大学英语教学模式与实践汇报.ppt

大学英语教学模式与实施汇报 哈尔滨工程大学外语系 二 八年八月 硬件资源支撑 1间多80座媒体网络教室 20间多媒体教室 共880座位外语电台自动播放系统8间小班辅导专用教室1个48座多媒体教室备课中心5个T的网络资源存储设备 CAI工作室 教改后教学模式 大学英语课程设置 大学英语课程基础阶段在教学计划中设置为240学时 15学分 在大学期间 学生必须修满15学分的大学英语课程 详见附表 表一 大学英语基础课程设置表二 应用提高选修课程设置 表1 大学英语课程教学模式表 特色总结 指导思想 以学生为中心 分级教学 滚动式 动态管理课程设置 分课型上课 必修课与选修课互补 两个模块相辅相成的大学英语课程设置教学模式 运用现代教育技术 优化教学资源和环境 突出四位一体框架下ASME听说教学的多媒体 网络教学环境下自主式 交互式 个性化教学模式教学体系 课堂教学 小班面授辅导和规定与开放式自主学习相结合 课内外并重的大学英语教学体系考核评价体系 含奖励性评估的多元的考核评价体系 Thankyou 表一 大学英语基础课程设置一览表 表二大学英语应用提高课程设置一览表 多媒体教室 外语电台录播室 小班辅导教室 教师备课中心 排课方式 周一二三四五 12345678 A 读写8个班 听说8个班 1 2级 B 同A 3 4级 A 读写8个班 听说8个班 1 2级 B 同A 3 4级 听说课 小班辅导Group14个组轮流 每两周轮一次 每次一学时 课上听说模式流程图 听说课每周2学时 40人以下 分为四组 自主听力课每学时3组 另一组 自主听力课 小班辅导与自主听力课同时进行 每学时一组 基于网络 多媒体的自主学习可利用教学平台及资源 校园网Blackboard网络教学平台 蓝鸽英语学习在线系统校园网VOD点播系统 语音室听力课自主点播听力资源外语系电台播放资源校园网自主学习资源 校园网主页 现代教育 教学资源 英语教学资源 大学英语教学体系表 第二课堂活动 课外自主学习 读写译课程 120学时 视听说课程 120学时 学生自主听力上机 90学时 英语选修类课程 任选学时数 形成性评估 终结性评估 多元评价体系 课堂学习 新的教学模式 四位一体教学新模式 多媒体授课 学生自主学习 小班辅导 选修课程 ASME听说教学模式 ASME英语听说教学模式 其含义是 A Autonomouslearning 以学生自主学习为核心S Suitableandsubstantialresources 以适合而充分的学习资源为辅助M Miniclassteaching 以小班辅导课为主要指导 检查手段E Effectiveassessment 以有效测评为教学效果的评估方法本模式中四大要素是 学生 教师 学习资源和有效测评体系 四者的主要职能和相互作用见下图 测评 考核评价体系形成性评估 终结性评估 奖励性评估 形成性评估 教学过程中督促 鼓励 调整作用终结性评估 教学过程结束后评估教学效果和结果 起客观评判作用奖励性评估 教学过程结束后激励 优化 促进作用 学期成绩评估构成及内容一览表