粤沪版物理八年级上册第一章第四节尝试科学探究 同步练习.doc

粤沪版物理八年级上册第一章第四节尝试科学探究 同步练习一、 单选题（共15小题） (共25题；共79分)1. （2分）小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）A . 把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离B . 让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度C . 用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离D . 用手捏乒乓球，比较它们的硬度2. （2分）物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等研究方法下面四个研究中，采用“控制变量法”的是（ ）A . 研究电流时，把它与水流相比B . 研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场C . 探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变D . 探究两个阻值为R的电阻串联时的电路情况，可用一个阻值为2R的电阻来代替3. （2分）如图所示，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉着木块，并读出相应的弹簧测力计示数，实验记录如下表，下列关于几次实验中木块受到的摩擦力的说法正确的是（ ） 实验次数12345木块运动情况静止越来越快匀速运动越来越慢静止弹簧测力计读数/N2.03.52.511.5A . 第1、第5次实验中，木块所受的摩擦力大小相等B . 第2次实验中，木块所受的摩擦力最大C . 5次实验中，只有第3次能测出摩擦力大小D . 第2次和第4次实验中木块所受的摩擦力大小相等4. （2分）给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：导体的电阻跟它的横截面积的关系；导体的电阻跟它的长度的关系；导体的电阻跟它的材料的关系由上述实验器材，可以完成的研究课题是（ ）A . 只有B . 只有C . D . 5. （2分）（2011盐城）锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想以下设计方案最佳的是（ ） A . 用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B . 用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况C . 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D . 用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况6. （2分）以下是小明做的几个验证性实验，其中不会发生的现象是（ ）A . 研究平面镜成像的特点时，将玻璃板后的蜡烛换成光屏，发现光屏上不能承接到像B . 向两张纸片之间吹气，发现两张纸片相互靠近C . 在玻璃片上滴上两滴酒精，将其中一滴摊开，发现摊开的那滴酒精先不见了D . 将长度相同、粗细相同的铜丝和电炉丝串联，通电一段时间后，发现铜丝更热7. （2分）在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是 （ ）（1）同一直线上力的合成。（2）用水流比作电流。（3）探究液体内部的压强与哪些因素有关。（4）用总电阻替代两个串联的电阻。A . （1）与（3）。B . （1）与（4）。C . （2）与（3）。D . （2）与（4）。8. （2分）理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列（只要填写序号）.（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是（ ）A . 是事实， 是推论B . 是事实， 是推论C . 是事实， 是推论D . 是事实， 是推论9. （2分）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量相筒，烧杯内的液体质量也相同.下列说法正确的是（ ）A . 比较不同液体的比热容，可以选择甲、丙两图B . 比较不同液体的比热容，可以选择乙、丙两图C . 比较不同燃料的热值，可以选择乙、丙两图D . 比较不同燃料的热值，不可以选择甲、乙两图10. （2分）控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列的探究过程中运用了这一方法的是（ ）A . 用小磁针的偏转说明磁场的存在B . 探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定C . 根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流存在D . 用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场11. （2分）在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中，小刚发现实验器材中金属丝只有一根，其它器材足够，那么下面的一些探究活动他不可能完成的是（ ）A . 探究导体电阻与材料的关系；B . 探究导体电阻与长度的关系；C . 探究导体电阻与横截面积的关系；D . 探究导体电阻与温度的关系。12. （2分）在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究这种方法称之为转换法例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少下述实验中采用了转换法的是A . 在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法B . 在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态C . 在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验D . 在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力13. （2分）（2013盐城）用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2 ， 并重复多次，均发现t1t2 由此，他（ ） A . 只能验证猜想1B . 只能验证猜想2C . 既能验证猜想1，也能验证猜想2D . 既不能验证猜想1，也不能验证猜想214. （2分）下列说法中，错误的是（ ）A . 温度越高的物体中分子无规则运动越快B . 温度越高的物体内能一定越大C . 温度越高物质的扩散越快D . 温度越高的液体蒸发越快15. （2分）如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见下图，通过探究，我们可以反驳如下说法中的哪一条（ ）A . 摩擦力越小，小车速度减小得越慢B . 若平面非常平滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去C . 小车受到力就运动，小车不受力就不运动D . 运动物体不受力，将保持匀速直线运动16. （3分）小华同学在探究“压力的作用效果的影响因素”实验时，利用同一支铅笔进行探究，如图甲、乙是其设计的实验方案，分析可知他是在探究压力作用效果与_的关系，其中_的方案更好一些，另一方案不足的原因是_17. （4分）某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和酒精的热值大小关系他实验时组装了如图所示的两套完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表） 加热的时间min0123456甲杯水温/2526.52829.53132.534乙杯水温/25262728293031为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：加热时间和水的_通过表中记录的数据，你认为煤油和酒精两种燃料，热值较大的是_该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录了数据、利用热量计算公式计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和酒精的热值你认为他的计算结果_（填“可”或“不可”）靠理由是：_18. （6分）阅读短文，回答问题：物体在空气中运动时，受到空气的阻力，阻力和物体运动方向相反科学研究表明，空气对物体的阻力跟物体的速度有关，速度越大，阻力越大流体的阻力还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大流体的阻力还跟物体的形状有关系头圆尾尖的物体所受的流体阻力较小，这种形状通常叫做流线型回答下列问题：（1）高空跳伞运动员，在空中先不打开伞自由下落一段时间，下落的过程中，速度越来越快，受到的空气阻力也越来越_最终，因为所受的空气阻力等于所受的重力，进而_（匀速/加速/减速）下降（2）细心的小兰发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面这是怎么回事呢？小王老师指出，雨滴在空气中下落情况和跳伞运动员类似“瓢泼大雨”落地时，与重力相平衡的空气阻力较_（大/小），故“瓢泼大雨”的雨滴下落的速度较较_（大/小）（3）运动员在距离地面一定高度时打开降落伞，最简便的操作是通过改变_从而改变降落伞所受的空气的阻力从开伞到落地的过程中，运动员的速度与下落时间关系的Vt图象是_19. （5分）有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图象如图所示请你根据图象所提供的信息回答以下问题： （1）小明探究的问题的自变量是 （选填选项前的字母） A . 保温杯的品牌B . 水冷却的时间C . 水的温度（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果： （选填选项前的字母） A . 甲保温杯的保温效果好B . 乙保温杯的保温效果好C . 甲、乙两种保温杯的保温效果一样好（3）请估计实验过程中第5小时的室温：_ 20. （2分）聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看。一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了十万个为什么。书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”。她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动。她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官。于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声。（本文摘自少年科普报2003年第49期）实验名称实验总数死亡数发声数量声音大小剪去蜜蜂双翅的实验8只2只6只没有变化刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验8只2只0只没有声音请简要回答下列问题。根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？答：_。我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？答：_。21. （5分）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体 a 和 b 加热（1）分析第 1、4 次，第 2、5 次或第 3、6 次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，b 升高的温度高一些，这说明 b 吸收的热量多一些，这位同学的判断是_的（选填“正确”或“错误”） （2）分析第 2、3 次或第 5、6 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的_越大，吸收的热量就越_（选填“多”或“少”） （3）通过比较第 2、4 次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的_有关，_的吸热能力更强（选填“a”或“b”） 22. （11分）（2014扬州）阅读短文，回答问题 日常生活中存在这样的现象：飞机、轮船、汽车等交通工具运行时，受到空气阻力；人在水中游泳、船在水中行驶时，受到水的阻力；百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大，这是什么原因呢？查阅相关资料得知：物体在流体中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型）的物体受到的阻力较小物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻大到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验，测量数据见下表（g取10N/kg） 小球编号123小球质量（g）2545小球半径（103m）5515小球的收尾速度（m/s）164040（1）下列 实验，可以验证“流体阻力大小与横截面积有关” A . 比较纸锥下落的快慢B . 研究气泡的运动规律C . 探究动能大小与哪些因素有关D . 探究阻力对物体运动的影响（2）1号小球受到空气阻力最大时的速度为_m/s，此时空气阻力为_N，依据_原理 （3）半径相同的小球，质量_（大/小）的收尾速度大 （4）对于3号小球，当速度为20m/s时，空气阻力_（大于/等于/小于）重力 （5）轿车的外形常做成_，目的是_；在座位的靠背上安装“头枕”，可防止轿车被_（前面/后面）的车撞击时对乘者的伤害 （6）为提高游泳成绩，请从泳姿或泳装方面，给运动员提一条合理化建议：_ 23. （4分）可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_。（多选） A . 哪种类型的音乐更好？B . 沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗 C . 利用步长能测量教室的长度吗？D . 应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_。 24. （3分）在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想： 编号材料长度横截面积A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金0.5猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验（1）为了验证猜想二，应选编号_的两种规格的琴弦进行实验 （2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表中的位置所缺数据是_ （3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是_ 25. （6分）阅读短文，回答问题： 双金属片温控器电饭煲、电熨斗、电热暖手宝等家用电热器具的基本结构中均有电热元件和温控器，温控器大多采用双属片温控元件，起接通和断开电路的作用双金属片是利用两种温度膨胀系数相关较大的金属材料叠压组合而成的，当温度升高时，膨胀系数大的金属层会向膨胀系数小的金属层弯曲双金属片温控器可分为常闭触点型和常开触点型两种，常闭触点型工作原理如图甲，常温下，双金属片端部的触点与弹性铜片上的触点相接触，温控器接通电路，电热元件发热，双金属片受热弯曲，当温度长高到一定值时，双金属片端部的触点与铜片触点分离，电路断开，电热元件散热，温度降低，双金属片恢复原状，电路再次接通，如此反复能控制被加热物体的温度，如图乙所示的常开触点型温控器工作情况与前者相反，常温下电路是断开的，双金属片受热升温会使电路接通（1）温控器实质上就是一个受温度控制的_（电源/开关/用电器） （2）电饭煲将饭煮好后还能使饭保温，即当饭变凉时再自动接通电源加热，温度较高时又停止加热，其中的温控器应采用如图_（甲/乙）所示的类型 （3）如图甲和乙所示的两种类型的温控器而言，关于双金属片上下两层金属材料的温度膨胀大小的比较，下列说法正确的是 A . 甲图中上层较大，乙图中下层较大B . 甲图中下层较大，乙图中上层较大C . 甲图和乙图中均是上层较大，D . 甲图和乙图中均是下层较大（4）如图甲所示的常闭触点型温控器中，常温下弹性铜片的弹性势能应比触点分离时的_（大/小） （5）电热元件若直接与220V直流电源相连，电功率为1000w，当它与温控器串联并与220V直流电源相连时，电热元件两端电压与时间关系图象如图丙，如此工作2小时消耗的电能为_KWh 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题（共15小题） (共25题；共79分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、