浙教版科学九上1.5酸和碱之间发生的反应同步练习D卷.doc

浙教版科学九上 1.5 酸和碱之间发生的反应 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）根据你掌握的化学知识，你认为下列认知符合科学事实的是（ ）A . 管道天然气有刺鼻的气味，说明甲烷是无色有刺激性气味的气体B . 能导电的物质一定是金属材料C . 氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多D . 中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应2. （2分）如图是盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图.下列说法错误的是（ ）A . 盐酸溶液中含有氢离子和氯离子B . 氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子C . 两种溶液混合时，氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子D . 两种溶液混合时，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠分子3. （2分）某同学用pH计测得生活中一些物质的pH如表。下列说法错误的是（ ）物质肥皂水牙膏西瓜汁食醋pH10.28.55.82.4A . 牙膏显碱性B . 西瓜汁显酸性C . 肥皂水中滴入紫色石蕊试液显红色D . 胃酸过多的人不宜食用过多的食醋4. （2分）某实验小组将Ba(OH)2溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶质的质量与加入的Ba(OH)2溶液的质量关系如图所示，下列说法错误的是（ ）A . a点溶液为酸性B . b点恰好完全反应C . c点溶液的溶质为硫酸D . b、c两点沉淀质量相等5. （2分）下列生活经验中，不正确的是 （ ）A . 用食醋除去热水瓶中的水垢B . 用汽油洗去衣服上的油渍C . 经常用钢丝球刷洗铝锅表面的脏物D . 用铅笔芯的粉末使锁的开启变得更灵活6. （2分）日常生活中的一些小窍门或小常识往往包含着一些化学原理下列做法正确的是（ ） 油锅着火时迅速加入大量青菜灭火；用钢丝球擦洗铝锅上的油污；用汽油能除去除衣服上的油污；煤气泄漏及时打开换气扇排气A . B . C . D . 7. （2分）某化学兴趣小组探究硫酸和氢氧化钠中和反应时，利用数字化温度传感器 如图所示的实验图，请据图分析，下列结论正确的是（ ） A . 从图线可知中和反应是先放热后吸热B . 在实验过程中ab的pH增大，bc的pH减小C . c点时的溶质为H2SO4和Na2SO4D . b点时向溶液中加入酚酞试液，溶液不变色8. （2分）“类推”是学习化学过程中常用的思维方法现有以下类推结果，其中错误的是（ ） 酸和碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应一定是中和反应；氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；金属铝与盐酸反应生成AlCl3和H2 ， 所以金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2；碱溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体A . B . C . D . 全部9. （2分）当人被蜜蜂或蚂蚁叮咬时，昆虫会向人体射入一种“蚁酸”（具有酸性的物质），使皮肤发红、瘙痒甚至疼痛，要消除或减少这种症状，可在昆虫叮咬处涂抹下列那种物质（已知食醋的pH为3，牙膏的pH为9，食盐水的pH为7，肥皂水的pH为10，火碱液的pH为13）（ ）A . 牙膏或肥皂水B . 食盐水C . 火碱液D . 食醋10. （2分）一定量的NaOH溶液中逐滴加入等质量分数的稀盐酸，下列各物质的量与所加入稀盐酸的质量关系不正确的是（ ）A . B . C . D . 二、 填空题 (共7题；共32分)11. （4分）中考前，沈阳市对初中毕业生进行了化学实验操作考查小翔抽到的题签是：检验溶液的酸碱性他选择紫色石蕊试液完成了这个实验一直喜欢科学探究的他在得知成绩合格后，立即向老师询问，知道了样品1为稀氯化钠溶液，样品2为稀盐酸，样品3为稀碳酸钠溶液细心的小翔还发现自己废液缸里的废液呈现红色请你帮助小翔分析： （1）废液里一定含有的物质是_、_（石蕊试液和水不填）； （2）废液呈现红色的原因可能是_（从实验前配制样品或小翔实验操作的角度分析，答一点即可）。 12. （4分）归纳总结是学习化学的一种方法请结合小科同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题（箭头上方的物质是指与碱反应的物质） （1）请你帮小科补充完整性质2箭头上方的反应物质是_（选填“某些金属氧化物”或“某些非金属氧化物”） （2）小明用微观示意图（图2）来说明反应的发生，用化学反应方程式表示为：_，从该图可以看出,反应前后没有发生变化的微观粒子有_。在图2所示的反应结束后，小明对反应后溶液的pH进行了测定，当溶液pH=10时，溶液中溶质为_（填化学式） 13. （5分）如图表示盐酸与氢氧化钠溶液反应的 PH变化图，（1）盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式_（2）如图表示将_加入_中 （3）_点表示两种物质恰好完全反应 （4）c点溶液中的溶质是_，向该溶液中滴加紫色石蕊，溶液呈_色 14. （5分）又到六月荔枝成熟的季节，九年级的几个同学结伴到彬彬家去摘荔枝和进行野炊活动（1）小美吃了一颗荔枝，赞不绝口：“真甜！”荔枝“甜”，是因为荔枝中富含_（填基本营养素名称）（2）东东上网查阅了有关荔枝中营养成分的信息（如图），其中“铁、硒”是人体必需的_（填“常量”或“微量”）元素（3）灵灵被蚊虫叮咬了，又痛又痒，蚊虫分泌的蚁酸呈酸性，她应该涂抹的是_（填“食酸”或“牙膏”）（4）小美利用_检验处彬彬家的井水是硬水，在日常生活中，将硬水转化为软水的常用方法是_ （5）野炊结束后，同学们用洗洁精来洗碗，是因为洗洁精对油污具有_（填“乳化”或“溶解”）主要（6）他们还发现荔枝园旁边的水稻叶子发黄，并倒下了一片，都认为应该向稻田施用的复合肥是_ACO（NH2）2 BKCl CCa3（PO4）2 DKNO3 15. （4分）如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线（1）氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的pH_7（填“”、“”或“=”）（2）当滴入溶液的体积为15mL时所得溶液中的溶质为_（写化学式），若在此溶液中滴入石蕊试液，溶液呈_色16. （6分）有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图如图：（1）D元素的名称为_，D元素与图中_（填写字母序号）元素的化学性质相似，D元素的离子符号为_（2）A、B、C三种元素能形成一种化合物，其水溶液的pH_7（填、=）（3）A、B两种元素的原子以1：1的比例形成的化合物为（写化学式）_，其中B元素化合价为_17. （4分）在一定量的氢氧化钠稀溶液中逐渐滴加溶质质量分数为 0.73%的稀盐酸，反应过程中不断搅拌并及时测量不同时刻溶液的温度与 pH，记录数据如下表：反应时间/s0255075100125150175200滴入稀盐酸体积/mL048121620242832pH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3温度/36.937.538.038.538.839.239.038.838.6（1）上述过程能够说明氢氧化钠与稀盐酸发生反应的依据是_。（2）观察如表发现，当反应时间在 125 秒时，氢氧化钠与盐酸恰好中和，其化学方程式为_。（3）小金同学提出也可以利用氢氧化钠固体来代替氢氧化钠溶液，在其中滴加稀盐酸，测量反应过程中温度的变化情况也能达到同样的实验目的，你是否认同此方案？_，原因是_。三、 解答题 (共3题；共24分)18. （6分）在化学实验技能考试做完“二氧化碳的制取和性质”实验后,废液桶中有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其他杂质)。为避免污染环境并回收利用废液，化学兴趣小组做了如下实验：取废液桶上层清液共 11.88kg，向其中加入溶质质量分数为21.2%的碳酸钠溶液。所得溶液 pH 与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图所示： （1）通过如图可知，当碳酸钠溶液质量加到_kg 时，废液恰好处理完（盐酸与氯化钙的混合溶液完全转化成氯化钠溶液）。 （2）此时所得溶液能否用于该校生物兴趣小组的小麦选种(选种液要求氯化钠的溶质质量分数在 10%-20%之间)?请通过计算回答。 19. （10分）初三化学兴趣小组同学做中和试验，他们想氢氧化钠加入几滴酚酞，再计入加入稀硫酸溶液写出反应方程式？当红色消失有的同学认为酸碱恰好完全反应对不对？为什么？ 20. （8分）兴趣小组同学对某工厂产生的含少量硫酸的废水进行抽样检测：用烧杯取一定量的废水，逐渐加入溶质质量分数为1的氢氧化钡溶液，当用去氢氧化钡溶液171g时，恰好完全反应，过滤后得滤液268.67g。(废水视为溶液，废水中其它物质不与氢氧化钡反应，过滤时滤液没有损失。) （1）实验中，同学们是如何判断恰好完全反应的? （2）该废水中硫酸的质量分数为多少? （3）用图像可以较直观地表示某些量的变化，试画出烧杯中溶液质量变化的大致图像。 四、 实验探究题 (共6题；共30分)21. （8分） （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成 _色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）小芳同学根据蚁酸中含有 _元素，推测出一种生成物是水；（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：猜想：该气体是CO2；猜想：该气体是 _；他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置实验时装置A中无明显变化，则猜想_（填“成立”或“不成立”）；若猜想成立，则：实验时装置B的作用是 _；实验时装置C中的现象是_；实验时装置D中发生反应的化学方程式为 _；（4）讨论交流从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是 ；（5）【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒下列物质中，你不会选择的物质是 A . 苏打水B . 肥皂水C . 食醋D . 氨水22. （3分）某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象。部分同学产生疑问：酸和碱到底能否发生反应？该小组同学又做了如下实验：实验步骤实验现象实验结论向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中，加入稀硫酸，并振荡观察到溶液由红色变为无色氢氧化钠和硫酸发生了反应（1）同学们对实验后溶液中的溶质组成展开探究，做出如下猜想：小科的猜想是：只有Na2SO4；小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；小丽的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；你认为_的猜想不合理。理由是_。（2）若要验证其余两种猜想中的一种是正确的，请完成下面的实验方案。实验步骤预期实验现象实验结论取实验后溶液少量于试管中，加入_的猜想正确23. （4分）通过钝化的方式使锌制品表面形成一层保护膜，可有效防止锌的腐蚀。某锌制品的钝化液含有硝酸银、硝酸铜、重铬酸等，其中重铬酸是一种可溶性的酸。 （1）该钝化液pH_7。(填“”“”或“”) （2）重铬酸(H2Cr2O7)中铬元素的化合价为_。 （3）反应过程中会产生含有金属单质的细微颗粒，该颗粒中一定含有的金属是_。 24. （3分）为了证明酸和碱反应有水生成，兴趣小组进行了如下实验：【资料】无水硫酸铜遇到水或水蒸气变蓝色，空气中有水蒸气。【设计实验】如下图所示，取甲、乙、丙三支洁净的试管，向甲试管中加入无水乙酸和无水硫酸铜，向乙试管中加入氢氧化钠固体和无水硫酸铜，向丙试管中加入无水乙酸、氢氧化钠固体和无水硫酸铜，并将试管内的试剂充分混合。【实验反思】（1）实验前，小科通过仔细观察后认为该实验设计存在不严谨的地方，你认为应当对实验作如何改进？_。 （2）经过改进后，通过实验中_现象，表明无水乙酸和氢氧化钠固体反应产生了 水。（3）整理实验器材时，小科发现丙试管底部有发热现象，猜想无水乙酸和氢氧化钠反应属于放热反应。但小雪对小科的猜想提出了反驳，她反驳的依据是_。25. （3分）某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。 【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分？【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。（1）【猜想与假设】猜想：溶液中的溶质只有_； 猜想：溶液中的溶质有CaCl2、HCl；猜想：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2；猜想：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。（2）该写出该反应的化学方程式_。经过讨论，同学们直接得出猜想_是不正确的。为了验证余下的哪一个猜想是正确的，同学们又做了以下实验。 （3）【进行实验】 实验操作实验现象实验结论取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液_猜想不正确再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量CaCO3有气泡生成猜想_不正确猜想_正确（4）有气泡生成的化学方程式为_。 （5）【拓展】还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的_。 ACuO BAgNO3CCu DNaOH反应的化学方程式为_。26. （9分）实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。【提出问题】两者是否发生了化学反应？（1）【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为，如图甲。小华：测得实验所用稀硫酸的pH7，试管中溶液pH7。于是得出结论：_。小敏：取两支试管，编号为和，分别加入稀硫酸和试管中溶液各2ml，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。（2）【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：_。（3）【交流讨论】试管中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4 ， 其理由是_。在此基础上，同学们提出了二种推理：推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH推理2：含有Na2SO4、Na2CO3正确的是推理_（选填“1”或“2”）。第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共7题；共32分)11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、三、 解答题 (共3题；共24分)18-1、18-2、19-1、20-1、20-2、20-3、四、 实验探究题 (共6题；共30分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、26-1、26-2、26-3、