关于大学生课后体育锻炼情况的调查报告.doc

关于大学生课后体育锻炼情况的调查报告一、调研前言体育应人类生存发展需要而产生，随着人类的生活和生产而逐步健全，已成为一种普遍的社会文化现象。它与社会政治、经济、文化、教育、军事、医疗卫生等相互作用，相互影响，已经并在社会诸多领域发挥着重要的作用。它作用于社会每个人的一生，又作用于社会，受到世界各国人民和政府的普遍重视。 大学生历来有着勤奋刻苦的学风，同学们积极向上。然而对于我们的身体健康我们知道多少呢？在忙碌勤恳的学习中，我们是否忽视了运动呢？运动在我们同学心中是什么样的概念？同学们有怎么样的运动观？带着这样的疑问，及对同学们身体素质的关心，我们准备了这样的一份调研二、调研方案 1. 调研时间：2016年3月 2.调研对象： *三.调研方式：发放问卷 4.调研参与者： 01班班干部 5.调研流程： （1）前期准备：问卷制作 （2）实地调研 （3）分析总结三、 调研问卷发放与回收情况： 发放调查问卷46份，回收46份，回收率达100%四、调研报告： 1、样本的具体构成2、结果分析 1、您喜欢运动吗？（ ） A喜欢 B一般 C不喜 大约50%学生还是喜欢运动的，只有不到10%的学生不喜欢运动，其中女生居多，其余对运动则是对运动持一般态度，既不喜欢也不讨厌。而其中男生相比女生更喜欢运动；大一大二的也比大三的更喜欢运动。我觉得应该增强我们的运动意识，认识到身体是革命的本钱！ 2、您对自己的健康状况是怎样认识的？（ ） A良好 B一般 C体质较差 D不清楚 据表可知，约30%的学生认为自己体质良好，而有近50%的学生则认为自己体质一般，其余约18%认为自己体质差，还有2%左右对自己体质认识不清楚。其中男生相对比女生的体质好些，大一的比大二大三的好些。3、您进行体育锻炼的频率是（ ）A基本不运动 B一周次 C一周次 D次以上 约60%的学生一周锻炼1-2次，12%左右的一周3-4次，7%左右的一周四次以上，而相对有约21%的基本不怎么锻炼。而其中男生比女生锻炼的多，大一比大二大三的锻炼的多。可见由于各种原因，大学生锻炼的次数越来越少。我觉得应增加大学生锻炼时间和次数，以增强大学生体质，而大学生也应增强锻炼意识，经常锻炼，而不是话大量时间在电脑游戏或其他的无意义的事情上！4、您平均每次锻炼的时间是（ ） A半小时以下 B 30分钟1小时 C小时 D小时以上 据表可知，近80%的学生锻炼时间在一小时以下，其中更有一半在半小时以下；而在2个小时以上的经仅有不到2%，其他在1-2小时之间。其中男生比女生的锻炼时间要多，大一笔大二大三的锻炼时间要多。可见大学生不仅有增加锻炼次数，时间也是有必要增加的！4、你在课余时间一般做什么？【多选】（ ）A进行体育锻炼 B上网或看电视 C学习准备考试 D逛街购物 E看小说 F其他-分析结果：在对化工院大一、二、三学生的调查的统计数据中：看到大多数人在课余时间选择上网或看电视，并且从大一到大三一直呈现的是递增的趋势，与此同时进行体育锻炼的比例呈下降的趋势，三个年级中学生把课余时间花在学习的也占了一定的比例，所占的比例也很接近，课余时间逛街购物，女生所占的比例是男生的两倍还多，看小说更是大家所爱，男生女生无一例外喜好，占总比例的九分之一，还有部分选择做其他有意义的事。出现以上的情况我认为原因有一下几点：第一新生刚进入大学，对一切事物都很好奇，对很多东西都很有热情，再加上寝室没电脑设备，上网看电视的比例会少些，而且好多的干部都是从基层做起，刚开始是做干事和理事，跑腿的工作会多些，自然运动量会大些。第二学校要求新生第一学期体育测试通过长跑女生2100米，男生2500米，这也多少推动大家进行体育锻炼。第三学习对于一部分人来说是不变的主题，至始至终都是以学习为首，这部分就是那不变的八分之一。 5、你想通过体育锻炼达到什么效果？【多选】（ ） A强身健体 B减肥瘦身 C缓解压力 D打发时间 E其他分析结果：体育锻炼可以实现多方面的功能，关键就是看你能否坚持下来。从上表的数据统计看到大多数人进行体育锻炼想达到强身健体的效果，有了好身体才能够干其他的事情，对于大学生而言，面临的是大学毕业后的就业问题，目前就业情况紧张的局势使得大学生的压力变大，大于60%的学生进行体育锻炼是为了缓解压力，想通过锻炼来达到减肥瘦身效果的人中，大一和大二中女生明显多余男生，到了大三男生比例大于女生，由于面临就业的问题，男生平时的疏忽导致现在要通过体育锻炼来达到减肥的效果，塑造美好的题型，为将来的应聘多增加了一份筹码，并且更加自信。少数的一部分人是想通过体育锻炼来打发时间的，这部份人多数没有明确自己的目标，找不到读书的动力，又或许是已经保研，不知道自己应该干些其他的什么事，女生对于这方面比男生的意识要深些，她们到了大三基本上就确定了将要从事的方向，并不会让自己虚度时光，每分钟都合理运用。 6、体育锻炼与工作学习的关系A锻炼后更有精力工作学习 B把精力都耗玩了，不能好好工作学习 C两回事，没什么关系调查结果显示：在调查中我们发现“锻炼后更有精力工作学习”所占比例较高，而认为“把精力都耗了，不能好好工作学习”的同学较少。从中我们可以了解到大多数同学能够正确认识体育锻炼与工作学习的关系。通过锻炼，可以强身健体、增强免疫力，这会为我们的学习提供一个健康的身体，从而更有精力去工作学习。科学研究表明，锻炼有助于智力发展与敏捷思维。当然凡事都有一个限度，体育锻炼也是如此，也许是部分同学选B、C的原因。选C的同学，尤其是大二、大三的女生由于课后较少进行体育锻炼，还有待于进一步发现锻炼与学习的关系。 7、学习工作忙时你怎样安排体育锻炼？（ ） A挤时间锻炼 B减少锻炼 C放弃锻炼 D以当时的心情等决定 选项 年级ABCD大一时男生0.2620.1900.1190.429女生0.1420.2360.1890.434大二时男生0.1380.4140.1720.276女生0.1060.2270.1820.485大三时男生0.1520.3940.1210.304女生0.1250.2000.2500.475 调查结果显示：众所周知，学习工作与体育锻炼难免发生冲突。经调查发现，不论男生还是女生，不论大一大二还是大三、愿意挤时间进行体育锻炼的同学很少，仅占一两成，而减少锻炼、甚至放弃锻炼的同学相对较多，尤其是大二、大三的男生。同时，“依心情而定”也占有很大一部分比例。鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌，实乃明智之举，但也请不要忘记鱼特殊价值。 8、您认为学校或学院组织的体育活动怎么样？A种类丰富多彩，内容有意义 B种类一般，感兴趣的就参加C种类很少，没什么让人感兴趣的 D无所谓，对其不关心 图表如下： 由图表可以看出，大多数的学生还是有兴趣参加体育活动，其中以大一表现尤为突出，大二，大三稍微少一些。女生中有很多对体育不感兴趣，不关心的人，这主要是因为女生喜欢干净，不喜欢运动过后的一身汗，其次也跟女生的性格有关，不喜欢动，大多女生都比较好静。男生大多数认为体育种类很少，没什么让人感兴趣的。其实，男生对于运动的热情比女生高很多，尤其是篮球，但由于课程过多或者条件不允许还是有很多人期待一些新颖的，不要花很长时间的运动并且大多数人都认为种类一般可见体育活动在内容和形式方面需有所改进，增进一些娱乐环节，营造轻松愉悦的氛围。最主要的是调差人员中主要是化工院的，而化工院女生居多，女生喜欢有花样，并且喜欢层出不穷的新意，对于这些问题，体育部也作出了改善，举办了许多活动，但还是不能勾起大家的兴趣。 9、您对跑步方面的知识了解吗？您对跑步方面的知识了解吗？A很专业，全面了解 B了解一些 C不了解年级 选项ABC大一时男生02616女生24955大二时男生2189女生03729大三时男生1257女生12118 当被问及对跑步方面是否了解时，部分人（55.7%）表示“了解一些”，也有不少人（42.4%）是“完全不了解”，而觉得自己“很专业，全面了解”的人却是寥寥无几。这说明跑步这件大家都做过的事，对于一半左右的人是全然陌生的。殊不知，正确的跑步方法于错误的跑步方法来讲，能更有效地起到强身的作用。5、 调研总结 此次调查共发放问卷45份，回收有效问卷45份（其中男生10人，女生35人），有效回收率为100%。调查结果显示，体育锻炼总体情况较为乐观，但有些问题仍值得关注。1、 参加体育锻炼的基本情况 1、学生体育锻炼积极性较高。调查显示：50%以上的学生乐于参加体育锻炼，只有不到10%的学生不喜欢体育运动 2、体育锻炼具有必要性：整体只有30%的学生认为自己体质良好，而且该选项百分比随年纪递减 3、学生每周锻炼次数较少且每次锻炼时间较短：据调研显示约60%的学生一周锻炼1-2次，12%左右的一周3-4次，7%左右的一周四次以上，而相对有约21%的基本不怎么锻炼。近80%的学生锻炼时间在一小时以下，其中更有一半在半小时以下；而在2个小时以上的仅有不到2%，其他在1-2小时之间。 4、多重因素占用学生体育锻炼时间：大多数人在课余时间选择上网或看电视，三个年级中学生把课余时间花在学习的也占了一定的比例 5、学生对于球类运动更为青睐：据调研结果显示，50%以上的同学选择球类运动。选择田径运动所占比例为0% 6、大部分同学参加体育锻炼目标明确：60%的学生进行体育锻炼是为了缓解压力，68%的同学选择强身健体，大部分学生能正确认识工作学习与锻炼之间的关系：调查显示70%的同学认为体育锻炼后更有精力工作学习。六、几点建议（一）培养学生参与体育锻炼意识，学校应加强宣传力度，让学生更多了解课间操的作用和意义，开展丰富多彩的课间操，增强学生体育锻炼意识。老师要增强责任意识，积极、认真组织学生参加体育锻炼，坚持锻炼不仅能增强体质、提高学习效率、还可以养成锻炼身体的好习惯。（二）提高体育兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。提高学生体育锻炼兴趣，首先就要提高学生对体育锻炼的认识，明确体育锻炼的目的，了解体育锻炼的价值，从而提高学生对体育的重视程度，进而激发他们锻炼的主动性，促进锻炼的习惯的养成。培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，不仅要培养学生体育锻炼的意识，还要帮助学生掌握体育锻炼的方法。因此，在体育教学中，应加强对学生体育知识的传授，对每一次体育教学，都要让学生领会训练方法，掌握正确的技术要领，通过反复练习，从而达到体育教学目的，促进学生身体健康和智力发展。（三）合理安排体育锻炼时间，提高学生体育锻炼参与程度。据了解，我院大部分时间都花在学习及工作上，每天可以自由活动的时间非常少，平时进行体育锻炼和课外活动的时间只能集中在学校里的体育课进行。因此，校方和学生要克服不利因素的影响，合理安排时间，有针对性地进行体育锻炼活动，增强学生体质，为国家培养和输送德、智、体全面发展的合格人才提供保障。（四）开展适合学生参加的各种体育活动。为了丰富学生的课余生活，激发他们对体育运动的兴趣，学校应引导学生积极参加体育锻炼，增加适合中、学生兴趣爱好的体育项目，让他们有更多的体育实践机会。提高他们对体育运动的认识，同时使他们在展现自我之中，增强体育锻炼的信心和恒心，从而达到锻炼的目的。（五）增加体育设施投入，为学生提供优良的体育锻炼环境。体育器材是学生体育活动不可缺少的重要组成部分。据了解，由于学校经费的原因，体育器械的不足也日益显现。相关部门应不断加大对体育设施和器材方面的投入，完善学校体育设施与环境，使学生有优良的锻炼场所，以满足学生体育锻炼的需求，吸引他们自觉加入体育锻炼的行列。 附：调查问卷 关于课后体育锻炼情况的调查问卷 为了更好地了解我班同学的课后体育锻炼情况，为了提高同学的运动意识，我班级为此特意作了本次调查。针对同学们的任何信息，我们都会进行保密。在此，我们非常感谢您对本次调查支持与配合！1、您的性别是（ ） A男 B女2、您喜欢运动吗？（ ） A喜欢 B一般 C不喜欢3、您对自己的健康状况是怎样认识的？（ ）A良好 B一般 C体质较差 D不清楚4、您大一时进行体育锻炼的频率是（ ）A基本不运动 B一周次 C一周次 D次以上5、您大二时进行体育锻炼的频率是（ ）A基本不运动 B一周次 C一周次 D次以上6、您平均每次锻炼的时间是（ ）A半小时以下 B 30分钟1小时 C小时 D小时以上7、你在课余时间一般做什么？【多选】（ ）A进行体育锻炼 B上网或看电视 C学习准备考试 D逛街购物 E看小说 F其他-8、如果你在课余时间选择进行体育锻炼，你会选择【多选】（ ） A田径运动 B球类运动 C健身运动 D户外运动 E其他9、你想通过体育锻炼达到什么效果？【多选】（ ） A强身健体 B减肥瘦身 C缓解压力 D打发时间 E其他-10、你认为体育锻炼与工作学习的关系是（ ） A锻炼后更有精力工作学习 B把精力都耗玩了，不能好好工作学习 C两回事，没什么关系11、学习工作忙碌时你怎样安排体育锻炼？（ ） A挤时间锻炼 B减少锻炼 C放弃锻炼 D以当时的心情等决定12、您对学校的体育资源满意吗？（ ）A满意 B基本满意 C不满意 D无所谓13、您认为学校或学院组织的体育活动怎么样？（ ）A种类丰富多彩，内容有意义 B种类一般，感兴趣的就参加C种类很少，没什么让人感兴趣的 D无所谓，对其不关心14、你觉得周围人群整体运动情况如何？（ ）A几乎不运动 B一般的都比较少运动 C运动还是比较多的 D正常的体育锻炼15、你愿意给自己设定一个运动计划吗？（ ）A愿意和朋友一起计划 B愿意自己计划C不愿计划，一切随性 D不想运动