浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.2 人体的激素调节 同步练习（II ）卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.2 人体的激素调节 同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共11分)1. （2分）下列不属于内分泌腺的是（ ） A . 胸腺B . 肾上腺C . 卵巢D . 胰腺2. （2分）小明是一个足球迷，每当看到自己喜欢的球队进球时，都会欢呼雀跃同时出现面红耳赤、心跳加快、血压升高的现象，这是由下列哪种激素分泌增多引起的（ ）A . 肾上腺激素B . 胰岛素C . 甲状腺激素D . 生长激素3. （2分）激素是由人体内分泌腺分泌的，含量极少，却是对人体有特殊作用的物质下列疾病中因激素分泌异常而引起的一组是（ ） A . 甲亢和佝偻病B . 坏血病和侏儒症C . 糖尿病和巨人症D . 大脖子病和脚气病4. （2分）下列各项中，你认为属于激素调节的是：（ ）。A . 食物误入气管引起剧烈咳嗽B . 强光射来时，迅速闭眼C . 男同学在青春期喉结突出D . 望梅止渴5. （3分）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路； 选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。对甲乙两组小鼠分别注射等量的 。实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。对所得实验数据进行统计分析。请回答：（1）该实验的目的是探究_（2）对垂体进行切除手术是为了_。 （3）“实验思路”的中应填_。 二、 中档题 (共4题；共11分)6. （2分）下列有关人体生命活动调节的叙述，不正确的是（ ）A . 神经元的基本功能是接受刺激、产生兴奋（冲动）、传导兴奋（冲动）B . 脊髓具有反射和传导功能C . “谈虎色变”属于复杂的反射D . 人体内的腺体都能分泌激素7. （2分）甲、乙两人均已成年，身高都是80厘米，甲聪明伶俐，乙智力低下。这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。请问：甲、乙两人分泌不足的激素分别应该是（ ）A . 生长激素 甲状腺激素B . 胰岛素肾上腺激素C . 甲状腺激素生长激素D . 生长激素；性激素8. （5分）某生物兴趣小组同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”下面是他们设计的方案，现在请你完成相关问题第一步：取两只相同的玻璃缸，分布标记为甲、乙第二步：甲、乙两缸中分别加入等量的河水和10只同时孵化大小相近的蝌蚪，保持甲、乙两缸中水温2225第三步：甲缸每天饲喂甲状腺激素制剂饲料，乙缸每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂饲料第四步：每天观察蝌蚪发育生长情况并记录，分析现象，得出结论（1）方案第三步设计的是_实验（2）该实验的变量_（3）若甲缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙而乙缸还是蝌蚪状态，说明_（4）蝌蚪发育成青蛙是_有利于实验现象的观察（5）生活在青草丛中的青蛙是绿色的，生活在枯草丛中的青蛙是黄褐色的，这说明生物与环境的关系是_9. （2分）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ） A . 实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理B . 实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养C . 实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育D . 实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑三、 拓展题 (共1题；共16分)10. （16分）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组对甲乙两组小鼠分别注射等量的 实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录对所得实验数据进行统计分析请回答：（1）该实验的目的是探究_（2）该实验的目的是探究_（3）对垂体进行切除手术是为了_（4）对垂体进行切除手术是为了_（5）在“实验思路”中，对甲乙两组小鼠分别注射的是_（6）在“实验思路”中，对甲乙两组小鼠分别注射的是_（7）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）（8）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共5题；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、 中档题 (共4题；共11分)6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、三、 拓展题 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、