2020年中考科学错题集训34：化学实验（1）D卷.doc

2020年中考科学错题集训34：化学实验（1）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共20题；共80分)1. （2分）在盐酸除铁锈的实验中，我们会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生。气泡是怎么产生的?针对这一问题，同学们建立了有关假设，并设计了如图甲所示的实验方案进行探究。实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的。（1）同学做甲组实验所基于的假设是_。 （2）有同学认为上述实验不够严谨，溶液中的水可能会对实验产生影响。于是他们又进行了对照实验乙，请你在乙组实验中的空试管中补充所需试剂。 2. （3分）过氧化氢溶液保存时，因缓慢分解导致质量分数变小（化学方程式为2H2O2=2H2O+O2)。为探究酸碱性对过氧化氢分解快慢的影响，小明利用图甲装置，每次实验往锥形瓶中加10克30%过氧化氢溶液，再滴加调节剂，使其pH分别从3依次调至13，在60反应温度下进行实验，获得数据如图乙。（1）氧气能用排水法收集，是因为_。 （2）根据本实验结果，对实验室常温保存过氧化氢溶液提出合理的建议：_。 （3）某次实验中，当10克溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液分解产生0.32克氧气时，剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数为多少?（滴加的试剂对溶液质量的影响忽略不计，计算结果精确到1%） 3. （4分）利用你所学的化学知识，完成下列相关问题： （1）酸具有相似的化学性质与_有关； （2）小苏打中的阴离子是_（填符号）； （3）洗涤剂去除餐具上油污的原理是_； （4）天然气可作为燃料是因为它具有_； （5）浓硫酸可用于干燥某些气体，是因为它具有_； （6）某黑色粉末溶于稀硫酸得到蓝色溶液，用化学方程式表示：_ 4. （4分）化学与生产、生活有着密切联系（1）玻璃的主要成分是二氧化硅，盛装NaOH的试剂瓶瓶塞是橡胶塞如果是玻璃塞，则会与NaOH反应而使瓶颈与瓶塞粘连无法打开，请用化学反应方程式表示其原理_（2）中秋节是中华民族的传统节日，天南地北的华人都有赏月吃朋饼的习俗而在制月饼时会在面粉中加入发酵粉：小苏打，在焙制月饼时需高温加热而小苏打热稳定性差，试写出其受热分解的化学方程式_（3）建设社会主义新农村的任务之一是改变农村的燃料，改善农村生活环境，提高生活质量、国家鼓励和支持建造沼气池请写出沼气燃烧的化学方程式_（4）已知某物质的化学式为RCl3 试写出R硫酸盐的化学式_5. （6分）如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题（1）指出、装置中标号仪器的名称：X_ ， Y_ （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，需要选用的发生装置是_（填装置标号，下同），反应的化学方程式为_（3）二氧化碳的收集装置可选用_，二氧化碳的检验装置可选用_（4）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体要制取并收集甲烷（密度比空气小，难溶于水），可选用的发生、收集装置依次是_6. （2分）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（FK）各个装置的特点回答问题： （1）实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从_口进入（填导管口符号） （2）实验室制取二氧化碳的药品为_和_若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用_装置 （3）若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用_装置 7. （3分）根据如图所示实验，请回答相关问题： （1）图A中若红磷用量不足，测得空气中氧气的体积分数将远_ （填“大于”、“小于”或“等于”）； （2）图B中实验运用了_的研究方法，二氧化锰在反应前后化学性质和质量均不改变； （3）图C中反应后天平示数减少，你认为该反应_（填“能”或“不能”） 验证质量守恒定律；（4）图D中铜片上的白磷燃烧了，热水里的白磷没有燃烧，说明燃烧条件之一是_ （5）图E中实验中生成物是_（填化学式） 8. （2分）为了探究pH对唾液淀粉酶作用的影响，某同学设计并进行了如下实验：123稀释的唾液淀粉酶1毫升1毫升1毫升试剂1毫升盐酸1毫升蒸馏水1毫升氢氧化钠溶液可溶性淀粉溶液2毫升2毫升2毫升37 水浴5分钟碘液2滴2滴2滴实验预测变蓝不变蓝变蓝实验现象变蓝不变蓝不变蓝请根据实验过程和结果回答下列问题：（1）实验过程中，温度控制在37 的原因是_。 （2）实验中第3支试管没有出现预期现象，对于第3支试管不变蓝的原因分析，除了考虑“唾液淀粉酶与溶液pH的关系”及“淀粉与氢氧化钠溶液是否反应”这个因素外，还有可能的原因是_。9. （4分）“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2 ， 各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）_。检验装置的气密性 待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（ ）A . B . C . D . （3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是_。（4）再取一支试管倒入适量6 % 的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题a 中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是_。10. （4分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺据此实验现象回答下列问题： （1）由于液氮的沸点比液氧的沸点_（填“高”或“低”）导致_首先从液态空气中蒸发出来；工业上就利用此原理制备氧气，此制备过程是_（填“物理”或“化学”）变化 （2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是_ 11. （7分）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂请参与他们的探究过程，并填写下列空白 【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂（1）【实验验证】（填写表格空白处） 实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ， 然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（2）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂 【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究_（3）【实验步骤】准确称量Al2O3（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，_；对比反应前后Al2O3的质量 （4）【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂 但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：_探究12. （3分）某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止 水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70% （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因 是_ （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有_ （3）【发现问题】 该气体是怎样减少的呢？【假设】该气体与镁条反应而减少【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁【交流与反思】产物氮化镁的状态应为_13. （3分）（2016宁波）一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素，这是教科书上的一句话小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为：2Na+2H2O2NaOH+H2【提出猜想】猜想一：金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成猜想二：金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如表所示实验编号钠块大小硫酸铜溶液实验中产生沉淀的现象绿豆大小稀溶液10mL产生蓝绿色沉淀绿豆大小浓溶液10mL产生蓝色絮状沉淀豌豆大小稀溶液10mL产生蓝色絮状沉淀豌豆大小浓溶液10mL产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐（1）【实验结论】上述实验中均未观察到_色固体生成，由此判断猜想一错误实验中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误（2）【实验反思】实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是_由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有_为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案方案一：把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热方案二：把钠块和无水硫酸铜直接混合，隔绝空气加热请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由_14. （4分）四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为： 2Na2S4 + O2 + 2H2O = 8S + 4NaOH 【实验资料】受热时，四硫化钠会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）。硫代硫酸钠（Na2S2O3）可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。【实验过程】取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中，加热（如图甲所示，夹持装置已略去），制得Na2S4 ， 反应为4Na2CO3 + 12S + O2 2Na2S4 + 2Na2S2O3 + 4CO2 ， 蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是_。冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10ml水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图乙所示）将该试管插入水中（如图丙所求），拔下橡胶塞，观察到水进入试管内，进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。按照再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。第1次第2次第3次h1 /cm11.211.411.6h2 /cm8.99.19.2【解释与结论】 根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为_%（结果精确到0.1%）【反思与评价】若实验过程中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，有同学认为会偏小，请阐述理由_。15. （4分）化学是一门以实验为基础的科学，某校化学兴趣小组用如图装置完成实验，请根据要求回答：（1）写出仪器a的名称：_，若要完成“粗盐提纯”实验，某同学选择F装置，请写出需要补充的仪器名称_；（2）实验室若要制取氧气，选择的发生装置是_（填一种），并写出所选实验装置制取氧气的化学方程式_；（3）实验室收集二氧化碳气体，应选用_装置，写出实验室检验二氧化碳气体的化学方程式_16. （6分）某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称： a_；b_；c_；d_（2）请改正图中存在的3处错误 _；_；_17. （4分）如图是实验室制取气体的常见装置，请回答相关问题： （1）a仪器的名称为_。 （2）制取气体时必须检查装置的气密性，检查装置A的气密性的方法是_。 （3）实验室制取氧气时，可选用的收集装置有_（填字母）。 （4）实验室制取二氧化碳时，发生装置可选择A或B，用B装置的优点之一是_。 18. （8分）某实验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠（1）该复分解反应能发生的理由是_ （2）有人提出：实验时没有注意药品的用量，所得到的氢氧化钠溶液可能不纯猜想一：只含NaOH猜想二：含有NaOH和Na2C03猜想三：_（3）（3）为了验证猜想一成立，请你根据可选用的试剂，完成实验设计方案并填写以下表格可选试剂：NaCl溶液、稀盐酸、Na2C03溶液实验步骤实验操作预期现象及结论1取少量所得溶液于试管中，_ _证明原溶液中不含有Na2C03 2另取少量所得溶液于试管中，_结合步骤1，猜想一成立19. （2分）（2015绍兴）因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳，在集满二氧化碳时，玻璃片的_（选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶，有同学质疑：因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大，于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？他们查阅资料得到：排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：他们得出的结论是：_。收集的方法二氧化碳的纯度排空气集气法71%排水集气法87.5%20. （5分）（2015杭州）在实验室，小金分别用甲盐的晶体配制了溶质质量分数为5%的A的溶液和30%的B溶液，但忘了帖标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液，请写出简要的实验方案和明确的判断依据，有下列仪器、物品供选择，量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜萝卜、甲盐的晶体。（实验室的室温为30，30甲盐的溶解度为50g）第 16 页 共 16 页参考答案一、 实验探究题 (共20题；共80分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、19-1、20-1、