人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第1课《观潮》同步练习.doc

人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第1课观潮同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共55分)1. （8分）在括号里填上合适的词语。_的江面 隆隆的_的阳光 呼呼的_的人群 蒙蒙的_的波浪 滚滚的_2. （6分）按顺序重新排列下面的句子，用序号表示_浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。_那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。_潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。_潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。_白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。以上这段话是按_的顺序重新调整的。3. （6分）写出下列词语的近义词。奇观_ 宽阔_ 犹如_屹立_ 霎时_ 逐渐_4. （4分）看拼音，写词语。y lmn tin jun dgn dngdn sh_5. （3分）选词填空。欢腾 沸腾 奔腾霎时，潮头_西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又_起来。眼看着“神十”成功发射，指挥中心大厅里一片_。6. （12分）给多音字注音组词。奔 _ _ _ _数 _ _ _ _没 _ _ _ _7. （6分）为画横线字选择正确读音，填在横线上。霎时_（ sh s） 颤动 _ ( zhn chn) 涨潮_（zhng zhng）余波_（ b b） 恢复_（f f） 屹立_ (y q)8. （6分）按意思写词语，在选词填空。 横着穿过去。_世界上最奇异的景象;奇怪而少见的事。_人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。_形容风浪很大.比喻险恶的遭遇或严峻的考验。_A钱塘江大潮，自古以来被称为_。 B午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时_，有人告诉我们，潮来了！ 9. （4分）改正下列句子中的错别字。 大家昂首东望，等着，份着。_过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相结的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。_ 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。_ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 _二、 阅读理解 (共1题；共6分)10. （6分）快乐阅读。九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。爬上山顶，景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平齐，伸向无边的远方，令人心旷神怡。开始，远处的江面十分平静。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！（1）写出下列词语的近义词。焦急_ 一瞬间_（2）本文是按_顺序写的。（3）课文观潮以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的_、_、_。结尾与观潮的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是天下奇观。三、 课外阅读 (共1题；共10分)11. （10分）阅读短文，回答问题。济南的夏天郭奕明俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热热”；地面上连只蚂蚁也难寻它们也受不了这热魔。就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼！过了半个多小时，雨下小了更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。济南的夏天就是这样多变。（1）第段在全文中的作用是 _。（2）第段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的？（3）划分层次，使用符号标明正确的是（ ）A . 一一一B . 一一一C . 一一D . 一（4）我们在本学期的课文学过老舍的济南的冬天，知道可用_这个词不概括济南冬天的特点；那么根据本文的内容我们可_这个词概括济南夏天的突出特点。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 阅读理解 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、三、 课外阅读 (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、11-4、