济宁七中初二语文第二单元检测卷.doc

济宁七中初二语文第二单元检测卷 出题人：孔君 班级： 姓名： 评价：一、积累与运用（40分）1. 给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。(14分，每空1分)元(xn) 至死不（xi） （j） 躬尽（cu） 选（pn） 无（yn） （yn） 红 深邃 踌 躇 磐 石 重荷 轮廓 脚踝 2补全下列词语，并解释所填的字。（8分，每空1分） 义愤填（ ） ( )轻怕重 （ ）乎不同 一拍（ ）合 3、古诗、文默写(14分，每空2分)（1） ，便引诗情到碧霄。（2）晴川历历汉阳树， 。（3） ，端居耻圣明。（4）在李白的送友人中借马鸣犹作别离之声、衬托离情别绪的两句诗是 ， 。（5）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 的人，一个有 的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。4名著阅读（4分）。朝花夕拾是鲁迅回忆 、少年和青年时期不同生活经历与体验的 散文，我们已经学习过其中的 、 课文。二、文言文阅读 （25分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5解释划线的词(8分，每空2分)卿今当涂掌事（ ） 但当涉猎，见往事耳。（ ）治经（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）6解释句子(9分，每句3分)（1） 蒙辞以军中多务。 （2） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 7.请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（3分） 8.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（3分）9.读本文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2分）3、 现代文阅读 （35分） (一)邓稼轩节选 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同-甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生 。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的方法做得更好”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他说话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对信任他。 “文革”初期，他所有的研究所(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。10.奥本海默与邓稼先性格和为人是截然不同的：（3分）奥本海默是 ；邓稼先是 。你欣赏 ，理由是 。11.选文第二小节中加点的词“常常”和“时有”能互换位置吗？为什么？（4分） 12.文中列举邓稼先在“文革”中的两件事是为了说明什么？（3分） 13.怎样理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的的有最高奉献精神的儿子。”这句话的含义：（4分）.14.选择下列句子中划线词语的准确意义。（4分）(1) 他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。 ( )A、纯粹 B、纯洁 C、纯朴 D、单纯(2)邓稼先是中国共产党的理想党员 ( )A、对未来事物的希望B、使人满意的C、符合希望的（2） 闻一多先生的说和做（节选） 作闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标15.用“/”给上面的文字划分两层，并概括层意。（6分）第一层：第二层： 16.说说对下面句子的理解（4分）起先，小声说，只有昆明青年听得到。他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。17.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?（3分）18.结合全文，请简要概括闻一多先生的形象。（4分）反思： 家长签字：