上节课我们讲的主要知识点.ppt

回忆 上节课我们讲的主要知识点 选择题练习 1 关于哲学与生活的关系 说法正确的是 A 哲学十分深奥 人们无法掌握B 哲学来源于生活 又可以反作用于生活C 哲学决定生活D 在生活中 人人都有哲学 B 2 下列说法正确的是 A 哲学智慧产生于人类的实践活动B 哲学智慧是人们在认识和改造世界的活动中产生的C 哲学智慧是在处理人与外部世界的关系的实践中产生D 哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生 A B C 3 真正的哲学 A 可以使我们正确地看待自然 社会和人生的变化与发展B 可以使我们正确地看待生活与实践C 可以使我们正确地对待进与退 得与失 名与利D 为生活和实践提供积极有益的指导 C D A B 4 在生活实践中 人们会自觉或不自觉地思考世界 思考周围的人和事 并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践 在这一意义上 我们说哲学源于 A 人的头脑B 某种绝对精神C 人们对实践的追问D 人们对世界的思考 C D 第二框题 关于世界观的学说 思考 本框的核心问题 哲学的概念是什么 1 从本义上看 是什么 2 从与世界观的关系看 是什么 3 从与方法论的关系看 是什么 4 从与具体科学的关系看 是什么 哲学 世界观 方法论 具体科学 智慧 思考 哲学与它们的关系 思考 看课本P5页 动物听音乐 的内容后思考下列问题 每个人都能形成 或成为 思想认识世界观哲学哲学家 思考 结合下面两个图的类比思考 人类需要建立哲学吗 思想认识 世界观 哲学 人 和谐的音律 动物 孤立的音调 一 哲学是系统化理论化的世界观 1 一般思想认识 世界观 哲学的关系 获得形成 通过实践活动 对世界的认识 对世界的看法 对整个世界 人与世界关系总的看法和根本观点 即世界观 即思想认识 上升 理论化系统化 即哲学 关于世界观的学问 1 一般思想认识 世界观 哲学的关系 一 哲学是系统化理论化的世界观 2 世界观的含义 世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 思考 1 什么是整个世界 整个世界包括客观物质世界自然界人类社会主观精神世界 人的思维 意识 思考 2 人与世界的关系包括哪些关系 人与世界的人与自然的关系关系包括 人与人类社会的关系人与自己的关系 思考 3 何谓 总的看法和根本观点 见书P6页 专家点评 人们对世界总的看法和根本观点归纳起来有 1 世界的本原 物质还是精神 2 世界的状态 运动还是静止3 人与世界的关系 人能否认识世界 人能否改造世界 4 人类社会 人类社会的本质 人生价值 结论 世界观所涉及的问题是关于整个世界最普遍 最一般的问题 3 哲学的含义 哲学是关于世界观的学问 试一试 2 详细比较哲学与世界观的关系 按下图提示思考 思考 关于 是什么意思 1 关于 的意思是 哲学以世界观为内容 但不等于世界观 哲学与世界观关系 哲学与世界观关系 思考 人们会怎样运用世界观呢 看课本P6页的探究问题后思考 命由天定人定胜天热爱世界看破红尘 思想认识世界观 逆来顺受积极奋争积极进取无所作为 行动选择方法论 思考 世界观与方法论有何关系 由前面的分析可见 有什么样思想认识就会采取什么样行动选择 有什么样的世界观就会有什么样的方法论 用世界观指导认识和改造世界就形成了方法论 思考 请你给 方法论 下个定义 思考 方法论与世界观的关系如何 4 方法论 是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 世界观 方法论 决定 体现着 按下图提示思考 世界观与方法论的关系 世界观与方法论关系 二 哲学是世界观和方法论的统一 思考 哲学与世界观 方法论的关系如何 详细 哲学是关于世界观的学问 而世界观与方法论又相互统一 不可分割 所以 1 哲学既包含世界观 也包含方法论 只有世界观或只有方法论都不称其为哲学 2 但是 哲学的 统一 不是世界观和方法论的简单相加 3 有什么样的哲学 就有这么样的世界观和方法论 但反过来就是错误的 思考 统一 是什么意思 1 世界观和方法论的关系是 A 世界观和方法论相互决定B 方法论决定世界观 世界观体现方法论C 世界观决定方法论 方法论体现世界观D 世界观和方法论相互影响 相互促进 选择题练习 C 2 下列关于哲学的认识 不正确的是 A 哲学是关于世界观的学问B 哲学是关于世界观和方法论的学说C 哲学是理论化 系统化 科学化的世界观D 哲学就是世界观 C D 三 哲学是对自然 社会和思维知识的概括和总结 思考 1 对 自然 社会和思维知识 概括和总结 说明了哲学的研究对象是什么 答 说明哲学以 整个世界 客观世界和主观世界 为研究对象 而不是以世界观或者方法论为研究对象 因为整个世界就就是指自然界 人类社会和思维领域三个部分 思考 2 概括和总结 是什么意思 它体现出哲学是运用怎样的思维角度去看待整个世界的 请结合课本P6页 美德 的个性与共性 的探究活动加以理解 男人的美德 女人的美德 青年的美德 老人的美德 老 男 女 青 整体与部分的关系 共性与个性的关系 所有人的美德 老 关于美德的个性和共性 雪梨的特点 草莓的特点 橘子的特点 苹果的特点 老 雪梨 橘子 草莓 整体与部分的关系 共性与个性的关系 水果的特点 苹果 关于水果的个性和共性 白马的特点 棕色的特点 黄色的特点 黑马的特点 你听过 白马非马论 的故事么 老 白马 黄马 棕马 整体与部分的关系 共性与个性的关系 马的特点 黑马 关于马的个性和共性 具体科学与哲学研究的角度有何不同 思维科学 社会科学 自然科学 老 社会规律 规律 思维 整体与部分的关系 共性与个性的关系 整个世界的共同规律 普遍规律 一般规律 关于具体科学与哲学研究对象的个性和共性 自然规律 关于具体科学与哲学研究对象的个性和共性 个性 自然科学知识 揭示自然界这一领域的规律 社会科学知识 揭示社会这一领域的规律 共性 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 哲学 研究对象 研究对象 思维科学知识 揭示人的思维这一领域规律 自然界 社会 思维 具体科学 整个世界 哲学 结论 哲学万事万物的共同性质和共同规律的研究人与外部世界共同的本质关系对象是处理人与外部世界关系的共同规律哲学思维通过理性思考 从个体中归纳 综合出事物共同的本质 所以 哲学与具体科学的关系是 共性个性的关系一般个别的关系普遍特殊的关系哲学不是具体科学简单的相加 不是整体与部分的关系 故不能说哲学是 科学之科学 具体科学的总和 哲学可以取代具体科学的看法是错误的 哲学与具体科学的关系 思考 如何理解 具体科学是哲学的基础 1 从哲学的产生来看 哲学和具体科学并非同时产生 而是在具体科学发展到一定程度以后才产生的 2 从哲学的发展过程来看 具体科学的发展进步推动着哲学的发展 并不断验证哲学观点的正确或错误 如日心说对神学的颠覆 如原子 元素论对世界的本原是物质的证明 又如19世纪自然科学的三大发现促成了马克思主义哲学的形成和发展 请阅读课本P19页加以体会 的三大发现19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和转化定律 生物进化论 辨证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学的发展 推动 思考 为什么说任何轻视哲学 否认哲学对具体科学的指导作用的看法都是错误的 有害的 举例说明 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 正面例子 世界无限可分论对电子 质子的发现起指导作用 反面例子 牛顿晚年误入歧途和某些科学家永动机的梦想 哲学 世界观 方法论 具体科学 智慧 思考 哲学与它们的关系 世界观方法论 哲学 具体科学 智慧 追求 联系 区别 互相影响 听完本堂课了 按下图图示简述你对知识的理解 哲学的概念 哲学是关于世界观的学说 是世界观与方法论的统一 是对具体科学知识的概括和总结 是一门追求智慧 使人聪明的学问 作业 哲学的概念是 1 从本义上看 哲学是 2 从与世界观的关系看 即从本质上看 哲学是 3 从与方法论的关系看 从特点看 哲学是 4 从与具体科学的关系看 从产生看 哲学是 关于物质的个性和共性 个性 化学科的物质概念 指的是化合物和单质 物理科的物质概念 有一定的能量 质量的东西 共性 是不依赖于人的意识 并能被人的意识所反映的客观实在 哲学的物质概念 研究对象 研究对象 抽象的客观实在 物质的具体形态