人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说（节选）》同步练习.doc

人教统编版五年级上学期语文第13课少年中国说（节选）同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共9题；共65分)1. （8分）我会按要求填一填。 “四”字共_画，笔顺是_，第四笔是_。“地”在“土地”中读_，在“慢慢地”中读_。“书”字共_画，笔顺是_，第二笔是_。“女”字共_画，笔顺是_，反义词是_。“林”是_结构，“早”是_结构。“东”共有_笔，第二笔是_，可以组词为_。2. （8分）照样子，写词语。 形形色色（AABB式）：_、_、_、_敢作敢为（ABAC式）：_、_、_、_3. （15分）看拼音，写词语。 yu yzng hjn dunf png_dng ynghu ynshn jintu zh_4. （2分）下列划线字的读音全对的一项是（ ） A . 病菌（jn） 惩（chng）罚 舌苔（ti） 拾（sh）级而上B . 琴弦（xin） 似（s）乎 方框（kung） 相形见绌（ch）C . 镊（ni）子 棱（lng）角 花骨（g）朵 作业簿（b）D . 朦（mng）胧 剖（pu）开 公顷（qn） 俨（yn）然5. （20分）根据课文内容填空。 （1）古诗中,儿童生活那样富有情趣: “小娃撑小艇,_。”“路人借问遥招手,_。”我还积累了描写儿童生活的古诗:_，_。 （2）生活中,草木鸟兽无不可爱。旺盛的树:“樟树_，无论是_。它们总是_。”可爱的燕子:“一身_，一对俊俏轻快的翅膀,加上_，这就是活泼机灵的小燕子。单纯的燕子：“旧时王谢堂前燕,_。”聪明的蜻蜓:“_，早有蜻蜓立上头”。美丽的江南:唐代诗人杜牧的诗句“_，_。”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。 （3）古今贤文合作篇告诉我们合作力量大:“_，泰山移。”合作能创造出意想不到的力量与智慧:”_，赛过诸葛亮。”真诚的友谊不会被距离所隔断:”_,天涯若比邻。” 6. （2分）选择正确的答案。 （1）在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（ ）。 A . 女娲B . 盘古C . 吴刚D . 共工（2）盘古的血液变成了（ ）。 A . 滋润万物的雨露B . 奔流不息的江河C . 花草树木D . 飘动的云（3）（ ）创造了人类，是中华民族伟大的母亲。 A . 女娲B . 盘古C . 王母娘娘D . 白娘子（4）夸父是通过（ ）追逐太阳的。 A . 奔跑B . 骑马C . 飞行D . 骑驴（5）夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（ ）。 A . 枫树林B . 桃林C . 松树林D . 苹果树林（6）（ ）是传说中农业和医药的发明者。 A . 黄帝B . 燧人氏C . 仓颉D . 神农氏（7）精卫的前身是（ ）。 A . 炎帝B . 女娃C . 丛帝D . 望帝7. （2分）“不假思索”的“假”，与（ ）中下划线的字意思相同。 A . 弄虚作假B . 弄假成真C . 狐假虎威D . 半真半假8. （2分）翻译句子。 （1）孰为汝多知乎? （2）为是其智弗若与?曰：非然也。 9. （6分）课文回顾。 这篇课文叙述了在_战争时期的齐会战斗中，白求恩大夫把_当作阵地，不顾_，连续工作了_个小时的事情，表现了白求恩大夫对工作_的高尚品质。二、 阅读理解 (共2题；共41分)10. （9分）阅读下文，回答问题卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，说：“卡罗纳，别哭了。”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。（1）卡罗纳这篇课文选自_，作者是意大利作家亚米契斯。这是一部_儿童小说。小学阶段有多篇课文选自这本书。 （2）安慰别人也是一门学问，请认真读课文，看看面对痛苦的卡罗纳，老师和母亲是什么样的表现，请用横线划出。 （3）联系生活实际，说说你的朋友遇到困难时，你怎样安慰他（她）？ 11. （32分）阅读下面的文字，完成下列各题。 苦练-贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！（1）写出描写琴声优美的句子_。 （2）最后一自然段中有两个错别字，分别应该改为（ ）。 A . 娄-楼；到-道B . 娄-楼；制-止C . 制-止；到-道（3）将文中画横线的句子换成成语应是（ ）。 A . 聚精会神；情不自禁B . 情不自禁；聚精会神C . 聚精会神；不由自主（4）这篇文章是按（ ）顺序写的。 A . 时间B . 先后C . 事情发展（5）这篇短文赞扬了（ ）。 A . 贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。B . 贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。C . 贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共9题；共65分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、7-1、8-1、8-2、9-1、二、 阅读理解 (共2题；共41分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、