浙教版科学七年级下学期2.3声音的特性（第2课时）同步练习（I）卷.doc

浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时） 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共9题；共9分)1. （1分）“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（ ）A . 音调B . 响度C . 音色D . 音速2. （1分）小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ） A . 音调B . 频率C . 响度D . 音调及响度3. （1分）合唱时“低音声部”和“高音声部”中的“低”和“高”是指（ ）A . 音色B . 响度C . 音调D . 振幅4. （1分）如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（ ）A . 响度B . 音调C . 音色D . 速度5. （1分）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完 成探究目的的是（ ） A . 硬纸板接触齿数不同的齿轮 B . 改变钢尺伸出桌边的长度 C . 改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D . 改变吹笔帽的力度 6. （1分）在物理学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词，请选出下列判断中错误的是（ ） A . “我这破锣似的喉咙，怕唱不好”，形容发出的声音音色太差B . “这个蚊子飞来飞去，吵死了”，形容发出的声音响度大C . “他音起得太高，我唱不上去”，这里的“音”是指声音的音调太高D . “震耳欲聋”指的是声音响度大7. （1分）为降低噪声危害，人们应从哪个方面着手（ ）A . 减小发声体振动频率B . 减小声音的传播速度C . 减小发声体振动幅度D . 上述三种方法同时采用8. （1分）如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的也会_，并且可以看到乒乓球会_，说明声能传递_。9. （1分）教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音_的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_处减弱噪声二、 中档题 (共6题；共6分)10. （1分）2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流。关于机器人的声音下列说法正确的是（ ） A . 机器人的声音不是由振动产生的B . 机器人的声音可以在真空中传播C . 机器人的声音与运动员的声音音色不同D . 机器人的声音在空气中的传播速度约为3105km/s11. （1分）下列有关声现象的说法错误的是（ ）A . 关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声B . 坦克驾驶员需佩戴防噪声耳罩，是由于噪声严重危害人的健康C . 演奏同一乐曲时，能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同D . 人耳听不见超声波12. （1分）在耳的结构中能够接受声波产生振动的是（ ） A . 听小骨B . 耳蜗C . 听神经D . 鼓膜13. （1分）在图中的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（ ）A . B . C . D . 14. （1分）有关声的说法正确的是（ ）A . 物体的振幅越大音调越高B . 声音在真空中的传播速度是3108m/sC . 戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D . 地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生15. （1分）电视节目非遗公开课上口技表演者模仿各种鸟鸣声，他主要是模仿各种鸟声的_，表演者的声音通过_传人现场观众的耳朵。 三、 拓展题 (共1题；共1分)16. （1分）我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是 （ ）A . 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B . 将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C . 站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼D . 在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共9题；共9分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 中档题 (共6题；共6分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 拓展题 (共1题；共1分)16-1、