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初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第2课时)（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共12题；共23分)1. （2分）下列操作中，不正确的是（ ） A . 调节横梁平衡时，若右盘下沉，则应调节右侧平衡螺母向左移B . 称量时，左盘放待测物体，右盘放砝码C . 称量时，可用手增减砝码或移动游码使天平平衡D . 称量完毕，将砝码及时放回砝码盒，防止生锈2. （2分）用下列实验装置完成对应实验（部分仪器已省略），操作正确并能达到实验目的是（ ） A . 验证NaHCO3受热分解生成Na2CO3、H2O和CO2B . 用托盘天平称量氢氧化钠C . 用酚酞试液鉴别碳酸钠溶液和石灰水D . 用排水集气法收集氧气3. （2分）某同学欲用调至平衡的托盘天平称量12g食盐固体（最小砝码为5g），称量时发现指针向左偏转，这时应该（ ） A . 移动游码B . 添加砝码C . 添加少量食盐D . 取出少量食盐4. （2分）下列四个选项中能测出塑料空盒体积的是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）中国的一些美食与传统节日有关。下列用物理知识解释正确的是（ ） A . 包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状 B . 煮熟的汤圆浮起来主要是因为汤圆的重力改变了C . 粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力是一对平衡力 D . 如果将月饼带到月球上，它的质量会减小6. （2分）天平称量前在调节横梁平衡时，指针左右摆动，出现如图所示情况，他接下来的操作是（ ） A . 向左调节平衡螺母B . 向右调节平衡螺母C . 向左调节游码D . 向右调节游码7. （2分）如图所示，烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的足量稀盐酸，天平调平后，同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是（ ） A . 一直向左偏B . 一直向右偏C . 先向左偏后向右偏D . 先向右偏后向左偏8. （2分）要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是（ ） A . 用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B . 用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C . 用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值D . 用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度9. （2分）张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，无论怎样增、减砝码，横梁都不能平衡，这时应该（ ）A . 把横梁右端螺母向右旋出一些B . 把横梁右端螺母向左旋进一些C . 把天平右盘的砝码减少一些D . 向右移动游码10. （2分）在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是（ ） A . 调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右边就停止调节螺母B . 调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处C . 使用磨损的砝码D . 称量时，左边放砝码，右边放物体11. （2分）在运动会上的掷铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值将会（ ） A . 偏大B . 偏小C . 不变D . 都有可能12. （1分）小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，她设计的具体操作步骤是： 把天平放在水平台上，把游码放在标尺左侧零位置；把一枚大头针放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡；盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于一枚大头针的质量，小明觉得小方的测量过程有些问题.请问：小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤？_哪些操作是不正确的？_二、 提升题 (共6题；共15分)13. （2分）如图所示的实验操作中，正确的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 倾倒液体 C . 称量固体 D . 读取体积 14. （2分）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验。在不少电学实验中都需要多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值，以下实验中不属于寻找普遍规律的是（ ） A . 探究电流与电阻的关系B . 探究电流与电压的关系C . 伏安法测定值电阻阻值D . 伏安法测小灯泡电功率15. （2分）有一体积为30立方厘米的均匀固体，用天平测得它的质量为237克，则（ ） A . 用天平测质量时，固体应放在天平右盘B . 该固体的密度为7.9克/立方厘米C . 把该固体截去一半，剩余部分密度变小D . 只改变该固体形状，它的质量减小16. （2分）某同学用已调整好的托盘天平称一个鸡蛋的质量，当天平平衡时，左盘中共有两个砝码，其上标有50克、5克，游码向右拨动了3格（每格代表0.2克），那么这个鸡蛋的质量是（ ） A . 55.6克B . 55.3克C . 54.4克D . 54.6克17. （1分）爱迪生是著名的发明家.有一次,他要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积.可是,半天过去了,他的助手还是没能完成任务.于是,他亲自跑到助手的实验室去,发现他的助手正忙着研究灯泡的形状,进行着各种复杂的计算,桌上是一张图纸：将灯泡分割成各种形状的,记录着各种已经测量过的数据.“我就快完成任务了,”助手自豪地对爱迪生说,“只要测量完这一组最后的数据!”爱迪生微笑着看看助手：“你很努力啊!可是,你能有比较简单方便的方法吗?我想很快就知道它的体积!”.同学们,你能有比较方便简单的方法吗?请写出所需要的仪器和你的设计过程. 18. （6分）记得小学六年级暑假，小涵去外婆家玩，外婆买了一大包她喜欢吃的食品，其中有一包压缩饼干，小涵看见外包装袋上有一个标签，如图所示： （1）标签中的“净含量”指的是物质的_。 （2）小涵将这包饼干带到学校，与小倩一起在实验室用天平进行了检验。过程是： a、下图是天平的结构示意图，请写出图中结构的名称：_；_。b、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节，先将游码移到标尺_处，若发现指针的位置指在分度盘的中央刻度线的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_调节（填“左”或“右”）。c、然后在左托盘放饼干，另一个盘内放有50克、10克的砝码各1个，5克砝码2个，游码的位置如图所示，直到天平再次平衡，游码读数如右图。该饼干的实际质量为_，符合标签说明吗？_（填“符合”或“不符合”）d、在称量物体的质量时，若发现砝码磨损了，则称量的结果会偏_（填“大”或“小”）第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共12题；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 提升题 (共6题；共15分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、
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