六年级数学下册 2 百分数（二）百分数成数（例2）课件 新人教版.ppt

成数例2 百分数 二 问题 这个 二成 是什么意思呀 谁能用自己的话说说 预设 二成 就是十分之二 也就是20 几成就是十分之几 也就是百分之几十 追问 三成五 又表示多少呢 35 一 创设情境 理解 成数 含义 农业收成 经常用 成数 来表示 例如 报纸上写道 今年我省油菜籽比去年增产二成 一 出示情境 提出问题 某工厂去年用电350万千瓦时 今年比去年节电二成五 今年用电多少万千瓦时 二 解决简单的成数问题 请同学们独立解答 并把你的解题过程写清楚 争取让大家一眼就能看明白 预设一 350 25 87 5 万千瓦时 预设二 350 1 25 437 5 万千瓦时 预设三 350 1 25 262 5 万千瓦时 预设四 350 350 25 262 5 万千瓦时 二 暴露资源 组织研讨 监控 说说你是怎么想的 1 25 求的是什么呀 你们干嘛都用乘法呀 二 解决简单的成数问题 三 巩固练习 某县前年秋粮产量为2 8万吨 去年比前年增产三成 去年秋粮产量是多少万吨 二 解决简单的成数问题 在解决有关成数的实际问题时 我们该注意些什么呢 一 出示情境 提出问题 某市2012年出境旅游人数为15000人次 比上一年增长两成 该市2011年出境旅游人数为多少人次 三 解决稍复杂的成数问题 请同学们独立解答 并把你的解题过程写清楚 争取让大家一眼就能看明白 预设一 15000 1 20 18000 人次 预设二 15000 1 20 12500 人次 二 暴露资源 组织研讨 监控 说说你是怎么想的 这道题为什么用除法解决呀 三 解决稍复杂的成数问题 三 提升认识 问题 解决有关成数的实际问题时 关键是什么 预设 理解成数的含义 明确谁是单位 1 三 解决稍复杂的成数问题