如何实施新课程背景下初高中英语衔接教学的.ppt

状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 如何实施新课程背景下初高中英语衔接教学的几点思考 绍兴市教育教学研究院戴军熔 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 以生为本 新课程背景下的初高中英语教学衔接 协作 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 一 和谐 心理情感的和谐课堂氛围的和谐 以培养学习兴趣为出发点 适度创设宽松和谐的人际环境和学习氛围 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 上好第一堂 见面课 既使学生对高中英语学习有一个初步了解 又在同时排除师生情感沟通的障碍 自我介绍 包括本人简历 兴趣 爱好 特长 教学策略与方法等 让学生尽可能多地了解自己 了解自己的教学特点 请学生交流初中学习 初中同学 老师 了解其学习习惯等 使自己尽可能多地了解学生 介绍高中英语学习方法和注意点 使其从一开始就明确高中英语学习的基本策略与要求 新环境 新教材 新要求 新起点 新难度 难免产生各种不适应 形成心理落差 心理情感的和谐 学生 谁尽快地适应了高中学习 谁就掌握了高中学习的主动权 教师 谁更好地把初高中衔接教学落实在课堂上 谁就真正提高了课堂教学的有效性 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 通过各种形式缩短师生间的距离感 入学之初对学生进行学习风格 性格特征 学习兴趣 学习偏好 学习习惯 学习困难 语言基础等方面的调查或摸底测试 全面了解其语言基础及言语风格 以针对性的予以指导 定期对学生的困惑问题或学习兴趣进行调查了解 以及时发现问题 引导学生的兴趣向积极方向转移 运用好课前五分钟 留给学生自由表达的空间 讲趣事或就热点问题发表评论 选择学生感兴趣的话题或问题 或者在教学活动设计中提供学习者选择 Learnerchoice 给予学生充分的自主选择的空间 让学生感受到尊重和平等的气氛 给予及时的肯定和鼓励 如 Interesting Agoodidea You vedoneagoodjob I mgladtohearthat That swhatIthought It sreallyinterestingtoreadwhatyouwrote IwanttoreadmoreandI mexpectingyoutomakeprogress 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 Unit3TheMillionPoundBank note ActoneScene3 读后讨论 Task1 Discussion Chooseoneortwoofthemfordiscussion Whatdoyoulearnfromtheplay Whatdoyouthinkwillhappennextinthisstory WhatwouldyoudoifyouwereHenryAdams 读后语篇重建 Task2 Completethesummaryofthetext 基础较差 Task3 Retellthestoryandthencompletethesummaryofthetext读后写作 Task4 Continuethestoryaccordingtothegivensituation 基础较差 Task5 Continuethestoryaccordingtoyourownimagination 基础较好 基础较好 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 课堂氛围的和谐 通过活动创设宽松 和谐 互动的课堂教学环境 寓教于乐 游戏 竞赛 歌曲 影视 谚语等 使学生对英语产生浓厚兴趣 听力教学 影片欣赏与语言学习结合 阅读影片简介 回答问题 听人物对白 填入所缺单词 看电影片段 为打乱的人物对白排序 评价电影人物等 歌曲欣赏与语言学习结合 听歌理解主旨大意或意图 听歌曲填词 将歌曲译文 想像扩展基础上的补充或扩充歌词等 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 值得关注的二个数据和一个现象 新课程调研 被调查的120名高一学生中 67 42 学生认为词汇是高中英语学习中最困难的问题 因此 为减少不适应 教师应适当增加对词汇的关注 研究发现 约70 的日常交际主要由语块来实现 由此 语块构成了语言交际的基础单位 研究表明 丁言仁 2008 很多在演讲比赛中 如 21世纪杯 CCTV杯 获奖的优胜选手 其共同的学习方法和经历就是诵读多位名人演讲稿 背诵大量优美文章 听和模仿英语广播或录音 观看和模仿英语电影和电视剧 记忆大量完整的语块 即出现频率比较高的习语 短语 短句等 高中英语教学应十分关注词汇和语块的积累 二 积累 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 促进可理解性输入的主要途径 反复听 大声朗读 认真模仿 映像教学法 Shadowing 对一小段录音反复听 读 记 用 一直到完全掌握其中的语块 语言学习的最基本形式 模仿 朗读 边听边读和背诵 任务型晨读 素材 课文中许多精彩段落 课外大量美文 练习中大量的优美语料 许多名篇佳作 写作的范文等 要素 思想美 语言美 音韵美 节奏美以及气势美 积累大量词汇和丰富多彩的语言表达形式 对口语和写作具有直接模仿借鉴作用 以丰富可理解性输入为目的 加强词汇和语块的积累 为了运用而背诵 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 为了运用而背诵 In1914ThomasEdison sfactorywasdestroyedbyfire MuchofEdison slifeworkwentupinsmokeandflames Attheheightofthefire Edison sson Charles lookedforhisfather Hefinallyfoundhim calmlywatchingthefire hisfaceglowinginthereflection hiswhitehairblowinginthewind 描述火灾 台风 地震等灾难中很多坚强的人们 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 ManVersusNatureWearemovingtowardsanimportantpointofunderstandinginourrelationshipwithnature AfterdecadesofdestroyingnatureandusingupEarth snaturalresources manydevelopednationsarenowbecomingmoreandmoreconcernedaboutsavingnatureratherthandevelopingordestroyingit However manypoorernationsmustfocusonmeetingtheeverydayneedsoftheirpeople Indoingso theyareusingupnaturalresourcesatafastrate TheyhavenotyetseentheeffectsofthecarelessuseofEarth sresourceslikemanydevelopednationshave Oftentheydonotrealizethatthechoicestheymakearebadfortheenvironment Shouldtheybeblamedfordestroyingrainforestandifitmeansabetterlifefortheirpeople Obviously thedevelopinganddevelopedcountriesoftheworldneedtoworktogethertomakesurethatpeopleenjoyhealthyandproductivelives withouttheenvironmentaroundthemsuffering 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 词汇 采用多样的教学形式进行词汇和语块教学 做到输入和输出双管齐下 学习和检测相辅相成 学生喜欢的几种高中课堂词汇教学方式与学习方式 凌惠 2009 配设情景图片 利用头脑风暴和思维导图建立课堂词汇库 提供有趣的例句 第二天上课及时复习与检测 老师领读 用新词编故事 填空补缺 词性转换 其他词汇教学方式 提供具体语料 引导学生分析 发现句中的语块或归纳句式结构 找出语言材料中的语块 并提供相应情境或语境进行运用和实践 用翻译法进行词汇教学 鼓励在阅读中自主寻找 发现语块 英语释义 如用同义词 反义词 旧词解释新词 词义匹配 使用看图写词 句 语境中理解词汇或语块意义 通过口头表达任务运用话题相关词汇和语块 通过话题写作练习运用话题核心词汇和语块 单元话题式听写 通过听写与本单元话题相关的语块 语句 语段来强化与词汇或语块的记忆和运用 为话题写作作铺垫 三 多样 教学方式 教学形式的多样性 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 Module2Unit4WildlifeProtection Learningaboutlanguage ManythingsarebeingdonefortheelephantsintheSingaporeZoo TheAsianelephantsarebeingprotectedsincethegovernmenthaspaidmoreandmoreattentiontotheprotectionofwildlife Thehabitatofelephantsisbeingdestroyed whichismakingitimpossibleforelephantstoliveaslongastheycan Moreandmoreelephantsarenowbeingkeptinthenaturereservesbutovertenthousandfivehundredelephantsarestillleftinthewild jungle Elephantsarestillbeinghuntedsotheyareindangerofdyingatanearlyage Thelivingofelephantsisbeingaffectedbythedestructionofthenaturalhabitat Toourrelief greateffortsarenowbeingmadetohelpelephantsliveinpeacebytheSingaporeZoo Thelivinghabitatofelephantsisbeingdestroyedbyhumanbeingswithoutmercy Talkaboutwildlifeprotectionaccordingtowhatyouhear usingthepresentprogressivepassivevoiceandthewordsorphrasesintheunit 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 1 在1903年一个夏天2 遇到不幸3 一个月前扬帆驶出海湾4 渐进傍晚5 发现自己被大风带到了大海深处6 正感到绝望时 被一艘船发现7 通过做义工来顶替船费 这就是我为什么衣冠不整的原因了 8 事实上 我是偶然来到英国的 9 迷路 正在街上闲逛时 被带去见二兄弟 10 在我身上打赌11 给了我一个装有百万英镑支票的信封12 下午二点后才允许打开信封13 耐心等待 Task3 Translation Task4 SupposeyourareHenryAdams Retell your experiencetothepartnerbyusingthegivenexpressions 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 Module2Unit4WildlifeProtection 存在问题 1 动植物的生存环境正在受到越来越严重的威胁和破坏 habitat environment beaffected bethreatened bedestroyed 2 空气被污染 getpolluted 3 大量的树木被砍伐 森林被破坏 cutdown facethelossof 4 部分动物的数量在下降 bedecreasing 有的则正在逐渐消失 bedyingout 而更多的则正在被无情地猎取 behuntedwithoutmercy 5 我们应该关注动物保护 与大自然和睦相处 payattentionto liveinpeacewith 6 一方面政府应积极应对 尽力保护当地的野生动物 并建立更多的国家自然保护区 ononehand respondimmediately makegreateffortsto setupmoreNationalNaturalProtectionzones Naturereserves 7 另一方面人们应了解保护野生动物的重要性并付之于行动 appreciate realizetheimportanceof dogoodthingstosave 保护措施 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 以激发思维为切入点 采用多种教学方法组织教学 普通高中英语课程标准 实验 指出 以关注形象思维为目的的直观教学法 以关注发散思维为目的的头脑风暴法 以关注意象思维为目的的情境教学法 以关注创新思维为目的的探究教学法 以关注逻辑思维为目的的语篇整体教学 以关注批判性思维为目的的对比教学法 以关注联想思维为目的的联想教学法 课程在强调进一步发展综合语言运用能力的基础上 着重提高学生用英语获取信息 处理信息 分析问题和解决问题的能力 特别是注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 语言知识推理性联想 如 acrowdof atotalof anumberof alotof abitof aseriesof agroupof abunchof atasteof asenseof atimeof amomentof achanceof 如 menandwomen youngandold blacksandwhites richandpoor strongandweak famousandordinary educatedanduneducated 发散性联想 gatheredinthestreets attendedtheceremony drummersbeatacountdown wastreatedtoanamazingprocessofacting litthebigtorch cheeredandcheered stayedawakeforthewholenight 有关庆祝活动的表达 Inwhatwaywillyoucelebrateanexcitingmoment occasion 总结性联想 比较并归纳以下两句的共同语言结构 ThewholeceremonystartedwithafireworkdisplaylightingupBeijing sskyline Allthepeopleinthestadiumcheeredandcheered theirfaceslightingupwithpleasure 独立主格结构 with n doing 限制性联想 Writeanexcitingmomentoroccasionyouhaveexperienced usingthefollowingexpressionsorstructures sawanextremely in thatwillneverfadefromthepeople smemory agreatmany gatheredin celebratingthehistoricalmoment itwastimefor to Allthepeoplecheeredandcheered theirfaceslightingupwithpleasure so that 联想教学法 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 以学生实际为立足点 规划和设计适合学生的教学 四 适切 进度适切目标适切容量 节奏适切活动适切作业适切评价适切 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 目标适切 通读教材 分析教材 把握目标 以教学目标基准线出发设计教学 在保证所有学生都达到这一基准线的基础上 鼓励引导学生因人而异地在不同方面向更高层面发展 把课程标准的目标行为化 容量 节奏适切 了解学情 把握起点 课堂容量 教学节奏应适度 容量太大学生难以掌握 节奏太快则无法保证有足够时间和空间去运用语言 思考问题 反之 容量太少或节奏太慢则无法完成学习任务 进度适切 稳稳跨过门槛 先慢后快 先少后多 不急不燥 一步一步往前走 期中考前适当放慢进度 以确保学生有足够时间进行适应和弥补 教师可根据实际情况 将三分之二单元作精细化处理 将剩余三分之一单元进行泛读处理 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 活动适切 活动设计的适切性 所选语料或素材的内容 任务设计 铺垫 流畅 时间分配等 评价适切 难度要求不宜过高 关注几个 第一次 考试 避免因试题过难而挫伤学生学习积极性 评价内容的选择应针对学生实际情况 关注知识 技能的衔接 在侧重考查书本内容的情况下 兼顾初中所学语言知识 尤其是词汇 评价形式的选择上 平常单元考试不应过早照搬高考真题或者纯高考题型进行测试 以随意加深教学难度 命题中可适当借鉴中考部分题型 或者采用过渡题型 如 单词拼写 语句改错 语句翻译 几种常用句式 语篇填空 话题表达 在篇章写作与语句翻译间寻找一个支点 作业适切 精选精编适合学生的作业 分层落实 自主选择 要求明确 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 词汇学习目标 目标分层 目标分解 鲁子问 2009 运用词汇 掌握读音 词形 词义和运用方法 包含词义辨析 识别词汇 掌握读音 词形 词义 过目词汇 掌握词形 词义 Module3Unit1Festivalsaroundtheworld运用词汇 account accountfor admire goahead apologize asfor asthough award 基础目标7个 识别词汇 aboard account accountfor admire adventure agriculture goahead amount ancestor apologize asfor asthough atmosphere author award 发展目标14个 过目词汇 aboard account accountfor acid acre admire adventure agriculture goahead amount ancestor apologize approximately arrival astronomy asfor asthough atmosphere atom author award 高级目标20个 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 把课程标准的目标行为化 结合学情和教材实际 用学生的学习行为来细化 表述课程标准的目标内容 课程标准6级写的目标之一 能简单地描述人物或事件 Module1Unit5NelsonMandela 学会用一个定语从句简单描述一个人或一件事 基础目标 到鲁迅纪念馆或上网查找资料 至少用2 3个定语从句写一篇120词左右的英语介绍材料 张贴在班级板报上 发展目标 向一组正在鲁迅故里考察的外国友人简要介绍鲁迅的生平及作品 词数150 200左右 至少用4 5个定语从句 高级目标 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 把课程标准的目标行为化 课程标准6级听的目标 能抓住所听语段中的关键词 理解句间逻辑关系 能从听力材料 简单演讲或讨论中提取信息和观点 能听懂正常语速的故事或记叙文 了解其中主要人物和事件以及他们之间的关系 Module1Unit1Friendship Anne sdiary Pre listening 通过回答问题激活或建立关于纳粹统治下犹太人生活的图式 预测Anne的情感 Whilelistening 听的过程中 记录描述小女孩情感的关键词 Post listening 讨论小女孩的情感 害怕 孤独等 完成关键词语义图及以下信息表 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 Module2Unit2OlympicGames阅读前活动 多媒体展示一组奥运有关的图片 引出话题 小组讨论 我了解的奥运会 全班展示 语言解释 解释讨论相关的语言点 老师归纳总结 将学生搜集到的奥运信息作进一步的归纳与提炼 点评 作为阅读前活动 Pre reading 其目的是在语言知识 话题背景知识 情感态度或文化信息等方面为下一步教学活动做好热身或铺垫 因此 教学的这个环节不宜过长 过难 过繁 应保证在最短时间内热身启动 直奔主题 进入阅读课堂的主体活动 但所给教学设计中的环节步骤过于复杂 承载内容过多 有图片展示 话题小组讨论 全班展示 语言解释 教师归纳 因而这已不符合热身活动所应有的功能与目的 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 Module1Unit4Earthquakes单元测评 话题表达2008年5月12日下午 四川发生里氏7 8级地震 造成了惨重损失 假如你是杭州某中学学生会主席 请代表学生会向全校师生简单介绍灾情 并号召师生踊跃捐款捐物 参加义卖活动 根据上述意思 补充完成以下语篇 Teachersandfellowstudents Asweallknow asevereearthquakewhichmeasured7 8ontheRichterScale 爆发 inSichuanProvinceonMay12 2008 Weall 听到这个消息我们都感到非常震惊和悲痛 AccordingtoXinhuanewsagency inafewterriblesecondsalargecity 变成一片废墟 仿佛到了世界末日 多达50 000人丧生 inthisterribledisasterandstillcountlesspeople 被困在废墟中 Another20 000werereportedmissing Everywheretheylooked 几乎一切都被毁了 Luckily allhopewasnotlost Thearmyhasorganizedteamstodigoutthetrappedpeopleandworkers 为那些无家可归的幸存者建立临时避难处 Let sjustimaginehowthestudentsthereneedhelp Schoolsshouldberebuilt 因此他们能够尽快返回学校 Here 学生会号召每个人 tohelpthereliefworkbydonatingthingsand 筹款 tohelpthoseaffectedintheearthquake We llhaveavoluntarycontributionthisweek Let sgiveawayourpocketmoney Besides we ll 组织一个义卖会 onSaturdaymorninginthemeetinghall Pleasebringyourbooks toys CDsorsomethingelseheretosell 所有筹集的钱都将被送到灾区 That sall Thankyou 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 五 引导 语言知识学习中的引导以旧引新 复习 引入 比较 深化 细化 归纳 运用 拔高如 make sb infinitive make sb adjective 九年级 keptmespellbound madeherdiaryherbestfriend Unit1 语言技能训练中的引导提供支架 降低难度 铺路 删减 添加 改编 如 听力训练 写作训练 module1Unit1P7 P46 学习策略运用中的引导持之以恒 不断反复 渗透 培训 内省 强调 内化比如 完形填空的解答 阅读与写作的策略 单词或课文的预习等 写作要点的理解和提出写作框架的分析和建构 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 课前预习 单词预习 注意词的音 形 意 用 做到见形而知其音 听音而知其形与意 查词典 的意识和方法 引导学生借助词典学词汇 掌握单词读音 语意 用法 例句 派生词 合成词 反义词 同义词及动词的词形变化规律 尤其是音形不一致 容易拼错及含有新意 特殊语意的单词 课文预习 引导学生从文章大意 篇章结构 语言形式等不同维度去思考 概括起来六个字 读 划 查 思 问 译 读 熟读单词 读懂课文 尝试概括主旨大意 语篇结构 划 划出生词 短语或好词好句 自主发现文中的新语言等 查 查阅词典 书后词汇表或参考资料 思 思考课本问题 问 提出预习过程中发现的问题与困惑 译 译文 尝试把文中某一段译成汉语等 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 预习题案 Unit1Friendship Warmingup Pre reading Reading Comprehending A 根据英语解释写出下列单词或词组 1 notinsideabuilding2 feelingdisturbed3 tobeworriedabout4 writedown5 free nottiedup6 toexperiencesomething7 totakenonoticeof8 completelyB 大声朗读下列单词 并标出单词划线部分的音标 并用英语解释其词义 1 ignore 2 concern 3 loose 4 dusk 5 series 6 thunder 7 power 8 curtain C 思考以下问题 并阐发自己的观点 1 Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike Listwhatagoodfriendshoulddoandsharethelistwithyourpartners D 阅读课文 回答以下问题 1 Readtosummarizethemainideaofeachparagraph 2 ReadthepassageandcompleteEx 2onP3 E 划出文中的生词 短语或好词好句 F 请提出预习中发现的1 2个问题 G 尝试将Anne的日记译成中文 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 While reading 1 Readthestoryquicklyandfindoutthefollowinginformation Whatisthestoryabout When Where Who What Trytosummarizethemainidea 关于如何辨别主题和获取主旨 谁是主人公 主人公做了什么 故事在什么时候 什么地方发生 发生了什么 关注策略在课堂教学各环节和任务中的渗透与培训 Writing Developwhatyouhavediscussedintoashortpassage Writetheendofthestoryindifferentstyles Instructionsofwritingstrategies Usecorrecttensesandsentencestructures Payattentiontopunctuation Creativewritingisencouraged Trytowritetheendingindifferentstyles funny sadorhappy Keepyourwritingcleanandtidy 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 Partnerreviewing 1 Workingroupstocompareyourwritingswithyourpartnersandchoosethebestoneinyourgroup Doesthewritingcontainmanynewwordsandexpressionsinthetext Isthewritingwellorganizedwithatopicsentenceandsupportingsentencesineachparagraph Doseitcontainallthenecessarywh questions Arethereanymistakesintensesorsentencestructures Isthewritingcorrectlypunctuated Doesthewritinghaveagoodwordchoice Isthewritingcreative 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 引导学生在完成任务或练习过程中对所用学习策略进行 内省 在布置学习任务时 要求其汇报完成这项任务时的思维过程及所采用的策略 发展自主学习能力 阅读 在教给阅读策略知识 配合相应阅读材料或阅读情景 的基础上 指导学生在阅读一篇文章后反省自述自己所用的阅读策略 如全文浏览 上下文推理 问题查找 分析篇章结构 根据关键词 组 进行概括 分析质疑长句结构 选择性注意等等 指导学生撰写各类学习日记 如 阅读日记 听力日记等 引导学生养成 内省 的习惯 内省 策略 教了不等于做了 教了不等于会了 教了不等于用了 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 听力 阅读训练时间 听力材料 主题 内容摘要 主旨大意 好词好句 新学词汇 词组 听后 读后感想 听力心得 听后 读后反思 听 读过程中使用的微技能或策略 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 和谐 积累 多样 适切 引导 校本教研 集体备课 团队合作 如何将开学初的集中衔接和日常的分散衔接有机结合 如何编制和开发真正适合本校学生的初高中衔接教材 如何利用现有教材 从语言知识 技能 情感 文化 策略等维度出发 设计适切的教学 体现衔接 如何利用模块一教参后附录 初中词汇表 来进行词汇的衔接 如何在各单元的教学设计中较好地寻找与把握衔接点 时刻关注 衔接 体现 连接 融入 联系 的元素 如何根据校情 学情来建立有利于促进学习衔接与及时反馈的多元评价机制 如何在起始阶段利用校本选修课程或英语兴趣小组活动的形式来培养语言学习兴趣 协作 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 以生为本 知识和能力统一 过程和方法统一 情感态度与价值观统一 的三维新课程理念 发展学生的综合语言运用能力 新课程背景下的初高中英语教学衔接 协作 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 ThankYou