小学六年级班务工作计划样本

小学六年级班务工作计划样本 一 公开竞选 满足 优越感 当班干部对小学生 尤其是即将进入初中的学生来讲是件非常 荣耀的值得骄傲的事 每个同学都有这种当班干部的愿望 因此 在任用班干部时 不搞终身制 对所有的同学都是一种促进 定期 竞选 一般半学期一次 每人都有机会 利用一节班会课 先让竞 选者登台演讲 然后 无记名投票 公开唱票 当堂公布结果 在 这个过程中 可以观察到 那些准干部们的显著变化 发言时的慷 慨激昂 唱票时的忑忑不安 公布结果时的喜上眉稍 回家以后的 欣喜若狂 在这一变化过程中 班干部的优越感得到了满足 他们 成功了 由此激发的动力是无穷的 二 明确职责 培养责任感 班干部的工作分为三块 1 班级常规管理 在班内推行值日班 长制 每天由两名班干部全权负责班级一切事务 从带领同学早读 到早操 眼保健操 午休 卫生检查 填写班级日记 2 分管工 作 班级开辟许多园地 比黑板报由宣传委员负责 每月一期 从 挑选人员 到总体设计 分工等由他处理 其它学习园地 手抄报 作文园地 星星评比等 都是需要定期更新的 且工作量很大 如果光靠班主任一人 要耗费很大精力 而提出具体要求 交给班 干部去做 班主任就好似用了分身术 可以腾出手做很多其它的事 3 搞活动 每周一次的班会课 每周两次的活动课 交给班干部 来组织 形式多样 根据他们的特长 可以是朗诵会 故事会 也 可以是象棋比赛 书法比赛 还可以在邻近各种节日时搞联欢会 在每周五下午的班委例会上 要确定好具体的负责人和活动内容 班级是学生的 学生才是真正的主人 让学生站到台前组织学 生活动 班主任在幕后指导 才能真正体现学生的主体地位 同时 也很好地锻炼了班干部的工作能力 三 追踪评价 再造 成就感 从上述可以发现 一旦班级正常运转 我班班干部将是非常繁 忙的 在实际工作时 他们会遇到各种各样的困难 有时会产生畏 难 急躁 等消极情绪 这就需要班主任对他们言行加以密切关注 对他们所做的事情给予经常性的变化的评价 给必要的指导 让 他们感到有一眼睛始终在看着他们 让他们有被理解的感觉 班主任及时找学生谈话 疏导他们心中的不快 让他们干劲十 足地投入以后的工作 也可以藉此提高班干部谐调人际关系的能力 培养班干部开阔的胸襟和宽容的情怀 提升他们的人格素养 四 平行竞争 产生 危平机感 班干部成绩优秀 受到表扬的机会多 有些人往往孤傲 高标 会看不起成绩不如他们的同学 也有的班干部躺在成功的椅子上睡 大觉 没有充分发挥自己的潜力 针对这种情况 在他们中间 开 展平行竞争 即干部和干部比 本班干部与平行班的干部比 与其 它年级段的干部比 向他们展示能力更强的班干部 让每个班干部 产生不进则退的危机感 作为教师 要尊重全体学生 应该做到对全体学生的尊重 尤 其是以下6种学生 尊重智力发育迟缓的学生 尊重被孤立和拒绝的学生 尊重 有过错的学生 尊重有严重缺点和缺陷的学生 尊重和自己意见不一致的学生 尊重不尊重自己的学生 总之 要建设一个好的班集体 就要让 学生中的一部分人先 能干起来 再由他们去影响 管理其它同学 班主任适时地进行 引导 掌控 这样往往能收到事半功倍的效果 尊重学生的个人意愿和尊重学生的选择和判断是一致的 其根本点 都是出于对人性和人格的尊重 对人的基本权利和自由的维护 尊 重学生的个人意愿 归根结底一句话 不要 按照我的理想塑造我 的学生 而要 帮助我的学生实现他的理想