浙教版科学2019-2020学年九年级上学期第一章物质及其变化单元试卷（II）卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期第一章 物质及其变化 单元试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列滴管使用或放置图示正确的是（ ）A . 取液时挤入空气 B . 滴管横放在桌面 C . 洗净的滴管放入洁净烧杯中 D . 倒持残留试液的滴管 2. （2分）下列有关物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者表示同一种物质的是（ ） A . 氯化钠 食盐 NaClB . 碳酸钠 火碱 Na2CO3C . 氧化钙 熟石灰 CaOD . 氢氧化钙 石灰石 Ca(OH)23. （2分）逻辑推理是一种重要的科学思维方法。以下推理正确的是（ ）A . 酸碱中和反应有水生成，有水生成的反应一定是酸碱中和反应B . 氧化物中含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物C . 碱的溶液能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液D . 化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化4. （2分）有关溶液，下列说法错误的是（ ）A . 某温度下两种不同的物质的溶液，溶质质量分数相同，则两种物质的溶解度一定相同B . 硝酸钾的饱和溶液中含少量氯化钠时，可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯硝酸钾C . 将溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释为49%的硫酸，加水的质量与所取浓硫酸的质量相等D . 在相同温度相同溶剂的条件下，要判定不同物质溶解度的大小，可以根据其饱和溶液的溶质质量分数5. （2分）“一带一路”是跨时代的伟大构想，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵古丝绸之路将中国的科技发明传递到国外如图所示关于中国古代的科技发明中没有涉及化学变化的是（ ） A . 稻草造纸B . 冶炼金属C . 蚕丝织布D . 使用火药6. （2分）要除去下列各物质中混有的少量杂质，所选试剂不正确的是（ ）序号物质杂质所选试剂ANaOHNa2C3适量稀盐酸BMn2KCl足量水CCuCuO足量稀硫酸DCaCl2溶液盐酸足量CaC3A . AB . BC . CD . D7. （2分）下列说法中，正确的是（ ） A . 分离液态空气制氧气是分解反应，但不是化学变化B . 硫是一种淡黄色的固体，氯酸钾是一种黑色的固体C . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下能与所有物质发生反应D . 蜡烛在氧气中燃烧属于氧化反应但不属于化合反应8. （2分）下列做法科学的是（ ）A . 用嘴吹灭酒精灯B . 锅内的油着火时，用水浇灭C . 高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼D . 逃离浓烟密布的火灾现场时，人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻9. （2分）下面是从小明同学的“错题集”摘抄的部分内容，其中需加以改正的是（ ）A . 铁在潮湿的空气中容易生锈B . 洗衣粉洗去油污属于乳化现象C . 某无色溶液中滴加无色酚酞不变色，说明溶液是中性溶液D . 验证二氧化碳最好用澄清石灰水，吸收二氧化碳最好用氢氧化钠溶液10. （2分）下列化学反应中，属于复分解反应的是（ ） A . Fe+CuSO4FeSO4+CuB . CuO+H2 Cu+H2OC . CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2OD . NaOH+HClNaCl+H2O11. （2分）有 A，B 两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液 pH 的关系如图，它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表。下列判断错误的是（ ）溶液指示剂甲乙A黄色蓝色B无色粉红色A . 甲溶液呈酸性B . 乙溶液的 pH 可能为 11C . 只用 A 指示剂就可鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体D . 在滴有 A 指示剂的甲溶液中不断地加入乙溶液，最后溶液一定呈绿色12. （2分）氯化钠溶液中混有少量的硫酸钠杂质，除杂质所用试剂为（ ）A . Ba(OH)2B . BaCl2C . Ba(NO3)2 D . BaCO313. （2分）为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官内的体液具有不同的酸碱性，根据下表可知，在正常情况下（ ）体液唾液胆汁胰液pH6.6-7.17.1-7.37.5-8.0A . 人体的唾液一定呈酸性B . 人体的胆汁一定呈碱性C . 人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色D . 酚酞试液可精确测得以上体液的pH14. （2分）今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：Na+ ， NH4+ ， Ba2+ ， Cl ， CO32 ， SO42 现取两份200 mL溶液进行如下实验：第一份加足量NaOH溶液，加热，收集到气体0.68 g；第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27 g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33 g根据上述实验，以下推测正确的是（ ）A . 一定不存在Ba2+ ， NH4+可能存在B . CO32一定存在C . Na+一定不存在D . 一定不存在Cl15. （2分）下列图象能正确反映其对应关系的是（ ）A . 用等质量、等浓度的H2O2溶液在有、无催化剂条件下制取氧气B . 向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸C . 一定温度时，向一定量的饱和石灰水中加入生石灰D . 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入过量的Zn和Fe二、 填空与简答 (共7题；共25分)16. （7分）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空（1） _ （2） _ （3） _ （4） _ （5） _ （6） _ （7） _ 17. （2分）（2013衢州）从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制。为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质设计了如图A、B、C三个步骤。（1）B步骤称为_。（2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该_(填字母)。A移去酒精灯，停止搅拌 B移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌 C. 继续加热蒸干水分，再移去酒精灯18. （4分）“有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫花青素，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝”。小霞阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中，喇叭花很快变成了蓝色；将另一朵紫色喇叭花泡在厨房的某种调味品中，喇叭花变成了红色。请你根据以上实验现象回答： （1）小霞选用的调味品最有可能是_； （2）肥皂水的pH_7（填“大于”、“等于”或“小于”）； （3）下列各组物质的溶液，仅用喇叭花不能鉴别的一组是 (填序号)。 A . HCl、NaOHB . HCl、NaClC . NaOH、NaClD . H2O、NaCl19. （2分）非金属在一定条件下可以转化为相应的化合物，如：S+O2 _； C+O2 _20. （4分）我国不少地方有端午吃“灰水粽”的习俗。所谓“灰水粽”是指用草木灰的浸出液浸泡糯米做成的粽子，清香软糯。小柯对制作“灰水粽”的草木灰展开了如下探究： 【查阅资料】糯米中加入食用碱可起到中和微生物生成的酸、软化食物纤维等作用； 草木灰中富含钾盐，主要成分是 K2CO3 ， 还含有少量K2SO4 和 KCl。【实验探究】检验草木灰的成分，并测定草木灰中K2CO3 的质量分数。（1）取适量草木灰于烧杯中，加足量水浸泡，过滤得到草木灰的浸出液；取少量浸出液于试管中，滴加几滴酚酞试液，观察到酚酞试液_，则说明草木灰的浸出液呈碱性。 （2）为了检验草木灰的浸出液中存在Cl，请写出实验方法：_。 （3）小柯用图示装置测定草木灰中 K2CO3 的质量分数，通过测定丙装置质量的增加量来计算 K2CO3 的质量（草木灰中其他成分遇稀盐酸不产生气体），实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用除搅拌乙、丙中的反应物外，还可以_。 （4）有人认为通过丙装置质量增加量来计算 K2CO3 的质量，结果会偏大，理由是_。 21. （3分）许多植物花瓣的浸出液遇到酸性或碱性溶液都会呈现出不同的颜色，在化学实验室中，常用作酸碱指示剂。现提取几中植物花瓣的浸出液分别滴入三种溶液中，实验记录如下表：植物浸出液稀盐酸溶液氯化钠溶液稀氢氧化钠溶液万寿菊黄色黄色黄色牵牛花红色紫色蓝色玫瑰花浅红色浅红色绿色请分析并回答下列问题：（1）上述花瓣浸出液中，不能作酸碱指示剂的是_（2）若将牵牛花浸出液加入到食醋中，溶液会变 _红色，若将玫瑰花浸出液加入某无色溶液中，溶液变绿色，则该溶液呈_ 性。22. （3分）某科学兴趣小组利用如图仪器进行有关CO2的探究实验。 研究小组的同学将CO2通入如图装置中，加热使钠燃烧，充分反应后生成一种黑色的固体和一种白色固体。 （1）【做出猜想】白色固体可能是氧化钠；碳酸钠；碳酸氢钠；氧化钠和碳酸钠的混合物。指出以上不合理的猜想并说明理由：_。 （2）【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠；碳酸钠溶液呈碱性。 【实验探究】取少量白色固体溶于水，将溶液分成两份，向其中一份加入酚酞溶液，变红；向另一份溶液先加入过量CaCl2溶液，出现白色沉淀，过滤，向滤液里滴加酚酞溶液，无明显现象。 【得出结论】根据以上信息，试分析钠在二氧化碳中燃烧产物是_。（3）【实验反思】研究小组在实验时，先通二氧化碳，再加热金属钠，该顺序是否合理。若合理请说明理由，若不合理请提出改进意见_。 三、 实验探究题 (共2题；共6分)23. （3分）某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH- ， 那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了如图所示、，3个实验，请你和他们一起探究（1）小组内有同学认为实验没必要做，你认为他们的理由是_ （2）实验滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时实验还观察到了_现象由实验、得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红 （3）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“Na2CO3中CO32-在溶液中能发生水解生成OH-，水解方程式为CO32-+H2O=HCO3-+OH-”你认为能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在_24. （3分）（2015绍兴）小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气，他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢？【提出问题】镁是否能与水反应？【实验探究】在两个烧杯中，分别加入等量的冷水和镁条，用酚酞作指示剂，实验过程和现象如图：【反思与总结】（1）小明得出的实验结论是_；（2）小明发现B试管放置在空气中一会儿，溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了，于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案：猜想验证方案可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响，温度降低，溶解度变小，从而导致溶液碱性减弱将褪色后的溶液_ ， 如果溶液变红，说明小明的猜想正确小明通过实验证明了自己的猜想是正确的。（3）一段时间后，小明观察到镁条在热水中无现象，但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应时，便有了解释，他的解释是_。四、 计算题 (共1题；共4分)25. （4分）氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂，某研究性学习小组模拟生产企业制取氢化钙 【查阅资料】.钙、氢化钙遇水立即发生剧烈反应：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2； CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2；.钙能燃烧生成氧化钙；氢化钙能燃烧生成氧化钙和水。【实验原理】用锌粒和稀硫酸反应制得干燥、纯净的氢气，再与金属钙在加热的条件下直接化合，即可制得CaH2 同学们设计了以下实验装置：（1）图1实验设计图，为了实验安全，点燃C装置酒精灯前，应采取的操作为_；D装置的作用是_（2）反应结束后，小组同学想证明C中的钙是否真变成氢化钙，设计如下定性实验：取图C中少量反应后的固体样品，在干燥条件下与氧气反应，再将其产物通入图2中的_（选填或）装置。 （3）既然钙与氢化钙两种固体均能与水反应生成氢气能源，那为什么要将金属钙制备成氢化钙作为登山运动员常用的能源提供剂呢？请亮出你的解释_第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空与简答 (共7题；共25分)16-1、17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、三、 实验探究题 (共2题；共6分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、四、 计算题 (共1题；共4分)25-1、25-2、25-3、