浙教版科学八年级下学期 第三章 氧气的制取和性质研究分组实验(一)C卷.doc

浙教版科学八年级下学期 第三章 氧气的制取和性质研究分组实验(一)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验突破 (共8题；共21分)1. （2分）如下图，为检查装置的气密性，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。用双手紧贴试管外壁。若装置的气密性良好，此时烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）A . 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B . 加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C . 稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌D . 加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热3. （2分）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ） A . 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上B . 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C . 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集D . 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水4. （2分）某班同学在学习空气的相关内容时，提出了自己不同的观点，你认为以下判断正确的是（ ） 甲同学:液态空气用来制取氮气、氧气，属于分解反应乙同学：氮气在空气中的含量约占空气质量的 78%丙同学：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，都属于氧化物丁同学：液态氧可用作发射火箭的助燃剂戊同学：法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气及其他气体组成的.A . 甲、乙、丙说法错误，其余是正确的B . 丙、丁、戊说法正确，其余是错误的C . 丁的说法正确，其余都是错误的D . 乙和戊说法正确，其余是错误的5. （2分）初中科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（ ） A . 使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量B . 稀释浓硫酸时先将浓硫酸倒入烧杯中，后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中C . 使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋D . 实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯6. （3分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）小明是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要_；在能量变化方面，三个实验都是_(填“吸热”或“放热”)反应。 （2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是_。丙中观察到的反应现象是_。 （3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_。 7. （3分）下图是实验室加热KClO3与MnO2制取氧气的装置图，请回答以下问题： （1）瓶口下倾的原因是：_。 （2）运用此装置可以来制取CO2 ， 则应该添加的药品是_。 （3）下列操作顺序合理的是_（填序号） 先检验装置的气密性，再添加药品先添加药品，再检验装置气密性边添加药品边检查装置气密性（4）反应完全后，装置里剩下的药品是_（5）实验结束后，若要回收MnO2 ， 则可将试管内剩余物经溶解、_、洗涤、干燥等加以回收。 8. （5分）过氧化钙晶体（化学式为：CaO2xH2O,化学式中的“xH2O”称为结晶水），常温下该晶体为白色，能溶于酸，难溶于水、乙醇，是一种温和的氧化剂，常用于鱼类长途运输的增氧剂等。 （1）过氧化钙晶体可用下列方法制备：CaCl2+H2O2+NH3+H2OCaO2xH2O+NH4Cl。 用如图1制取装置制备过氧化钙晶体。装置A中生成的气体为_；仪器X的名称为_。装置C采用冰水浴控制温度在0左右，可能的原因主要有：.该反应是放热反应,温度低有利于_，有利于提高CaO2xH2O产率；.该反应是放热反应，温度低可避免过氧化氢受热分解变质而影响晶体的生成。（2）为确定过氧化钙晶体的组成,某化学兴趣小组查资料发现：过氧化钙晶体受热时会先失去结晶水，然后再分解成氧化钙和氢气，于是他们称取21.6克晶体用热分析仪对其进行热分解实验,并绘制成固体质量与温度关系图2，由此计算x=_第 6 页 共 6 页参考答案一、 实验突破 (共8题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、