2019-2020学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第17课《地震中的父与子》同步练习（II ）卷.doc

2019-2020学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第17课地震中的父与子同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 地震中的父与子 (共5题；共36分)1. （6分）写出不同的汉字，注意书写美观。xqguijukngyng_日_黑_角处挖_制_抱2. （5分）读拼音，写汉字。lu shn jhn lunx rj bbo zh_3. （5分）将下列陈述句改成反问句浪费时间就是浪费生命的表现。这么重的东西，我拎不动。4. （4分）根据语言环境，写出划线词的反义词。老人 _年老歌 _曲老根 _芽老绿 _红5. （16分）阅读下文，回答问题地震中的父与子就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音_父亲大喊_阿曼达_我的儿子_（1）给文章的最后一段加上标点符号。是儿子的声音_父亲大喊_阿曼达_我的儿子_ （2）“失”的意思有：失掉；过失；没有把握住；找不着；改变常态；没有达到目的。文中有两个划线的“失”字，第一个取意思_，第二个取意思_。（3）找出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？第 4 页 共 4 页参考答案一、 地震中的父与子 (共5题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、