浙教版科学2019-2020学年八年级上学期3.1植物激素（第2课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.1 植物激素（第2课时） 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共14分)1. （2分）图片有助于知识的记忆。某同学记录的有关科学知识与图片对应错误的是（ ）A . A图可以表示早饭前进行锻炼后，体内血糖和胰岛素分泌量的关系图B . B图可表示冷锋过境时，锋面的天气状况。C . C是反射弧结构，神经传导的方向是ABCDED . D图表示植物背光侧生长素分多，背光侧细胞生长快2. （2分）下列是关于调节功能的叙述，其中不正确的是（ ） A . 海洋水可以调节昼夜温差B . 生长素可以调节人的生长C . 温度可以调节许多物质的溶解性大小D . 滑动变阻器可以调节电路的电流大小3. （2分）下列实验材料或试剂的选用，正确的是（ ） A . 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，用碘液染色可提高观察效果B . 研究植物向光性时，应选用成熟的小麦植株C . 观察小鱼尾鳍内的血液流动时，应选用高倍显微镜D . 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片中央滴加清水4. （2分）与植物顶端优势有关的植物激素是（ ） A . 生长素B . 赤霉素C . 脱落酸D . 乙烯5. （3分）880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验。请分析并回答。（1）胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响，导致胚芽中_分布不均匀造成的； （2）比较A、B两组实验，发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的_产生的； （3）在C、D两组实验中，D组实验起_的作用。 6. （3分）下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析实验，回答有关问题。图注：1、不透光锡纸筒；2、不透光锡纸小帽；3、不透光罩；4、切去尖端；5、琼脂块；6、用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块。（1）比较 A、B和D三组实验，可以得出什么结论？_，在这个实验中，起对照作用的实验组是_（填相应的字母）。 （2）为了得出“胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长”的结论，可以比较哪二组实验？_（填相应的字母）二、 中档题 (共4题；共21分)7. （2分）小金进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是（ ）A . 植物向光弯曲生长与单侧光有关B . 生长素具有促进植物生长的作用C . 感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端D . 单侧光照射引起生长素分布不均匀8. （2分）下列关于甲、乙、丙、丁四幅图的说法正确的是（ ）A . 甲是能够接受刺激产生兴奋和传导兴奋的神经组织B . 乙图中消化食物和吸收营养物质的主要器官是胃C . 丙实验证明了根的生长具有向地性D . 丁图中胎儿发育的场所是输卵管9. （2分）下列生命现象与其原因分析正确的是（ ） 生命现象原因分析A呆小症幼年时期生长激素分泌不足B向光性生长素在向光一侧分布多C人体温恒定产热和散热达到平衡D醉酒时语无伦次酒精麻痹小脑A . AB . BC . CD . D10. （15分）某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布 引起的；（2）观察、，能得出的结论是可以产生生长素；（3）增加的实验目的是为了研究是否能产生生长素。三、 拓展题 (共1题；共3分)11. （3分）柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效。有时候买来的柿子还没熟透，还是青色的。这时候，妈妈就会把青柿子放到米缸里。过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色。某科学兴趣小组进行了以下实验：选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，发现情况如下：组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组温度/17202326293235颜色青色青黄色偏黄有点红泛橙红偏红红色软硬硬硬偏硬有点硬有点软偏软很软查阅资料：柿子越红越软就越熟。（1）该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响；_ 。 （2）该兴趣小组的实验结论是：_。 （3）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实，这样做有什么好处？_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共6题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、二、 中档题 (共4题；共21分)7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、三、 拓展题 (共1题；共3分)11-1、11-2、11-3、