《窃读记》课件-新人教版小学五年级语文上册.ppt

课外阅读给你带来哪些快乐与享受 窃读在读书中学到知识 在读书中体会快乐 在读书中感受关爱 在读书中渐渐成长 窃读记 林海音 林海音 原名林含英 小名英子 原籍台湾苗栗县 父母曾东渡日本经商 生于日本大阪 不久即返台 因父亲不甘在日寇铁蹄下生活 举家迁居北京 林海音即在北京长大 年回到故乡台湾 曾任記者 編辑 后从事文艺创作 她的创作丰富 代表作有散文集 两地 芸窗夜读 短篇小说集 城南旧事 烛心 长篇小说 春风 晓云 广播剧集 薇薇的周记 等 城南旧事 电影剧照 英子和爸爸 窃读记 中的 记 是什么意思 本文以 记叙 为主 属于叙事散文文中的 我 即作者本人 文思品读 窃读记 中的 窃 是什么意思 偷 偷偷地 谦指自己 文思品读 文思品读 为何要 偷偷地 读书 物质上贫穷匮乏 精神上渴求读书 窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜 qi ch ogu di ny j ch ngy nzh u w nsu nch nggu 腋y 婪l n辘l 炒菜锅勺踮起脚尖腋下恶狼贪婪惧怕倾盆大雨充足饥肠辘辘支撑屋檐哟皱起眉头一碗书柜依依不舍目的地暂时 请大家自读课文 在读通课文的基础上 想一想窃读给你留下了怎样的印象 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味 从课文哪些地方看出我的快乐与惧怕 请大家默读课文 画出有关的语句 个渴望读书而不怕艰辛 勤于读书的穷学生 我跨进书店门 暗喜没人注意 我踮起脚尖 从大人的腋下挤过去 哟 把短发弄乱了 没关系 我总算挤到里边来了 1 划出表示动作的词语2 从这一系列的动作中 你仿佛看到了什么 我 书店里的顾客很多 我读书如饥似渴 在一排排花花绿绿的书里 我的眼睛急切地寻找 却找不到那本书 从头来 再找一遍 啊 它在这里 原来不在昨天的地方了 这句话你读出了什么 表达了 我 终于发现书并没有卖出去 又可以接着读下去的惊喜 急忙打开书 一页 两页 我像一匹饿狼 贪婪地读着 1 这句话把什么比作什么 2 饿狼 给我们留下的是不太美好的形象 可 我 却把自己比作 饿狼 那样 贪婪地读着 这样写有什么好处 表现出作者如饥似渴地读书 我有时还要装着皱起眉头 不时望着街心 好像说 这雨 害得我回不去了 其实 我的心里却高兴地喊着 大些 再大些 我 1 读了这句话 你发现了什么 2 这样写有什么好处 一般人物的神态和内心是一致的 从神态描写可以看出心理活动 可这句话中 神态和内心是不一致的 突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度 一个渴望读书而不怕艰辛 勤于读书的穷学生 我 急忙打开书 一页 两页 我像一匹饿狼 贪婪地读着 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味 第四自然段 作者快乐的是什么 惧怕的是什么 我快乐是因为我读到了自己盼望已久的书 还能从书中获得知识我惧怕是因为害怕被书店的老板发现 以后就不能来这家书店看书 一个渴望读书而不怕艰辛 勤于读书的穷学生 我 读书读到忘我的境界 如痴如醉 当书店的日光灯忽地亮了起来 我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了 我合上书 咽了一口唾沫 好象把所有的智慧都吞下去了 然后才依依不舍地把书放回书架 形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子 我 妙句品读 国文老师说 记住 你们是吃饭长大 也是读书长大的 说说你对这句话的理解 吃饭长大 身体成长的物质需求读书长大 精神的成长 心灵的成长 放学后的 我 奔向窃读的书店 我又快乐又惧怕地窃读着 我窃读后的感受是我们是吃饭长大的 也是读书长大的 整体感知 文章按照 窃读 的过程分成三大部分 第一部分 第1自然段 第二部分 第2到9自然段 第三部分 第10自然段 课文以 为线索 以 为顺序插入了 两个场景 通过 和 的描写将 窃读 的滋味具体化 表现了