浙教版2019-2020学年九年级上学期科学教学质量检测（一）（II）卷.doc

浙教版2019-2020学年九年级上学期科学教学质量检测（一）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列属于化学变化的是（ ）A . 胆巩研碎B . 海水晒盐C . 蜡烛燃烧D . 干冰升华2. （2分）下列推断正确的是（ ）A . 在加压条件下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，由此推断氧气分子变小了B . 蔗糖在热水中的溶解速度更快，由此推断在受热情况下分子运动速率加快C . 中和反应生成盐和水，由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应D . 碱能使酚酞试液变红，由此推断能使酚酞试液变红的物质一定是碱3. （2分）将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量和反应时间的关系如图所示，下列说法错误的是（ ）A . 反应结束后镁一定有剩余B . 反应消耗盐酸的总质量一定相等C . 0-t1时段，产生氢气的质量镁比铁大D . 0-t2时段，参加反应的镁的质量与铁相等4. （2分）物质X可发生“X+碱盐+H2O”的反应，则X可能是（ ） A . MgB . CO2C . KOHD . CaO5. （2分）一些食物的近似值pH如下，下列说法不正确的是（ ）食物苹果汁葡萄汁牛奶鸡蛋清pH2.93.33.54.56.36.67.68.0A . 葡萄汁比苹果汁的酸性强B . 苹果汁和葡萄汁都能石蕊试液变红C . 牛奶和鸡蛋清都接近中性D . 胃酸过多的人应少饮苹果汁6. （2分）炼铁高炉中发生了下列反应：高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁 高温煅烧石灰石 灼热的焦炭和二氧化碳反应 焦炭充分燃烧其中属于化合反应的是（ ）A . 和B . 和C . 和D . 只有7. （2分）如图所示两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。下列对反应现象的说法中，错误的是（ ）A . a 处形成浅绿色溶液B . b 处形成大量气泡C . c 处反应放热D . d 处溶液呈红色8. （2分）下列有关概念的说法中，错误的是（ ） A . 酸中不一定含氧元素B . 碱中不一定含氢元素C . 化合物中不一定含氧元素D . 含氧的化合物不一定是氧化物9. （2分）实验室中区分下列各组物质的两种方法不都正确的是（ ） 选项需要区分的物质实验方法A磷酸钙和氯化铵溶于水与熟石灰混合研磨B氢氧化钠固体和熟石灰将两种固体溶于水溶于水，向所得溶液中分别吹入CO2气体C硫酸钾和碳酸钾加硝酸钡溶液加水溶解D硬水和软水肥皂水加热、煮沸A . AB . BC . CD . D10. （2分）下列事例中利用大气压强的是（ ）A . 护士给病人注射肌肉针B . 用吸管喝饮料C . 飞机的机翼设计成流线型D . 用压力锅做饭11. （2分）“化学人类进步的关键”，前提是必须根据化学物质的特性合理使用。下列关于化学物质使用的说法正确的是（ ） A . 氢氧化钠可以治疗胃酸过多症B . 由于钢铁在空气中会发生锈蚀而损耗，所以废旧钢铁制品不需回收利用C . 随意丢弃聚乙烯制品（如食品包装袋）不会产生“白色污染”D . 施用草木灰（有效成分为K2CO3）可促进植物的生长、增强抗倒伏能力12. （2分）下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（ ） A . H+Ba2+NO3OHB . H+K+ClCO32C . Na+Ag+NO3CO32D . Na+K+OHSO4213. （2分）为了维持人体的健康生命活动，人体不同器官内的体液保持不同的酸碱性： 体液尿液胃液血液pH4.78.40.91.57.357.45根据上表可知，在正常情况下（ ）A . 人体的尿液一定呈酸性B . 人体的血液一定呈碱性C . 人体的胃液能使紫色石蕊试液变蓝色D . pH试纸可精确测得以上体液的pH14. （2分）下列关于CO2的检验，制备和用途的说法正确的是（ ）A . 集气瓶放在桌上，瓶中气体是无色的B . 闻集气瓶中的气体，是没有气味的气体C . 将燃着的木条伸入集气瓶口，木条熄灭D . 向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊15. （2分）欲除去氢氧化钠溶液中的少量杂质氢氧化钙，可以选用的试剂（ ） A . 氢氧化钾溶液B . 碳酸钠溶液C . 氯化钡溶液D . 稀盐酸二、 填空题 (共8题；共33分)16. （2分）用要成分SiO2制造的分离膜可以让CO2透过，而其它气体不能透过CO2通过分离膜后被氨水吸收转化为氮肥，如图所示（1）SiO2的化学名称为_ （2）此氮肥的化学式为_17. （5分）从下列物质中选择填空（填序号）：食盐 熟石灰 小苏打 盐酸 硝酸钾、（1）用于除去铁锈的是：_（2）可作为化肥_； （3）可作为调味品_； （4）用于改良酸性土壤的是：_； （5）用于焙制糕点所用的发酵粉的是_ 18. （3分）以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为铁的价类图，例如E点可表示+2价的亚铁盐。请回答：（1）A点表示的物质所属的物质类别是_。 （2）请写出B点表示的物质化学式_。 （3）已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D，写出相应的化学方程式_。 19. （4分）利用所学知识完成下面两个小题：（1）化学中把物质与水发生的复分解反应称为水解反应。例如：Al2S3+6H2O=2Al(OH)3+3H2S。 利用上述信息，写出以下反应的化学方程式：Mg3N2固体与水反应：_Al4C3与稀硫酸反应：_（2）化学上认为反应前后元素化合价有变化的反应叫氧化还原反应，把元素化合价升高的反应物叫还原剂，把元素化合价降低的反应物叫氧化剂，例如反应：CuSO4Fe=CuFeSO4 ， 其中Fe作还原剂，CuSO4作氧化剂。过氧化氢俗名双氧水，医疗上利用它有杀菌消毒作用来清洗伤口。现有下列反应：ANa2O2+2HCl=2NaCl+H2O2 BCl2+H2O2=O2+2HClC2H2O2=2H2O+O2 D3H2O2+Cr2（SO4）3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2O上述反应中，H2O2只作氧化剂的反应是（填代号，下同）_， H2O2既作氧化剂又作还原剂的反应是_。20. （5分）根据下列实验示意图，回答问题（1）图1铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，说明铜片比黄铜片的硬度_（填“大”或“小”）（2）图2煤粉和木屑最先燃烧的是_，燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是_（3）在实验室中用图3装置制取CO2 ， 反应的化学方程式是_（4）图4、图5为两种验满CO2的方法，其中正确的操作是图_（填数字序号）21. （5分）氢氧化钠有强烈的_性，氢氧化钠固体曝露在空气中时容易吸收水分而_，还易与空气中的_反应而变质，其反应的化学方程式为_向变质后的固体中加入稀盐酸时会产生无色气体，其化学方程式为_ 22. （5分）铁锈的主要成分是_，将一枚生锈的铁钉放入足量的盐酸中，首先观察到的现象是_，过一段时间，还能观察到的现象是_，请写出有关反应的化学方程式：_，_ 23. （4分）归纳整理物质间相互反应规律是重要的学习方法。下图中连线两端的物质均能反应。其中甲、乙、丙、丁分别是Zn、BaCl2溶液，Na2CO3溶液和盐酸中的某一种： （1）试判断：乙是_丙是_。 （2）请完成下列反应的化学方程式：Ca(OH)2+乙：_丙+丁：_三、 实验探究题 (共5题；共22分)24. （4分）家庭生活中制作食品经常用到碳酸钠（苏打）和碳酸氢钠（小苏打），碳酸氢钠不稳定，在潮湿空气中缓慢分解，受热至65以上迅速分解，270时完全分解为碳酸钠某同学为探究它们的性质差异，设计了如图所示装置进行实验请回答：（1）加热一段时间后，甲、乙两烧杯分别看到的现象是_；由此可得出的结论是：_（2）写出发生反应的化学方程式_（3）该装置设计的优点是_25. （6分）下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入温度计测量溶液的温度。用胶头滴管吸取10的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中。（1）探究实验中的能量变化：在实验过程中，随着稀盐酸的不断滴人，溶液的温度逐渐升高，你认为溶液温度升高的原因是；_（2）探究反应终点问题：用什么方法证明此反应已恰好完全进行?小红说：在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液，若溶液颜色没有变化，则反应恰好完全进行。小文说：在氢氧化钠溶 液中预先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加入稀盐酸，若溶液颜色刚好变成无色，则反应恰好完全进行。你认为：不正确的是_ ，理由是_（3）关于实验中的细节和意外情况：实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是：_实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是:_小凤在她的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是_26. （3分）（2016湖州）科学兴趣小组的同学在学了俗称为苏打的碳酸钠后，得知它还有一个俗称为小苏打的“兄弟”，这个“兄弟”的性质是否和它相似？它们之间能发生转化吗？小明查阅了资料，将相关信息整理如表：俗名苏打 纯碱小苏打化学式Na2CO3NaHCO3构成微粒Na+ CO32Na+ HCO3溶解度（常温）21.5克9.6克两者的转化Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO32NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O下面是小明同学进行的探究：（1）用试管取适量NaHCO3溶液，向试管中滴加酚酞试液，观察试液颜色变化此实验的目的是_（2）在研究Na2CO3与NaHCO3转化时，小明觉得Na2CO3转化为NaHCO3过程中，由于NaHCO3溶于水，整个过程不会有明显现象老师笑着对小明说：“做实验吧，实验会告诉你答案”于是小明在老师的指导下，向饱和的Na2CO3溶液中通入CO2 ， 起初无明显现象，继续不断地通入CO2 ， 溶液中出现了白色沉淀这让小明很疑惑：NaHCO3溶于水，为什么还有白色沉淀呢？小明经过思考，明白了白色沉淀产生的原因_（3）在小明同学的带动下，兴趣小组又对NaHCO3的其他性质进行了探究，发现两“兄弟”既有相似的性质也有不同的个性从微观角度分析，造成两“兄弟”不同个性的原因是_不同27. （5分）为了测定某NaOH 固体中混有的Na2CO3质量分数，某同学分别设计了三种实验方案： （1）I吸收法：实验装置如图，碱石灰为生石灰和固体NaOH 混合物。 浓硫酸的作用是_ 。以下会使Na2CO3 质量分数偏大的原因有_ 。A装置内原有空气中的二氧化碳气体也被碱石灰吸收B加入稀硫酸的量不足C反应完成后，装置中仍存有二氧化碳，没有被碱石灰吸收D装置外的空气中的水蒸气和二氧化碳被碱石灰吸收（2）II沉淀法：称取一定质量的固体，完全溶解于水，加入足量X 产生沉淀，根据沉淀质量计算Na2CO3质量分数。如果X 是一种碱，请写出X的化学式_ 。 （3）III滴定法：称取固体5g，配制成100mL 溶液，用3.65%的盐酸滴定，至NaOH 完全被反应时消耗盐酸80mL，盐酸的密度为1.0g/mL，利用消耗的盐酸计算出样品中的NaOH 含量。 NaOH 完全被反应的判断依据是_ 。根据以上数据，原固体中Na2CO3 的质量分数为_。28. （4分）过碳酸钠（Na2CO4）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反应：2Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl + 2CO2+ O2+ 2H2O。工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠，为了测定其纯度，某小组选择利用一部分下列仪器（包括药品）进行实验。请回答下列问题： （1）为完成实验，需要测定过碳酸钠样品与稀盐酸反应过程中产生的_（填化学式）的体积，从而推算出过碳酸钠的纯度。 （2）请选取该实验需要的装置，并按正确连接顺序排列_（填字母，仪器中的试剂皆足量）。 （3）实验进行一段时间后，不再有气泡产生，此时判定过碳酸钠样品是否完全反应的实验操作方法以及现象是_。 （4）如果已知过碳酸钠样品已经完全反应，那么你认为可能导致实验误差的原因是（一条即可）：_。 四、 解答题 (共7题；共51分)29. （5分）浓硫酸具有脱水性，能把小木棍、蔗糖等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水。 （1）用小木棍蘸取浓硫酸少许，一段时间后，小木棍上出现的实验现象是_。 （2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氢、氧原子个数比是_。如果蔗糖完全脱水，则生成C和H2O的质量比是_。 （3）将44克有机物完全燃烧,生成88克CO2和36克H2O(无其他产物).已知该有机物的相对分子质量为88，则44克有机物中含碳元素_克，该有机物的化学式为_.30. （11分）已知Na2CO3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有31.4g Na2CO3溶液，向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示，请根据题意回答问题：（1）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液的pH_7（填“”、“=”或“”）； （2）原溶液中碳酸钠的质量； （3）当滴加稀盐酸至图中A点时，通过计算求出其中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%） 31. （9分）绍兴市获得2015年度全省“五水共治”工作优秀市并被授予大禹鼎。“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，还社会一个蓝天碧水，为百姓创造美好的生活环境。（1）某湖泊生物种类丰富，长期处于比较稳定的状态。但随着周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，湖泊受到一定程度的污染。该湖泊中的所有生物构成了一个_(选填“种群”或“群落”）。图乙表示图甲湖泊生态系统中的食物网。E生物可能是图甲中的_。人们采用投放多种鱼类和种植水生植物，改善湖泊环境，收到较好的效果。从生态系统的稳定性角度对此种方法做出解释：_。（2）某化工厂流程会产生澄清废水，其中可能含有的离子是Ag+、Cu2+、Cl、NO3 ， 已知：白色的沉淀Fe（OH）2在空气中会迅速转化为红褐色的Fe（OH）3 取少量废水，加入过量稀盐酸，产生白色沉淀；再加入过量氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀该废水中含有的金属离子是_兴趣小组设计了一个除去该废水中原有金属离子的实验方案，部分流程如图所示操作I的名称是_，单质A是_（3）修建山区水库既可以防洪水，还能发电和灌溉，其发电过程简化如图水库大坝修建时，下部B比上部A宽的原因是_汛期时，开闸排水，水的流量是60米3/秒，每小时排水_吨汛期时，开闸排出的水冲击水轮机，使发电机组发电，若此时每秒钟释放的机械能为1.2106焦，能量利用的效率为25%，该水库发电机的发电功率多大_？32. （4分）学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣。 （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。乙同学认为甲同学推理不合理，理由是_。 （2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有20g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出反应后溶液的温度随加入稀硫酸质量的变化如图所示： 由图知，B点表示的含义是_；C点时溶液中所含阳离子_(填“离子符号”)。根据图中数据，求所用稀硫酸的溶质质量分数_。33. （3分）归纳和演绎是学习科学重要的两种科学方法。从个别、特殊知识概括或推理出一般知识的科学方法，叫做归纳法；演绎法与归纳法相反，是从一般到个别的推理方法，即从已知的一般原理，推理出新的结论的方法。如我们学习酸的通性时，是通过学习盐酸、硫酸等酸的性质一系列实验，最后得出酸的通性有：酸能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色；活泼金属能与酸反应生成盐和氢气；酸能与碱反应；酸能与某些金属氧化物反应；酸能与某些盐反应，这就是归纳法。然后通过酸的通性得出硝酸也具有上述酸的性质，这种方法叫演绎法。请结合所学知识回答下列问题。 （1）下列化学方程式不能反映酸的通性的是 。 A . Mg+H2SO4=MgSO4+H2B . MgO+H2SO4=MgSO4+H2OC . Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2OD . Cu+2H2SO4 CuSO4+SO2+ H2O（2）下列叙述正确的是_。A铁与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液、氢气与氧化铜之间都能发生置换反应，因此，置换反应不一定在溶液中进行；BNaOH溶液与CO2、SO2、SiO2都能发生反应，所以碱溶液能与所有非金属氧化物反应；C有机物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物D固体氢氧化钠具有吸水性，所以固体氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂34. （7分）向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图仅考虑沉淀为Cu(OH)2。求： （1）P点溶液中含有的溶质是_（写出化学式）； （2）图像中，m1=_。 （3）计算M点时溶液中溶质的质量分数 (要求写出计算过程，结果保留到0.1%)。 35. （12分）某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：碳酸钠96%为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，进行了以下实验：取11.0g纯碱样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛纯碱样品的总质量为158.0g，再把100g稀盐酸平均分成四份依次加入样品中，实验数据记录如下： 所加盐酸的次数第一次第二次第三次第四次每次加盐酸前烧杯及所盛物质的总质量/g158.0181.2X228.6所加盐酸的溶液质量/g25.025.025.025.0充分反应后烧杯及所盛物质总质量/g181.2204.4228.6253.6每次生成的二氧化碳质量/g1.81.8Y0（1）仔细分析表中数据，写出X、Y两数据的值：X_，Y_ （2）请你通过计算说明该产品中碳酸钠的质量分数是否合格？（要求写出计算过程，结果精确到0.1%) （3）根据实验数据，某同学在如图坐标纸上绘制出了所加稀盐酸质量与生成气体质量关系的曲线请你求出图中转折处P点的坐标（保留一位小数） 第 22 页 共 22 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共8题；共33分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、三、 实验探究题 (共5题；共22分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、四、 解答题 (共7题；共51分)29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、33-1、33-2、34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、35-3、