浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.4 动物的行为 同步练习A卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.4 动物的行为 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共21分)1. （2分）阿尔卑斯狒狒等级社会中的“首领”是（ ） A . 一只最占优势的雄狒狒B . 一只最占优势的雌狒狒C . 一只年龄最长得老狒狒D . 一只体型最匀称的狒狒2. （2分）下列关于条件反射的叙述，不正确的是（ ） A . 条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射B . 条件反射是在大脑皮层的参与下完成的C . 条件反射是遗传的D . 条件反射是条件刺激与非条件刺激反复多次结合的结果3. （2分）动物的行为多种多样，属于学习行为的是（ ）A . 蜘蛛结网B . 鹦鹉学舌C . 鸟类孵卵D . 蜜蜂筑巢4. （2分）下列成语中描述的动物行为中属于学习行为的是（ ）A . 莺歌燕舞B . 老马识途C . 金蝉脱壳D . 飞蛾扑火5. （2分）群体生活有利于生物逃避敌害，捕获食物下列生物不具有社会行为的是（ ）A . 蜜蜂B . 蚂蚁C . 林鸽D . 苍鹰6. （2分）菜青虫喜欢取食卷心菜或油菜的叶片，这是一种什么行为（ ）A . 先天性行为B . 后天学习行为C . 先天和后天的共同行为D . 先天学习行为7. （9分）蚂蚁是营群体生活的昆虫每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等根据动物的行为特点，分析回答： （1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠_ 传递信息（填“语言”、“动作”或“气味”） （2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息”你认为小明说得对吗？ （3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是_的重要特征（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”） （4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。 二、 中档题 (共7题；共16分)8. （2分）动物的攻击性行为有利于（ ） A . 个别动物生存B . 种族延续C . 个体发展D . 控制种群数量9. （2分）在探究菜青虫取食行为的实验中，不正确的是操作过程是（ ）A . 对菜青虫从卵开始隔离饲养B . 直接使用从野外捕来的幼虫C . 实验叶片和滤纸片应当一样大D . 最好将其先饿饲一段时间11. （2分）下列不属于动物行为的是（ ） A . 猫捉老鼠B . 鱼用鳃呼吸C . 公鸡报晓D . 壁虎趴在墙上一动不动12. （2分）下列各项中，属于动物学习行为的是（ ） A . 母鸡生蛋B . 蜘蛛结网C . 蜜蜂酿蜜D . 小狗算数13. （2分）下列各项属于动物学习行为的是（ ）A . 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉B . 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”C . 蜘蛛结网捕捉昆虫D . 鸟类的筑巢、孵卵和育雏14. （4分）写出群体内成员名称和作用关于社会行为的一些动物，群体内有明确的分工，请写出蚂蚁群体内名称以及作用内填名称，横线填职能（1）_专职产卵； （2）兵蚁_； （3）工蚁_； （4）_与蚁后交配 三、 拓展题 (共2题；共18分)15. （2分）动物体在_下所产生的活动表现叫做动物的行为不依赖于个体生活的经验，通过遗传和自然选择进化而来的行为属于_行为 16. （16分）阅读下列短文，回答问题。传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字，招来了蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出来。（2）蚂蚁之间主要靠_传递信息。当一只侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下_，回巢后向其他伙伴做出什么动作？_。其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味去搬运食物。（3）蚂蚁是靠头部的_嗅到这种气味的，若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？_。为什么？_。（4）请设计实验，探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用(提示：可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究)。简要说出探究思路。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共7题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 中档题 (共7题；共16分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、三、 拓展题 (共2题；共18分)14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、