浙教版科学八年级下学期3.1空气与氧气同步测试（1）A卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.1 空气与氧气 同步测试（1）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共12题；共27分)1. （2分）空气中氮气与氧气的体积比为（ ）A . 1:4B . 5:4C . 4:1D . 5:12. （2分）硫在氧气中点燃生成的产物是（ ） A . 二氧化硫B . 三氧化硫C . 二氧化硫和三氧化硫的混合物D . 不反应3. （2分）空气中体积分数约为21%的气体是（ ）A . 氮气B . 氧气C . 稀有气体D . 二氧化磷4. （2分）食品包装中可作填充气体的是（ ）A . N2B . COC . O2D . 空气5. （2分）如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（ ） A . 检查实验装置是否漏气B . 可能红磷的量不足，没有除尽氧气C . 没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少D . 将红磷改成足量的木炭，重新实验6. （2分）下列关于空气的说法正确的是（ ）A . 清新、洁净的空气是纯净物B . 空气的主要成分的氧气，一切生命活动都离不开空气C . 空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染及其重要D . 把空气中的其它成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动7. （2分）下列有关空气的说法错误的是（ ） A . 氧气能供给动植物呼吸B . 二氧化碳是植物进行光合作用的原料C . 液氮可用作制冷剂D . 按质量分数计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%8. （2分）用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（ ）A . 铜粉用量的多少，会影响实验结果B . 实验结束后冷却到室温才能读数C . 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D . 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/59. （2分）下列有关稀有气体的说法错误的是 （ ）A . 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体B . 稀有气体不跟其他物质发生化学反应C . 稀有气体在通电时会发出各种有色光D . 通常情况下，稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体10. （2分）最早得出“空气是由氮气和氧气组成的”这一结论的科学家是（ ）A . 瑞典化学家舍勒B . 法国化学家拉瓦锡C . 英国化学家拉姆塞D . 瑞典化学家瑞利11. （3分）（2017丽水）许多科学发现从重视微小差异开始。科学家瑞利和拉姆塞正是重视氮气密度的微小差异，才最终发现了稀有气体氩气。材料一：1892年瑞利发现，在相同条件下，由空气中除去氧气、二氧化碳、水蒸气和灰尘后获得的氮气，其密度为1.2572克/升；由含氮化合物反应并除去水蒸气后获得的氮气（NH4NO2=N2+2H2O），其密度为1.2505克/升，两者密度差值虽小；却完全超出了实验误差范围。材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞开始用如图装置进行“清除空气中氮气”的实验研究：在倒立圆底烧瓶内引入两根金属导线，通电使瓶中空气里的氧气和氮气生成氮的氧化物，用碱液来吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳气体。并从气体进口不断向瓶内补克氧气，使反应持续进行。材料三：瑞利和拉姆塞又设计了另一实验装置，将上述实验所得的气体干燥后，通过红热的铜粉来除去其中的氧气，得到少量的剩余气体，对剩余气体做光谱分析得知，这是一种未知的气体，并测得其密度约是氮气的1.5倍。1894年8月13日他们共同宣布：发现了一种未知气体，并命名为氩气。材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物质沸点不同，又发现了氪气、氖气、氙气。根据上述材料，回答下列问题：（1）与纯净氮气密度值更接近的是由_获得的氮气密度值（填“空气中”或“含氮化合物反应”）；（2）实验中不断向瓶内补充氧气的目的是_；（3）在当时实验条件下，很难利用化学反应除去氩气，获知“未知气体”中还有其它气体存在，其理由是_。12. （4分）某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验后，知道了五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_。 写出该反应的文字表达式_。（3）上述方法只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出一种即可）_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 选择题 (共12题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、