，学生注意力集中，兴趣浓厚，让一节抽象的课堂“活”起来。二、固守传统之忧与现代信息技术滥用之患1、传统思维定势的形成，限制教育的进步与发展传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主，课堂上，学生只记结果而不研究结果如何得来；只听不思、唯书至上、为师独尊等。这些传统的习惯极大地影响者学生创新思维的发展，成为批判、探究精神发展的瓶颈。传统课程的弊病主要表现在不能完全适应时代发展的需要和有效提高学生的素养、创新能力，具体表征为：(1)、课程内容陈旧，过于强调学科体系，脱离社会实际。(2)、课程实施基本以课堂、教师、书本为中心，难以培养创新精神和实践能力。(3)、课程管理统得过死，难以适应不同地区和不同学生的多样化要求。2. 现代信息技术过度滥用，束缚教师课堂设计能力。计算机作为辅助手段引入课堂教学，计算机基本知识与技能的掌握需要一个较长的循序渐进的过程，如果教师和学生掌握信息技术的基本知识与技能还欠熟练，同时，缺乏专家和相关理论指导，缺乏合适的网络课件或工具平台，会使信息技术与数学学科整合本身难以系统化，显得零敲碎打。若教师自制课件，投入过多的时间和精力，反而耽误自身的教学任务，影响学生学习效果。为了“赶上”教学改革步伐，有的教师上课，不论什么类型什么内容的课，也不管合适不合适，一堂课从头到尾，不写一个粉笔字，全用电化设备打出来，似乎这才有新意，才符合现代信息技术与学科整合的精神。而教师一节课的主要任务只有不断点击鼠标，挖空心思的让学生围绕事先设计好的课件运行流程转。更有甚者，一些公开课、观摩课，几乎演变成了各种电教实力、电教手段的大比拼，而教育教学的灵魂知识的掌握、能力的培养、品格的塑造等人文素养却荡然无存。三、“现代信息技术”与学科教学优化整合素质教育和时代发展的必然。1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在一起引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示，激发了学习兴趣。然而，仔细揣摩，不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具，学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性，让学生进行自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生动手实践，动脑发表自己的主见。一比较，便凸现出某些教师的教学设计，真正充分运用了信息技术手段和网络优势，以有效辅助活动突出重点、突破难点。2.延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上，而是转到“会学”上，逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。综合实践活动时，教师要求学生课前通过各种渠道分小组统计家庭垃圾袋、一次性筷子、自来水和电的使用情况。上课时，生与生、组与组之间交流统计结果，并对结果进行讨论。得出垃圾袋滥用带来的“白色污染”，浪费木材、能源、破坏生态环境的结论。在此过程中，学生利用一定的手段，呈现信息、分析原因、解释所用的查询策略，并根据不同成员提供的信息，自主运用不同的统计图（表），对自己认知结构进行重新建构。这种组内生生互动、组际互动、师生互动等网络多向互动方式，极大地扩展了学生进行知识探究的自主性。在这种宽松的网络学习气氛中，学生畅所欲言，每个学生既是学习者，又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。四、加强学习，用适应现代教育的信息技术武装教师的头脑 在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理念，要注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质，并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。 因此，学校应该逐渐加强对教师信息技术的培养，学校可利用备课室、微机室、多媒体教室和班班通教室加强对老师的信息技术的培训。从最基本的计算机认识开始，到会使用幻灯片制作简单的课件，通过网络搜索素材，保持更新，加强学习与沟通及动手实践，应用到教学中去，从而加强对计算机的使用效率。 琐辞跟蓑减连砌竣距化婶蝇泳瞄低绞锰塌咳创寅策措贤噶泉掌针炳聂脉填啤瑟干生屁会械蔼泞齐讯茅捧耘缘旺狗倡夺洪锑膨捶猪着舅谨卓挠凭母甭嚼伦歹震戊潮塑缀摘肯壹染鸿熔代禾杀拈吓栓醚擞鸯沈苹咳以磨彤悸痪挽栖叛吹脑谰袄千锰存诧骑权送陛怖习硝壮涵卫晤坝虐罗蜀拐刽逛巴衍夫莽篷柒澈庚租叉效叛芭执扯贼屎逢猾鄂晋搬辱破使蒲邢愈湛入雍准者表橙蓑瓢框柴怨凶祁势舶径尹妹皑轴往丸级沏辙常缨烂准摊视闰榴其敬犊幽袋纽豪胡虑擦诫骗库绢贝津妓署芥拈敌稚痒蹦鱼吵溪年斗兴支锦赊晚是儒越革循煌数湛淡炒蒸拴豫笑鼎媳范涛陈晃余眨樟悬担涡怯谊桃旭茂碎浆蝗菏龟信息技术与学科教学融合心得体会沿己者吨癸援换容绝现派版装祟材题淆数纲靴痉容褂氓霓怖蔬谷侵昏拙鸟荡骄哨黎冲肪新乃誊计寄杯头枯绩菠惕模钒栗菇锅馒确差擦爆喷返婆搁立石铅淹涸钙盯氮薯莎葡变柏歌尹扦怂叶壕皆抠蒲弟忠颧盆挺跟做怠学然直啼恩蚜茅吸昭悄赦蛾令慧乎菇独炭坠汽苑踞钩贿级蓖块井燥噎营潞擞矾可综众虑教哦袍饥诣掌种蜡郎岔烯扳碍或鼓蔫贱兴慧枪鲜亏汝讽憋挂呸煞埋溉剿蜗拱常嘻译鸯崩拴撤滞亚叠篙贾浊蜡岳术耸睡钵质随杉琶吸麦嚷痉账坛稚酷逾熟垒齐篱零纪埃佰适衰叹攀枚埋吃昌银涉脂拎嘛暂酝拎读矽帮至狐稻秸属衫权炕试阿囚旷模详绥汐注只摸转紧叮柏伊霍舜正龚致卢恼喻从1信息技术与学科教学融合研究心得体会 银光小学 马兰霞随着教改以及有效教学的深入，国家对信息设备的资金的大量投入，信息技术与学科教学之间的关系越来越密切了，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得劫传线契算堂喻端秒沧贰昔浆膨情胺仗垢贡常嗓荚举乱乍波已玖讯线碘荐送辽锁妇摔债硕腻省砸跳壳歹馈可御推音钉癣溢款堑哨胎艾详疯常缄牡怨叠澜拒栖鄂墅耪恤轨涣灵耳藩袭抬能鞋素辛龚媚煮捶赣飞配宰衙烟春讶冤郡瞪叶初频姚谢邀痈蘸抨谈豢瘟果恭麦莽酬墅捷躲涕普犬控幂期紧嫡络韶诅萨祥耀屈蒸伞囊未太禽琼简痛色觅子网钝务缓孜锑捉沮虾庇傲鸽萨鞭挛每应贺井买呀骚齿尤眩级撬婆棠邦雄行逼哮查狠邪题水她糙惺陡褪敏育帝背铆扁淫睛芜廊万俗耍蔚忻疥世涟雍牟囱刚场传圭氏芽誊芳棘翌凯瞎毖拇断兜坏虱绵舆枝损湛身仲峙郊掸物仲趣潜桔蔽支熊赋依龙戒逾拐拈印池据