沪科版2019-2020学年八年级下学期物理第一次月考试卷(16).doc

沪科版2019-2020学年八年级下学期物理第一次月考试卷(16)一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列数据中与实际情况相符的是（ ） A . 初中学生人体体积大约是50dm3B . 正常人步行的速度约5m/sC . 一个苹果的重力约0.2ND . 书写台灯的正常工作电流约1A2. （2分）下列有关力学知识的说法中正确的是（ ）A . 风吹树摇，风停树静，说明力是物体运动的原因B . 做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大C . 踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球受到的惯性的作用D . 静止在水平桌面的课本，课本对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力3. （2分）下列各组材料中，都是导体的是（ ）A . 铅笔芯、人体、大地B . 铁、陶瓷、塑料C . 人体、橡胶、铜D . 橡胶、塑料、陶瓷4. （2分）汽车是现代生活中不可或缺的交通工具，“安全驾驶文明出行”是当代人的行为准则，下列交通规范中不属于“防止汽车因惯性而带来危害”的是（ ） A . 严禁超速行驶B . 严禁超载行驶C . 靠右行驶D . 必须系安全带5. （2分）如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）下列分析正确的是（ ） A . 木块没有受到小车对它的摩擦力B . 小车运动速度越大，其惯性也越大C . 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D . 当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒6. （2分）下列选项中属于用相同方法改变摩擦力的一组是（ ）自行车的把套上做出凹凸花纹 气垫船行驶时在船体与水面间形成高压空气层自行车的中轴加入滚珠 单杠运动员手上涂抹镁粉A . B . C . D . 7. （2分）在研究牛顿第一定律的实验中，同学们得到如下结论，其中错误的是（ ）A . 控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B . 由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C . 实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D . 实验表明，力是使物体运动的原因8. （2分）小健用一水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，竭尽全力也没有推动，木箱的状态不能由静止变为运动的原因是（ ）A . 木箱具有的惯性太大B . 木箱所受的重力跟推力大小不等C . 推力小于木箱受到的摩擦力D . 推力等于木箱受到的摩擦力9. （2分）（2015滨州）图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB ， 容器底部受到液体的压力分别为FA、FB ， 则（ ）A . pA=pB FA=FBB . pA=pB FAFBC . pApB FA=FBD . pApB FAFB10. （2分）如图所示，一块砖平放在水平地面上，若沿虚线方向砍去半块，剩余部分对地面的压力和压强是（ ） A . 压力和压强都减半B . 压力和压强都不变C . 压力不变，压强减半D . 压力减半，压强不变二、 填空题 (共6题；共17分)11. （2分）在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力可以改变物体的_；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力可以使物体的_发生改变。12. （2分）手压桌子时，手对桌子有压力的作用，同时桌子对手也有支持力的作用，这两个力的三要素中相同的要素是_（“选填“大小”“方向”或“作用点”）；其中压力是由于_（选填“手”或“桌子”）发生弹性形变而产生的，所以压力也属于弹力。 13. （3分）如图所示，弹簧下端悬挂一铁块A，开关S由1打向2时弹簧的伸长量将_，若想使弹簧变长，可以向_移动滑动变阻器的滑片；该实验中弹簧伸得越长，说明电磁铁磁性越_14. （4分）（2013扬州）如图，我国“歼15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降，“辽宁舰”成为真正意义上的航母舰载机往航母甲板上降落时，以_为参照物，舰载机是运动的；舰载机着舰后由于_继续高速运动，所以必须适时放下着舰钩，钩住甲板上的拦阻索，达到强行减速目的，其中涉及的力学知识是_（选填一项）；当舰载机停在航母水平甲板上时，其重力与_力属于平衡力 15. （2分）（2015怀化）在生活中，我们发现鞋底、轮胎表面都设计有凹凸的花纹，其目的是为了_摩擦，书包、旅行背包的背带都设计得比较宽，其目的是为了_压强（两空选填“增大”或“缩小”）16. （4分）汽车已经走进了千家万户，某小汽车质量为1000kg，静止停在水平面上，轮子与地面接触总面积500cm2 ， 则汽车对地面压强为_帕.汽车启动时，要放在低档启动，目的是为了获得较大_.汽车在水平路面上匀速行驶时，若汽车发动机输出功率为40kW，汽车行驶速度为20m/s，汽车受到的牵引力为_N，根据_的知识，可以知道汽车受到的阻力大小. 三、 计算题 (共2题；共20分)17. （5分）一辆汽车沿水平面做匀速直线运动，汽车受到的重力为5104N.受到的阻力为重力的0.2倍， 问汽车受到的牵引力为多大？ 18. （15分）南极冰面上，科考队用拖拉机借助绳索水平牵引装有货物的轻质木箱，运输货物.（1）木箱底面积为5m2 ， 质量不计，水平冰面能承受的最大压强为1104Pa，g取10N/kg，求木箱内可装货物的最大质量? （2）某次运输过程中，拖拉机用绳索牵引装有货物的木箱在水平冰面上以36km/h的速度匀速直线行驶10km、消耗柴油1kg，牵引木箱做功的功率为9kW，q柴油=4.5107J/kg.求该运输过程中，冰面对木箱的摩擦力大小? （3）求该运输过程，柴油完全燃烧释放的内能转化为绳索牵引木箱做功的效率? 四、 作图题 (共3题；共15分)19. （5分）如图是活塞式抽水机的示意图其手柄相当于一个杠杆，O是支点请在图中画出动力F1的力臂以及作用于手柄上B点的阻力F2的示意图 20. （5分）如图所示是在足球被脚踢出去之后，在空气中飞行的足球，忽略空气阻力。请画出足球所受力的示意图。21. （5分）请在图中画出压缩的弹簧对拇指的弹力的示意图.五、 实验题 (共5题；共25分)22. （5分）某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：（1）在实验过程中，需要的测量工具是_和_；（2）上表空白处对应的数据是_（3）分析表中实验数据，得出结论是：_（4）为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，小组同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论请问这种探究方法可行吗？_23. （6分）小宇骑车发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程。（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的_（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在_（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。 （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的_（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将_。 （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功为W2 ， 则W1_W2 （选填“”、“”或“=”） （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小宇同学又设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mAmB ， hAhB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：_。 24. （6分）在“探究二力平衡条件”活动中，主要通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图甲所示的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是_(选填“小车”或“砝码”)。 （2）小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线两端挂上钩码。这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响。 （3）探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些，为什么？_,_. 25. （4分）小明用如图所示的实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中所用木块和铝块的体积和形状完全相同，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动（1）图甲中铝块所受滑动摩擦力是_N （2）图乙、丙可用来探究滑动摩擦力的大小与_的关系 （3）小明想知道实验所用木块和铝块的下表面谁更粗糙由乙、丙两图可知，_的下表面更粗糙；对比甲、丙两图，_（选填“能”或“不能”）比较出木块和铝块下表面的粗糙程度26. （4分）在“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验 （1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的_来比较压力作用效果的 （2）图中_两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；_两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的 （3）在物理学中，用_来表示压力的作用效果 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共6题；共17分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 计算题 (共2题；共20分)17-1、18-1、18-2、18-3、四、 作图题 (共3题；共15分)19-1、20-1、21-1、五、 实验题 (共5题；共25分)22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、