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直映拼音教案第1课 学习单韵母教学目标：.让孩子学会a o e 6个单韵母的发音。.让孩子知道拼音有个声调，并认识声调符号，能直接读出带调a o e ？ 的音。教学重点：a o e ？ 的发音和韵母带调读。教学难点：o的发音及a o e 的第二声和第三声。教学用具：拼音卡片教学过程：一 导入. 自我介绍. 出示奖花，提出上课的三个要求，并引出奖励制度。上课要求：（）小手平放在桌子上；（）眼睛看老师；（）轻轻地举手发言。奖励制度：颗小星星朵小奖花. 向孩子讲讲学习拼音的好处：）让我们的普通话说得更好听；）遇到不认识的字，如果有拼音，我们一看拼音就能把它拼读出来。二 新授： 学习单韵母：先把单韵母大卡按顺序贴在黑板上） 教师领读，学生跟读；（注意指导好学生发音时的嘴型）（见儿歌） 边读边让学生找到图形中的单韵母；（见） 儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e，牙齿对齐，嘴唇稍碰，嘴唇撮圆？） 阿姨a；o公鸡喔喔叫；e白鹅游水；一件衣服；一只乌鸦；？鱼儿）复习刚才所学单韵母：集体念儿歌）游戏法跳认单韵母：游戏A：找朋友 规则:在黑板上画一列火车（共6节车厢），每一节车厢里有一个单韵母，请学生从讲台上找出相应字母并送回车厢，找出来后请读一读。游戏B：我猜我猜我猜猜猜规则：把a o e 分一组， ？分一组，老师把卡片藏在背后，打乱顺序让学生猜猜是什么字母？ 学生猜完再出示给学生看。 2.认识声调及带调单韵母:1)以“a”为例，出示一组带调单韵母，从而引出声调符号。a a a a（声调符号用红笔标记）师:“咦？a怎么戴上了稀奇古怪的帽子了？这又该怎么读？这些用红笔写的就是声调符号，在我们的拼音里有四声调。当字母戴上这些声调帽子，读起来可好听了！”2)分别讲解四声调：a平顶帽 读a ；声音平平的，是一声调；a 翘翘帽 读a ；声音往上扬，是二声调；a拐弯帽 读a ；声音先低后高，好像拐了个弯；a下降帽 读a ；声音渐渐降下来，是四声调。3）认识四个声调的写法，带领学生念声调儿歌：A让学生拿出手比划这些声调符号的形状。B学儿歌：“一声汽车平路开，二声汽车上山坡，三声汽车拐个弯，四声汽车下山坡。”（在黑板上板书图）C教师随意写一个声调让学生认一认。） 将所有单韵母和声调合起来带读：A先单个读;B再四个声调连起来带读；教师任意指，学生读。（板书如下） a a a ao o o o e e e e ? ? ? ?三总结 奖励奖花。第2课 学习声母 复习单韵母教学目标：. 进一步巩固对单韵母及带调单韵母的掌握，要求能比较熟练地说出。. 学习声母，能准确地发音。教学重点：声母的学习教学难点：声母n、l； z、c、s、zh、ch、sh、r的学习掌握教学用具：拼音卡片教学过程：一 导入:了解孩子在家复习情况并结合上次上课表现表扬表现好的孩子，提出上课希望。二 复习单韵母:. 教师出示卡片，让孩子齐读：. 复习带调单韵母：先按顺序读，再打乱看图顺序读。三 看图学习声母。. 看声母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。(1） 老师说明图意的谐音，找到图形中的字母（红色标出的部分）b广播广播b b b（广播的形状）p泼水泼水p p p（勺子）m_两个门洞m m m（两个门洞）f大佛大佛 f f f （佛珠）d马儿跑步d d d（马的脚印）t模特模特t t t n_哪吒哪吒n n_ n （哪吒的门）l_可乐可乐l l l （吸管）g鸽子鸽子g g g（鸽子嘴里叼的树叶）k蝌蚪蝌蚪k k k（水草和蝌蚪）h_喝水喝水h h h (椅子) j母鸡母鸡j j j （鸡冠和肚子）q一面小旗q q q （旗子的形状）x西瓜西瓜x x x (用刀切西瓜)z老鼠老鼠z z z（老鼠的叫声）c_一只刺猬c c c（刺猬的身体）s_蚕儿吐丝 s s s （蚕宝宝弯曲的身体和吐出的丝）zh蜘蛛结网zh zh zh （z椅子）ch_苹果好吃ch ch ch （c椅子）sh_狮子狮子sh sh sh (s椅子)r一本日历 r r r (小苗儿)y_衣服衣服y y y (衣领)w_屋子屋子w w w （屋顶）四 全部声母学完，老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的发音。如: 老师: 广播。 老师：泼水 学生： b 学生：p五游戏巩固声母的学习： 六总结、奖励奖花。第3课 复习声母，学习声母音节一、看声母图，唱读声母字母的四个声调。二、把四个声调的音节打乱顺序，让学生读。这里可以创设游戏和比赛。第4课 学习声母与a、e、i三个单韵母的拼读一、学习bpmfdtnlyw与a的四个声调的音节。 1、按照下列的搭配拼读。 b pmfdtnl yw2、看a音节的挂图拼读。（见书15页）二、学习gkhzhchshr与e的四个声调的音节。 1、按照下列的搭配拼读。 gkhzhchshr2、看e音节的挂图拼读。（见书16页）三、学习bpmfdtnljqx与i的四个声调的音节。拼读形式如上。第5课 学习声母与i、u、三个单韵母的拼读一、学习bpmfgkhzhchsh与u的四个声调的音节。拼读形式如上。二、学习nljqx与的四个声调的音节。拼读形式如上。三、学习j、q、x与相拼。1、创设情景：老师讲故事。有一天，j、q、x三个人一块儿出去玩，在路上他们遇到了。很想和他们成为朋友，就脱下了自己的帽子，给j、q、x行个礼，于是他们四个就成了好朋友。出示拼音卡片：j juq qux xu2、你有什么发现吗？（和j、q、x做了朋友后，两点不见了）3、师生合编口诀：小见到j、q、x，脱掉帽子行个礼。大家一起做游戏，手拉手儿多欢喜！4、学生练习拼读四声。卡片出示j、q、x和的四声相拼的音节，每一个音节都指名一位学生担任小老师，带领大家拼读。5、小和j、q、x在一起真高兴，我们也很希望能和朋友一起做游戏吧？该文章转载自52逍遥教案网：http:/jiaoan.52xoyo.com/gradeone/011640/index.html三、学习gkhjqx与ia、ua、uo的拼读。看挂图（书20页）拼读音节。 第6课 复习声母与六个单韵母的四个声调第7课 学习韵母一、复习单韵母的发音。二、学习复韵母和鼻韵母。1、出示韵母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的部分）老师带读这个韵母。如：老师：ai紧挨的挨。学生：ai3、全部韵母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读韵母的发音。举例如下：老师：紧挨在一起。学生：ai4、 老师读字母，学生想图形。三、把图去掉，看字母想图读。四、老师创设游戏的方式用韵母卡让学生读，把韵母卡打乱顺序请学生读。五、奖励奖花。 第8课 学习带调韵母一、按照顺序唱读复韵母与鼻韵母的四个声调。二、打乱顺序读。这里可以创设“消灭敌人”、“小鸡捉害虫”等游戏。 第9课 复习带调韵母继续用游戏的方式复习。第10课 学习声母与iao、ian、iang、iong的拼读一、复习韵母。 二、学习iao ian iang iong的读音。1、拼一拼，做一做，认一认。yao弯弯腰，yan不抽烟，yang扭秧歌 ，yong好拥挤iao ian iang iong2跳认iao ian iang iong3拼读书上28页的音节。（有挂图） 先看挂图按顺序拼读，再跳读。 第11课 学习声母与uan、uang、an的拼读一、复习韵母。 二、学习uan、uang、an的读音。1、看看拼拼认认。wan小树弯弯腰，wang小狗汪汪汪，yuan太阳圆又圆uan uang an2跳认uan、uang、an3拼读书上29页的音节。（有挂图） 先看挂图按顺序拼读，再跳读。第12课 继续拼读1复习韵母ai ei ui ao ou iu，做到能熟练地读出来。2先看挂图熟练地拼读书30-31页的音节。3再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。第13课 继续拼读1复习韵母ie e er an en in un n，做到能熟练地读出来。2先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。3再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。第14课 继续拼读1复习韵母ang eng ing ong做到能熟练地读出来。2先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。3再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。4学习整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 第15课 总结表彰1、 老师向家长反馈五天来的学习情况。特别要注意必须表扬每个小朋友。2、 小朋友汇报学习情况。3、 发奖状奖品。