数学二年级上人教版《认识时间》教学设计.doc

认识时间教学设计【教学内容】人教版小学数学第三册p90-91页认识时间【教材分析】认识时间是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，重新认识时间分，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时与分的关系，在此基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，重在掌握读写几时几分与几时半的方法，它为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。【学情分析】 认识时间是学生们已经有了认识基础的内容，但是对钟面的认识还特别简单，只会认识整时，这节课将在学生已有经验的基础上，让学生进一步认识钟面结构，认识分和时，认识时与分的关系，由于时间是一个抽象的概念，学生看似懂，实则钟面结构不是很清楚，所以需要结合生活情境，帮助学生认识和理解时间的概念。同时还需要运用直观的画面和实际的操作活动来学习时间和理解时间。【教学目标及重难点】教学目标：1、借助钟面认识时间单位“分”，知道1小格是1分，1个大格式5分。 2、认识分钟在每一个时刻上表示多少分，培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象概括能力。 3、让学生经历 动手拨一拨的活动，体会时与分的关系，知道1时=60分，会正确读写时间。4、使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。教学重点：能准确的数分（5分5分的数），能准确读写几时几分。教学难点：认识和理解时与分的关系，会准确认、读、写几时几分。【教学方法】1、引导学生从熟悉的生活情境引出时间问题，引导学生主动探索，经历从钟面模型中认识钟面和时间分的过程，注重知识的细节性，使学生能够理解钟面上的分，以及分与时的关系。2、注重运用直观的画面好和实际操作活动引导学生学习知识，设计了拨一拨，猜一猜，写一写，并结合看视频的过程，使学生形象直观的认识时与分的关系。【媒体应用策略】（1）通过对教材的研读设计了本课需要使用的课件，按照知识结构和自己的教学设计使用ppt课件。（2）将使用课件放大钟面模型以及一大格的细节，与动手拨一拨的活动相结合，使学生认识时间单位分，学习本课的重点知识。(3)使用图片和视频动画认识时与分的关系，突破本课的难点知识。(4) 使用电子白板的书写功能巩固练习。【教学准备】教师：课件、电子白板、钟表模型【课时安排】 1课时【教学过程】教学环节时间分配活动内容与教学环节相对应的多媒体应用策略与方法修改或补充（一）复习 旧知引入新知3分钟1，播放课件展示课题，拿出钟表模型，用教师拨时刻学生回答的方法来复习旧知（钟面，整时）2，通过提问，引发思考，导入新课，板书课题：认识时间1、播放ppt第1张。利用课件吸引学生注意力，同时加深对于课题的记忆，增强本课的目的性。（二）合作探索认识新知25分钟1，认识钟面关于钟面你们都知道哪些知识？你还有其他发现吗？2，体会刻度与时针分针的关系分针走一小格是一分钟，一个大格里有5小格3，合作探究，认识每一时刻对应的分钟数。拿出自己手中的钟表模型，数一数，拨一波，完成课本上90页的钟表模型，如课件所示。4，认识时与分的关系一时=60分5，认识几时几分1，播放第张幻灯片加深对钟面的认识，认识时刻，复习时针和分针，认识大格和小格2播放ppt第3张。放大钟面，加深印象3播放第4张幻灯片展示课本上的内容，播放课件，核对答案。4，播放第6张幻灯片通过观看视频，知道一时等于60分5，播放第7张幻灯片5分五5分的认（三）应用 拓展，巩固新知8分钟 完成课本91页的练习题，播放课件，核对答案。 播放第9张课件，核对答案。（四）总结4分钟这节课你收获了什么？板书设计认识时间 5560键入文档的引述或关注点的摘要。您可将文本框放置在文档中的任何位置。可使用“文本框工具”选项卡更改重要引述文本框的格式。 1时=60分4035302520104550教学反思